2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版15《会变的影子》教学设计()

2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版15《会变的影子》教学设计()课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版15《会变的影子》》这一章节主要讲述了影子的形成、变化及其与光线的关系。通过本节课的学习，使学生了解影子在日常生活中的应用，培养学生的观察能力和动手实践能力。

本节课内容与生活实际紧密相连，学生易于理解。在课程设计上，我将以课本为依据，结合学生的认知水平，制定出既有趣味性又具有实践性的教学方案。通过观察、实验、讨论等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握影子的相关知识。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，提高他们的科学素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习影子的形成、变化及其与光线的关系，学生将掌握观察、分析问题的方法，提高科学素养。同时，通过小组讨论、实验操作等环节，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。在教学过程中，注重引导学生运用科学知识解决实际问题，提升学生的创新实践能力。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，形成良好的科学核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是影子的形成原理、影子的变化规律以及影子在日常生活中的应用。具体包括：

（1）了解影子的形成是由光的直线传播和物体遮挡光线造成的。

（2）掌握影子的变化规律，如影子的方向和长度随光线和物体的位置变化而变化。

（3）了解影子在生活中的应用，如日晷、手影游戏等。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生理解并掌握影子变化的规律。具体包括：

（1）理解影子的方向和长度是如何随光线和物体位置的变化而变化的。

（2）如何通过实验观察和数据分析，得出影子变化的规律。

（3）如何将影子变化的规律应用到实际生活中，如日晷的制作和使用。

为了帮助学生突破难点，教师可以采用直观的实验演示、分组讨论、问题引导等方式进行教学，以便学生更好地理解和掌握影子的变化规律。同时，通过生活中的实例，让学生感受影子在日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解影子的形成原理和变化规律，让学生掌握基本概念。

（2）讨论法：分组讨论影子在日常生活中的应用，培养学生的团队协作能力和创新思维。

（3）实验法：进行光线和影子实验，让学生直观地观察和分析影子变化的规律。

2.教学手段

（1）多媒体设备：播放影子相关视频，帮助学生形象地理解影子的形成和变化。

（2）教学软件：运用交互式教学软件，引导学生主动探索和学习影子知识。

（3）教具和实验材料：使用教具和实验材料进行实验操作，提高学生的实践能力。通过以上教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体设备播放日出日落的视频，引导学生观察太阳的位置变化。

问题提出：太阳为什么会有升有落？它的运动对我们的生活有什么影响？

学生回答：太阳的升起和落下是由于地球的自转造成的，太阳的光线照射到地球的不同部位，形成了白天和黑夜。

设计意图：通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

影子的形成：讲解光的传播原理，说明当光线遇到物体时，会被部分阻挡，形成影子。

影子的变化：讲解影子的方向和长度如何随光线和物体位置的变化而变化。

影子在日常生活中的应用：介绍日晷的原理，以及手影游戏等娱乐活动。

设计意图：通过讲解，让学生掌握影子的形成原理、变化规律及其在日常生活中的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

实验操作：学生分组进行光线和影子的实验，观察和记录影子的变化。

讨论交流：引导学生分享实验观察结果，探讨影子变化的规律。

问题解答：教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解和掌握影子知识。

设计意图：通过实验、讨论和问题解答，巩固学生对影子知识的理解和掌握。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一道关于影子的应用题，让学生独立完成。

答案分享：学生互相交流答案，教师进行点评和指导。

设计意图：通过练习题，检验学生对影子知识的掌握程度，提高学生的实际应用能力。

5.课堂小结（5分钟）

本节课的主要内容：回顾本节课学习的影子知识，包括影子的形成原理、变化规律及其在日常生活中的应用。

作业布置：布置一道关于影子的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

设计意图：通过课堂小结，使学生对所学知识有一个清晰的认识，并通过作业布置，提高学生的自主学习能力。

总计用时：40分钟。在教学过程中，根据学生的实际情况，教师可适当调整教学环节和用时。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

a.影子与艺术：介绍影子在绘画、雕塑等艺术形式中的应用，如影子绘画工作坊。

b.影子与科学：探讨影子在科学研究中的应用，如天文学中的日影观测。

c.影子与文学：通过阅读与影子相关的童话、诗歌等文学作品，丰富学生的想象力。

d.影子与技术：了解影子在技术领域中的应用，如太阳能电池板的阴影调节。

2.拓展建议

a.小组项目：让学生分组调查影子在历史、文化、科学等领域的应用，并进行展示。

b.家庭作业：鼓励学生在家中观察影子的变化，记录并分析，第二天在课堂上分享。

c.影子剧场：学生可以创作一个小剧本，通过表演形式展示影子在故事中的角色和作用。

d.科学实验：指导学生进行更复杂的影子实验，如通过不同材质和光源观察影子的颜色和形状。七、板书设计1.影子的形成原理

-光的直线传播

-物体遮挡光线

2.影子的变化规律

-影子的方向：随太阳位置变化

-影子的长度：随太阳高度变化

3.影子的应用

-日晷：通过影子判断时间

-手影游戏：娱乐和创意表达

设计意图：板书设计简洁明了，突出影子的形成原理、变化规律及其应用，帮助学生理解和记忆。同时，通过图文结合的方式，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了影子的形成原理、变化规律及其在日常生活中的应用。通过实验和讨论，我们了解到影子是由光的直线传播和物体遮挡光线造成的，影子的方向和长度会随着太阳的位置和高度变化而变化。同时，我们也了解到影子在日常生活中有很多应用，比如日晷可以通过影子的方向和长度来判断时间，手影游戏则是一种有趣的娱乐方式，可以锻炼我们的创造力和动手能力。

2.当堂检测

下面我们来进行一下当堂检测，看看大家对本节课的内容掌握的如何。

题目1：请简述影子的形成原理。

题目2：请说明影子的方向和长度是如何随太阳的位置和高度变化而变化的。

题目3：请举例说明影子在日常生活中的应用。

大家可以在纸上写下自己的答案，我将随机挑选几位同学来回答。

设计意图：通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固对本节课内容的理解和掌握，提高学生的实际应用能力。同时，通过检测学生的学习效果，为教师提供反馈，以便于改进教学方法和策略。课后作业1.题目：请运用影子知识，设计一个日常生活中的应用实例，并说明其原理。

答案：例如，设计一个影子时钟。利用太阳光的影子来判断时间，可以通过观察影子的长度和方向变化来确定小时和分钟。

2.题目：请观察一天中不同时间段的影子变化，并记录下来。

答案：例如，早晨影子较长，中午影子较短，晚上影子又变长。记录下影子的长度、方向以及变化的时间。

3.题目：请查阅资料，了解影子在其他领域的应用，并做简要介绍。

答案：例如，影子在医学领域的应用，通过X光片的影子来诊断疾病；或者影子在艺术领域的应用，如影子戏剧、影子绘画等。

4.题目：请写一篇关于“影子与生活”的小短文。

答案：例如，影子是我们生活中不可或缺的一部分。它伴随着我们的日出日落，影响着我们的生活。影子在生活中的应用无处不在，如日晷、手影游戏等。通过影子，我们可以判断时间、玩耍娱乐，还可以进行科学实验和艺术创作。影子与生活息息相关，让我们的生活更加丰富多彩。

5.题目：请设计一个简单的影子实验，并说明实验原理。

答案：例如，制作一个简易的影子的形成装置。用一张纸和一个蜡烛进行实验。将蜡烛点燃，将纸放在蜡烛上方，观察纸上的影子。实验原理是光的直线传播，蜡烛发出的光线照射在纸上，形成影子。通过这个实验，我们可以直观地观察到影子的形成过程。

设计意图：课后作业旨在巩固学生对课堂知识的理解和掌握，并激发学生的创新意识和实践能力。通过作业的完成，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的科学素养和生活实践能力。同时，作业内容丰富多样，既注重知识性的考察，也注重创新性和实践性的培养。教学反思与改进1.设计反思活动：在本节课结束后，我计划设计一个反思活动，让学生填写课后反馈表。反馈表将包括对课堂内容的理解、学习体验、学习难点等方面的内容。此外，我还将与学生进行个别谈话，了解他们对本节课的看法和建议。通过这些活动，我将评估教学效果，并识别需要改进的地方。

2.制定改进措施：根据学生反馈和个别谈话的结果，我将制定一系列改进措施。这些措施包括：

a.针对学习难点，我将提供更多的辅导和练习，帮助学生理解和掌握影子的变化规律。例如，我可以设计一些针对性的实验和问题，让学生通过实践和思考来克服这些难点。

b.对于学生的学习体验，我将尝试采用更多的互动和合作学习活动，以提高学生的参与度和兴趣。例如，我可以组