Module 5 Period 1 分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）

Module5Period1分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自外研版七年级上册英语Module5Period1。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.词汇学习：学生需要掌握与本节课相关的新词汇，如“hobby”、“interest”等。

2.句型练习：学生需要学会使用“Whatisyourhobby?”,“Ilike...”等句型进行问答。

3.听力理解：通过听力练习，让学生能够理解并运用本节课所学词汇和句型进行简单的日常交流。

4.口语表达：学生能够在课堂上运用所学词汇和句型，与他人分享自己的兴趣爱好。

5.书写能力：学生能够根据所给情景，运用所学词汇和句型写一段关于自己兴趣爱好的短文。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写与兴趣爱好相关的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下的兴趣爱好表达方式，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和分析，提高他们的逻辑思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究、合作学习，培养他们的学习能力和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和使用一些日常英语词汇，如介绍自己、询问常见信息等。此外，学生应该对一些常见的兴趣爱好有所了解，以便能够更好地理解和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和实践活动来学习。在这个阶段，学生已经开始接触更多的英语知识，他们的听说读写能力正在逐步提高。在学习风格上，部分学生可能更偏好视觉学习，而有的学生可能更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-新的词汇和短语的学习：学生可能对一些关于兴趣爱好的专业词汇感到陌生，需要时间去记忆和理解。

-听力理解：在听力练习中，学生可能会遇到一些口音、语速等问题，影响他们对对话内容的理解。

-口语表达：部分学生可能在口语表达方面存在自信心不足的问题，需要鼓励和支持。

-写作技巧：在书写短文时，学生可能会遇到组织句子、使用连词等写作技巧方面的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机和磁带或在线音频资源。

2.课程平台：外研版英语教材、在线学习平台（如有），用于提供教学内容和扩展学习资源。

3.信息化资源：PPT演示文稿、在线视频clips（兴趣爱好的相关主题）、互动游戏等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道兴趣爱好是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍兴趣爱好的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用兴趣爱好解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论兴趣爱好的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兴趣爱好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调兴趣爱好在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用兴趣爱好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于兴趣爱好的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读关于兴趣爱好方面的英文书籍，如《Hobbies:APracticalGuidetoPursuingYourPassions》等，以拓宽视野并丰富词汇量。

-线上资源：提供一些优质的在线英文学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在学习兴趣爱好相关知识的同时，提高英语听力水平和阅读能力。

-社交媒体平台：鼓励学生关注兴趣爱好相关的社交媒体账号，如Instagram上的#hobbies标签，以了解更多的兴趣爱好动态和交流。

2.拓展建议：

-自主学习：建议学生利用课后时间，自主浏览英文网站、观看相关英文视频，进一步了解兴趣爱好的相关信息，提高英语实际应用能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的兴趣爱好，并尝试用英文进行表达和交流，提高学生的口语能力和团队合作能力。

-项目制作：鼓励学生结合本节课所学，制作关于兴趣爱好的项目，如制作一份关于自己兴趣爱好的海报、PPT或小视频，并在班级或小组内进行展示，提高学生的综合运用能力和表达能力。

-写作练习：让学生尝试撰写关于自己兴趣爱好的英文短文或博客，不仅可以巩固所学知识，还可以提高学生的写作能力和表达能力。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的兴趣爱好相关的活动，如摄影比赛、手工制作展览等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实践能力和创新能力。重点题型整理1.听力理解题：

题型描述：学生需要听懂对话或短文，并回答相关问题。

例题：听对话，选择正确的答案。

A.Whatistheman'shobby?

B.Whendoesthemanusuallydohishobby?

答案：A.Theman'shobbyisplayingsoccer.

2.口语表达题：

题型描述：学生需要运用所学词汇和句型，进行角色扮演或小组讨论。

例题：Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirhobbies.

答案：A:Hi,B!What'syourhobby?

B:Hi,A!Ilikeplayingtheguitar.Howaboutyou?

A:Ienjoyreadingbooks.

3.阅读理解题：

题型描述：学生需要阅读文章，并回答相关问题。

例题：Readthepassageandchoosethecorrectanswer.

Passage:Manypeoplehavehobbies.Hobbiescanbeanythingthatpeopleenjoydoingintheirfreetime.

Question:Whatcanhobbiesbe?

A.Anything

B.Onlyactivities

C.Schoolwork

答案：A.Anything

4.写作题：

题型描述：学生需要根据所给情景，运用所学词汇和句型写一段文章。

例题：Writeashortparagraphaboutyourhobby.

答案：Ihaveahobbyofcollectingstamps.IstartedcollectingstampswhenIwasinprimaryschool.Ienjoylookingatthedifferentdesignsandlearningaboutthehistorybehindthem.It'safunandeducationalhobby.

5.语法应用题：

题型描述：学生需要运用所学的语法知识，完成句子或短文的填空或改错。

例题：Completethesentencewiththecorrectformoftheverb.

Sentence:Tom___(like)playingbasketballsincehewasachild.

A.likes

B.liked

C.hasliked

答案：C.hasliked教学反思今天的课堂教学已经结束，我坐在办公室里，静静地回顾着整个教学过程，思考着哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。

首先，我感到满意的是导入环节。通过提问和展示图片的方式，我成功地引起了学生对兴趣爱好的兴趣，他们积极参与讨论，表现出浓厚的兴趣。这种互动式的导入方式，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习，为接下来的课程打下了良好的基础。

然而，在兴趣爱好基础知识讲解环节，我意识到自己在讲解过程中过于详细，导致部分学生可能会感到信息量过大。在未来的教学中，我需要更加注意调整讲解的深度和广度，确保学生能够吸收和理解所学知识。

在兴趣爱好案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，希望通过具体的事例让学生更好地理解兴趣爱好的特性和重要性。但是，在分析过程中，我没有给予学生足够的思考时间，导致他们在小组讨论时有些迷茫。下次，我应该给予学生更多的自主思考空间，让他们在讨论中深入理解和应用所学知识。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与，小组合作的能力得到了锻炼。但是，我也注意到个别小组在讨论时出现了偏离主题的情况，这可能是因为他们对于如何展开讨论还不够清晰。在未来的教学中，我需要提供更明确的指导，帮助学生更有效地进行小组讨论。

课堂展示与点评环节，学生们勇敢地站在讲台上展示自己的成果，这是他们表达能力的一种锻炼。然而，我在点评时可能过于关注内容的准确性，而忽略了学生表达的过程和态度。下次，我应该更加全面地评价学生的表现，既关注知识的掌握，也关注他们的表达能力和自信心的培养。

课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了兴趣爱好在现实生活或学习中的价值和作用。我希望学生能够将这些知识应用到实际生活中，不断探索和培养自己的兴趣爱好。内容逻辑关系①兴趣爱好的定义和重要性

②兴趣爱好的常见类型

③描述个人兴趣爱好的句型和词汇

④听力练习中常见的表达方式

⑤口语表达中常用的句型和词汇

2.词和句

①词汇：hobby、interest、collectstamps等

②句型：Whatisyourhobby?、Ilike...等

③听力句型：Canyoutellmemoreaboutyourhobby?、Whendoyouusuallydoyourhobby?等

④口语句型：Ienjoy/love/amgoodat...、Iwouldliketo...等

⑤写作句型：Myhobbyis...、Istarteddoingthishobbywhen...等

3.板书设计

①兴趣爱好的定义和重要性

②兴趣爱好的常见类型

③描述个人兴趣爱好的句型和词汇

④听力练习中常见的表达方式

⑤口语表达中常用的句型和词汇

⑥写作练习中常用的句型和词汇作业布置与反馈作业布置：

1.抄写本节课所学的兴趣爱好的词汇和句型，要求学生正确书写并理解每个词汇和句型的意思。

2.根据本节课所学的内容，让学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文，要求能够清晰地表达自己的兴趣爱好以及为什么喜欢这个爱好。

3.让学生完成本节课的听力练习题，以巩固对听力练习中常见表达方式的理解和运用。

4.让学生进行口语练习，模仿本节课所学的句型和词汇，与同伴进行关于兴趣爱好的对话练习。

5.让学生完成本节课的写作练习题，以巩固对写作练习中常用句型的理解和运用。

作业反馈：

1.对学生的词汇和句型抄写作业进行批改，检查学生是否正确书写并理解每个词汇和句型的意思。对于书写错误或者理解错误的学生，给出明确的修改建议和解释。

2.对学生的短文作业进行批改，检查学生是否能