7 中华民族一家亲 互相尊重 守望相助 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

7中华民族一家亲互相尊重守望相助教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，主要涉及中华民族一家亲、互相尊重、守望相助的主题。具体内容包括：

1.理解中华民族是由56个民族组成的大家庭，各民族之间要相互尊重、团结友爱。

2.认识守望相助的含义，学会在生活中互帮互助，共建和谐社会。

3.通过案例分析，引导学生理解民族政策，增强民族团结意识。

4.培养学生的社会责任感和公民素养，使他们在日常生活中能够践行民族团结、互帮互助的原则。

教学重点是让学生深刻理解民族团结的重要性，以及如何在日常生活中践行守望相助的精神。教学难点是如何引导学生从抽象的理论概念中解脱出来，结合实际生活案例，真正理解并接纳民族政策，增强民族团结意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的公民意识，使学生了解并认同我国民族政策，树立民族团结观念。

2.提升学生的社会责任感，引导学生学会在生活中互帮互助，关心他人，促进社会和谐。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过案例分析，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.提升学生的沟通能力，培养学生善于倾听、理解他人，加强团队合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于我国的多民族国家基本国情，对民族团结、民族政策有了初步的认识。同时，学生在生活中也积累了一些互帮互助、守望相助的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对身边的社会现象充满好奇，善于观察和思考。在学习过程中，部分学生表现出较强的分析问题和解决问题的能力，善于通过案例分析来理解抽象概念。此外，学生们的学习风格各异，有的喜欢通过听讲获取知识，有的则更倾向于通过实践和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中华民族一家亲、互相尊重、守望相助的概念时，学生可能会觉得较为抽象，难以深入理解。此外，学生在生活中践行民族团结、互帮互助的原则时，可能会遇到如何处理人际关系、如何平衡个人与集体利益等实际问题。在学习过程中，学生需要借助案例分析、小组讨论等教学手段，以提高对民族团结重要性的认识，并学会在实际生活中运用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版。

2.辅助材料：搜集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，若需进行相关实践活动，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便进行课堂讨论和实践活动。同时，确保教学环境整洁、舒适，有利于学生集中注意力。教学过程1.导入新课

"同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治五年级上册统编版的新课——'中华民族一家亲互相尊重守望相助'。在这节课里，我们将探讨我国民族团结的重要性，以及如何在日常生活中践行守望相助的精神。希望大家能够积极参与课堂讨论，共同学习，共同进步！"

2.讲授新课

"首先，我们来了解一下中华民族是由56个民族组成的大家庭。每个民族都有自己独特的文化传统和风俗习惯。在这个大家庭里，我们要相互尊重、团结友爱，这就是我们所说的'中华民族一家亲'。请大家翻到教材第7页，看看这里有哪些民族政策我们需要了解和认同呢？"

"接下来，我们来探讨一下'守望相助'的含义。请大家思考一下，生活中我们应该如何互帮互助，共建和谐社会呢？现在，请大家分组讨论，每组选出一个案例，来说明守望相助的重要性。"

3.案例分析

"好的，各组讨论结束，请各组代表分享你们的案例。我来给大家总结一下，守望相助就是在生活中，我们不仅要关心自己，还要关心他人，互帮互助，共同解决问题。这样，我们的社会才能更加和谐，我们的生活才能更加美好。"

4.实践活动

"现在，我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，每组选择一个民族，了解这个民族的风俗习惯，然后准备一个简短的介绍，向大家展示你们所了解的民族。"

"各组活动结束，请各组代表进行展示。通过这个活动，我们不仅加深了对各个民族的认识，也进一步增强了我们的民族团结意识。"

5.总结提升

"同学们，通过今天的学习，我们知道了中华民族是一家亲，我们要相互尊重、团结友爱。同时，我们也要学会守望相助，互帮互助，共同建设和谐社会。希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，为民族团结、社会和谐做出自己的贡献。"

6.布置作业

"今天的作业是，请同学们结合教材第7页的内容，谈谈你对民族团结的理解，以及你在生活中是如何践行守望相助的。大家回去后，认真思考，把自己的想法写下来，明天上课的时候我们一起来分享。"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《我国的民族团结》、《守望相助：构建和谐社会的基石》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)深入了解我国的多民族国家基本国情，了解各个民族的风俗习惯和传统文化。

(2)研究我国历史上的民族团结案例，分析民族团结对国家发展的重要性。

(3)关注当前我国民族政策的新动态，了解政府在维护民族团结方面的新举措。

(4)思考个人如何在日常生活中践行守望相助的精神，为民族团结、社会和谐做出贡献。

(5)探讨如何运用现代科技手段，如网络、社交媒体等，传播民族团结的理念，促进各民族之间的交流与合作。

(6)分析现实生活中存在的民族歧视和矛盾问题，思考如何通过守望相助、互帮互助的方式加以解决。

(7)开展志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，实践守望相助的精神，为社会和谐贡献力量。

(8)组织参观民族地区，了解当地民族的风俗习惯，增进各民族之间的相互了解和友谊。

(9)创作关于民族团结的绘画、征文、演讲等作品，表达对民族团结的理解和支持。

(10)参与学校、社区举办的民族团结活动，如文艺演出、体育比赛等，促进各民族之间的交流与融合。板书设计-中华民族是由56个民族组成的大家庭

-相互尊重、团结友爱是民族团结的核心

-守望相助的意义和实践方法

-个人如何在日常生活中践行守望相助的精神

2.板书设计：

-以“中华民族一家亲”为主题，设计板书标题，用大号字体突出显示，吸引学生的注意力。

-用不同颜色和图标表示56个民族，展示中华民族的多彩文化。

-用简洁明了的词语和图形，阐述相互尊重、团结友爱的原则。

-用案例和实践活动，展示守望相助的实际应用。

3.艺术性和趣味性：

-运用生动的图片、图标和颜色，使板书更具视觉吸引力。

-通过编写简短的诗句或歌曲，将民族团结的理念融入其中，激发学生的学习兴趣。

-设计互动环节，如学生上台展示民族特色，增加课堂的趣味性和参与度。教学反思“中华民族一家亲互相尊重守望相助”这节课结束后，我坐在办公室里，静静地回想了一下整个教学过程。这节课给我留下了许多思考，也让我对教学有了更深的理解。

首先，我意识到教学并不仅仅是知识的传递，更重要的是引导学生去思考、去实践。在这节课中，我通过案例分析和实践活动，让学生们明白了民族团结的重要性，以及如何在日常生活中践行守望相助的精神。但是，我也发现，有些学生在讨论和实践中，还是显得有些被动，这说明我在激发学生的主动参与方面，还需要进一步加强。

其次，我认识到教学过程需要注重个体差异。在课堂上，我发现有的学生对民族政策理解得比较深入，能够很好地参与到讨论中，而有的学生则表现得比较内向，不敢发言。这就需要我在教学中，更多地关注每一个学生的需求，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的自信心。

再次，我感到教学需要灵活应变。在课堂上，我原本计划用一个小时来讲解民族政策，一个小时来进行实践活动。但是，在实际教学中，我发现学生们对民族政策非常感兴趣，