1《古诗二首》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

1《古诗二首》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教学内容分析《古诗二首》是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一课。本节课的主要教学内容是学习两首古诗：《春晓》和《绝句》。这两首诗分别描绘了春天的景象和春天的活动。通过学习这两首诗，学生能够理解诗中的意象，感受春天的美好，培养对自然和生活的热爱。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了一些简单的古诗，对本节课的学习有一定的基础。同时，学生通过日常生活对春天有一定的了解，能够更好地理解和感受诗中的内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化意识。通过学习《春晓》和《绝句》，学生将提高自己的语言表达能力，学会欣赏和品味古诗的韵律和意境。同时，学生将培养自己的思维能力，理解诗中的意象和寓意。此外，学生将增强自己的审美能力，感受春天的美好，培养对自然和生活的热爱。最后，学生将提高自己的文化意识，了解中国传统文化中关于春天的描绘和表达方式。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的核心素养。学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们已经学习过一些简单的古诗，对古诗的基本韵律和意境有一定的了解。在学习《春晓》和《绝句》时，学生应能通过已有的语言能力，理解诗中的基本意象和情感表达。同时，学生应能运用自己的思维能力，对诗中的寓意进行一定的思考和解读。

二年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，对春天的景象充满好奇和向往，这有助于他们对《春晓》和《绝句》产生浓厚的兴趣。此外，学生通常对诗歌朗诵和创作有一定的热情，教师可以充分利用这一点，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的审美能力和创造力。

然而，部分学生可能对古诗的韵律和意境理解不够深入，需要教师在教学中进行针对性的引导和辅导。同时，学生在课堂行为习惯方面存在差异，教师应注重培养学生的专注听讲、认真思考和积极互动的良好习惯，以提高课堂教学效果。

针对学生的具体情况，教师应制定合理的教学策略，注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，给予每个学生充分的学习机会，确保他们能在《春晓》和《绝句》的学习中取得更好的成果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对学生的特点和教学目标，本节课将采用讲授法、互动讨论法和情境教学法。讲授法用于向学生传授古诗的基本知识和技巧；互动讨论法鼓励学生发表自己的看法，培养他们的思维能力和审美能力；情境教学法通过创设春天的情境，让学生更好地感受和理解诗中的意境。

2.具体的教学活动包括：组织学生进行诗歌朗诵，让学生感受古诗的韵律和节奏；开展小组讨论，让学生分享对诗中意象和寓意的理解；利用多媒体展示春天的图片和视频，帮助学生更好地进入学习情境。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示《春晓》和《绝句》的文本、图片和视频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，增强课堂教学的趣味性和生动性。同时，借助网络平台，让学生在课后能够进一步查阅相关资料，拓展他们的文化视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《古诗二首》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《古诗二首》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《古诗二首》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《古诗二首》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《古诗二首》的诗意、韵律和意象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗歌朗诵等活动，让学生在实践中掌握欣赏古诗的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、诗歌朗诵等活动，体验欣赏古诗的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《古诗二首》的诗意、韵律和意象。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏古诗的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《古诗二首》的诗意、韵律和意象。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《古诗二首》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《古诗二首》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《古诗二首》知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《古诗二首》的教学资源丰富多样，可以通过以下途径进行拓展：

-古诗绘本：推荐学生阅读《古诗绘本》系列，以图文并茂的形式呈现古诗，帮助学生更好地理解诗意。

-中国古典诗词鉴赏：推荐学生阅读《中国古典诗词鉴赏》系列书籍，深入解读古代诗词的艺术特色和审美价值。

-网络资源：推荐学生浏览一些专业的文学网站，如中华诗词网、古诗文网等，了解古诗的背景知识和相关诗人的介绍。

-影视作品：推荐学生观看一些与古诗相关的影视作品，如《唐明皇》、《长安十二时辰》等，从视觉上感受古诗所描绘的时代背景和文化氛围。

2.拓展建议

为了让学生更好地消化和吸收《古诗二首》的知识点，可以提出以下拓展学习建议：

-创作练习：鼓励学生尝试自己创作古诗，模仿所学诗人的风格，锻炼自己的语言表达能力和想象力。

-诗歌朗诵会：组织诗歌朗诵会，让学生在众人面前朗诵所学古诗，提高自己的自信心和表达能力。

-参观古迹：如果条件允许，可以组织学生参观一些古迹，如古城墙、古建筑、园林等，让学生亲身体验古诗中所描绘的景象，增强对古诗的理解和感受。

-研究性学习：鼓励学生针对《古诗二首》中的某个知识点或诗人的生平进行深入研究，学会独立思考和分析问题，提高自己的研究能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《古诗二首》，分别是《春晓》和《绝句》。通过学习，我们了解了诗意的描绘、韵律的感知和意象的感悟。学生能够在课堂中积极参与，对诗中的寓意和意象进行深入理解和讨论。

当堂检测：

1.请你复述《春晓》和《绝句》的诗意和主题。

2.请分析《春晓》和《绝句》中的意象，并用自己的话进行描述。

3.请举例说明《春晓》和《绝句》中的韵律特点，并进行简要解释。

4.请你谈谈对《春晓》和《绝句》的欣赏和感悟。

5.请用古诗的形式，创作一首关于春天的诗歌。教学反思与改进本节课的教学内容是《古诗二首》，分别是《春晓》和《绝句》。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些值得肯定的地方。

首先，学生在课堂上表现出了较高的学习热情，积极参与讨论和诗歌朗诵等活动。这表明他们对古诗的学习有一定的兴趣，也愿意主动参与课堂。这是一个很好的开始，也是教学成功的关键。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解《春晓》和《绝句》的意象时，我发现部分学生对意象的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有足够地引导他们去深入思考和感受。因此，我计划在未来的教学中，更多地运用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和感受意象。

另外，我在课堂上使用了小组讨论的方式，鼓励学生积极参与。但在实际操作中，我发现有些小组的讨论效果并不理想，部分学生可能没有充分参与到讨论中。这可能是因为我在分组时没有考虑到学生的个性差异和能力水平，导致有些小组成员之间无法有效沟通和合作。因此，我计划在未来的教学中，更加注意分组的合理性，尽量让每个小组成员都能在讨论中发挥自己的优势，提高小组讨论的效果。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了。在《古诗二首》的教学中，我将重点展示两首古诗的诗意、韵律和意象。通过简洁明了的板书，帮助学生快速抓住教学重点，方便理解和记忆。

②板书设计应具有艺术性和趣味性。在设计板书时，我会融入一些与古诗相关的艺术元素，如春天的景色图片、古诗的手绘插图等，使板书更具艺术性和趣味性。同时，我会用生动有趣的方式展示古诗的韵律和意象，激发学生的学习兴趣和主动性。

③板书设计应有助于学生主动学习。在《古诗二首》的教学中，我会设计一些互动式的板书，如填空题、选择题等，鼓励学生积极参与课堂学习。同时，我会引导学生利用板书进行自我学习和复习，培养学生的自主学习能力。典型例题讲解1.例题1：请简要概括《春晓》这首诗的主要内容。

答案：《春晓》这首诗主要描绘了春天的景象和春天的活动。诗中提到了春眠不觉晓、处处闻啼鸟、夜来风雨声等意象，表达了诗人对春天的喜爱和珍惜。

2.例题2：《绝句》这首诗中，诗人是如何描绘春天的景象的？

答案：《绝句》这首诗中，诗人通过“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等意象描绘了春天的景象。诗人运用生动的语言和形象的描绘，展现了春天的生机勃勃和美丽景色。

3.例题3：请分析《春晓》这首诗中“春眠不觉晓”的寓意。

答案：“春眠不觉晓”这句诗寓意着春天的美好时光易逝，诗人提醒人们珍惜春天的美好时光，不要浪费时间。

4.例题4：《