8 网络新世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

8网络新世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：网络新世界

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生对网络的认识，培养学生安全、合理使用网络的能力。

2.帮助学生理解网络的两面性，提高辨别信息的能力，抵制不良信息。

3.培养学生正确对待网络，合理安排学习、工作、生活的态度。重点难点及解决办法重点：1.学生对网络的两面性有深入的认识。2.学生能够掌握安全、合理使用网络的方法和技巧。

难点：1.学生如何辨别网络信息的真伪，抵制不良信息。2.学生如何合理安排时间，避免网络成瘾。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，让学生了解网络的两面性，增强其自我保护意识。2.组织实践活动，让学生亲身体验网络的利与弊，提高其辨别信息的能力。3.引导学生学习网络道德规范，培养其健康上网习惯。4.与家长合作，共同监督学生的上网行为，确保其合理安排时间。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《网络新世界》这一课的教材。

2.辅助材料：准备与网络两面性相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行讨论和实验。教学过程五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示网络的图片和学生们日常使用网络的场景，引发学生对网络的兴趣和思考。

-提出问题：“你们对网络有什么看法？网络对你们的生活有什么影响？”鼓励学生分享自己的观点。

2.教材讲解（10分钟）

-利用多媒体资源，如图片、图表和视频，来辅助讲解网络的两面性。

-重点讲解网络的信息传播速度快、覆盖面广的特点，以及可能带来的信息安全问题。

3.案例分析（10分钟）

-提供一个或多个网络使用的案例，让学生们分组讨论网络使用中的利与弊。

-引导学生识别网络信息的真伪，并提出如何抵制不良信息的策略。

4.实践活动（10分钟）

-组织一个简单的实践活动，如模拟网络环境中的信息辨别，让学生亲身体验网络的两面性。

-通过实践活动，提高学生辨别信息的能力，并培养正确的网络使用习惯。

5.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何在日常生活中合理安排时间，避免网络成瘾。

-每个小组分享他们的讨论结果，并互相交流意见。

6.总结与反思（5分钟）

-让学生总结今天学到的内容，并分享他们的感受和体会。

-教师进行点评，强调网络使用的安全和合理性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

7.作业布置（5分钟）

-布置相关的作业，如要求学生写一篇关于网络利与弊的小短文，或者设计一个网络使用计划。知识点梳理1.网络的两面性

-网络信息的快速传播和广泛覆盖，为人们提供了便利和娱乐，但同时也可能带来信息安全问题。

-网络成瘾的可能性，对个人的学习、工作和生活的影响。

2.网络信息的辨别

-如何识别网络信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

-提高学生对网络信息的批判性思维，不轻信、不传播不良信息。

3.网络使用的道德规范

-尊重他人的隐私和知识产权，不进行网络欺凌和侵权行为。

-培养良好的网络礼仪，文明交流，维护良好的网络环境。

4.合理安排网络时间

-如何制定合理的网络使用计划，避免过度依赖和浪费时间。

-平衡网络使用和学习、工作、生活的关系，促进个人全面发展。

5.网络安全的自我保护

-学习使用安全的网络工具和软件，保护个人隐私和信息安全。

-防范网络钓鱼、网络诈骗等常见的网络安全风险。

6.网络与现实生活的平衡

-认识到网络是现实生活的一部分，但不应替代现实生活中的交流和活动。

-培养良好的网络与现实生活的平衡，保持健康的生活方式。课后作业1.结合课文内容，列举三个网络使用的案例，并分析其两面性。

答案：案例一：网络购物方便了人们的生活，但同时也存在网购诈骗的风险。案例二：社交媒体让人们的交流更加便捷，但过度依赖可能导致现实生活中的人际关系疏远。案例三：在线学习提供了丰富的资源，但需要学生自我控制力强，避免沉迷于网络。

2.根据课文内容，总结网络信息辨别的方法和技巧。

答案：网络信息辨别的方法和技巧包括：查证信息来源的可靠性，对比多个信源，查找相关信息的可信度，分析信息的逻辑和事实依据，以及保持批判性思维，不轻信、不传播未经证实的信息。

3.根据课文内容，列举三条网络使用的道德规范。

答案：网络使用的道德规范包括：尊重他人的隐私和知识产权，不进行网络欺凌和侵权行为；培养良好的网络礼仪，文明交流，维护良好的网络环境；遵守网络相关的法律法规，不参与非法活动。

4.根据课文内容，给出两个建议，帮助学生合理安排网络时间。

答案：建议一：制定合理的网络使用计划，明确上网的时间和目的，避免过度依赖和浪费时间。建议二：培养良好的时间管理习惯，合理安排学习、工作、生活的时间，保持平衡。

5.根据课文内容，列举两种网络安全的自我保护方法。

答案：网络安全的自我保护方法包括：学习使用安全的网络工具和软件，保护个人隐私和信息安全；提高对网络钓鱼、网络诈骗等常见的网络安全风险的认识，避免上当受骗。教学反思与改进这节课结束后，我让孩子们进行了一次网络使用的模拟实践活动，让他们在实际操作中学习如何辨别网络信息的真伪，并以此来培养他们的自我保护意识。通过观察他们的操作过程，我发现了一些问题。

首先，我发现有些学生在面对大量的网络信息时，缺乏必要的筛选和判断能力，容易受到虚假信息的误导。针对这个问题，我计划在未来的教学中，加入更多有关信息判断的练习，让学生在理论学习和实践操作中，逐步提高他们的信息筛选和判断能力。

其次，有些学生在使用网络时，存在一定的时间管理问题，容易沉迷于网络而忽视了其他的学习和生活。对于这个问题，我计划在未来的教学中，加入更多关于时间管理的教学内容，让学生明白，网络只是生活的一部分，不能替代现实生活中的交流和活动。

此外，我也发现有些学生对网络使用的道德规范缺乏必要的认识，容易在网络中进行不文明的行为。因此，我计划在未来的教学中，加入更多关于网络道德规范的教学内容，让学生明白，网络并不是一个法外之地，网络行为同样需要遵守道德规范。板书设计网络新世界

-两面性

+利：快速传播、广泛覆盖、便利、娱乐

+弊：信息安全、网络成瘾、道德风险

-信息辨别

+方法：查证来源、对比信源、查可信度、分析逻辑、保持批判性

-道德规范

+尊重隐私、不侵权、良好礼仪、文明交流、维护环境

-时间安排

+制定计划、避免过度、培养习惯、平衡生活

-自我保护

+安全工具、隐私保护、防范风险、提高意识

-平衡网络与现实

+网络：现实的一部分、不替代、保持平衡

板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、直观的学习框架，帮助他们在视觉上把握课程的要点，同时激发他们的学习兴趣和主动性。通过板书的引导，学生可以更好地理解和记忆网络新世界的相关知识，从而提高他们的学习效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-让学生回顾本节课学习的内容，包括网络的两面性、信息辨别的方法、网络使用的道德规范、合理安排网络时间以及网络安全的自我保护等。

-强调网络的两面性，提醒学生正确对待网络，既要利用网络的积极作用，又要警惕网络的潜在风险。

-总结网络信息辨别的方法，鼓励学生在生活中积极运用，提高自我保护意识。

-强调网络使用的道德规范，引导学生遵守网络规则，维护良好的网络环境。

-提醒学生合理安排网络时间，平衡网络与现实生活，促进个人全面发展。

-强调网络安全的自我保护，教育学生学习安全知识，提高网络安全意识。

2.当堂检测

-设