2024届广东省广州市一模英语读后续写：父与子各自的篮球赛（教学设计）

2024届广东省广州市一模英语读后续写：父与子各自的篮球赛（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自2024届广东省广州市一模英语读后续写题目：父与子各自的篮球赛。该文章主要讲述了一位父亲和儿子各自参加篮球比赛的故事，通过比赛展示了他们之间的亲情和成长。文章内容贴近学生生活，能引起学生共鸣，同时锻炼学生的阅读和写作能力。本节课旨在帮助学生掌握阅读技巧，提高写作水平，培养学生的语言综合运用能力。核心素养目标本节课通过阅读和写作活动，旨在培养学生的英语学科核心素养。具体目标包括：提高学生的语言能力，使其能够准确、流畅地理解和运用英语；提升学生的文化意识，使其能够认识到不同文化背景下人们的思维方式和行为习惯；增强学生的高阶思维能力，使其能够分析、评价和创造性地运用所学知识；培养学生的自主学习能力和合作精神，使其能够在探究和交流中不断提升自我。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是帮助学生掌握阅读技巧，提高写作水平，培养学生的语言综合运用能力。具体包括：

（1）理解文章的主旨和中心思想，把握人物关系和情感变化；

（2）运用阅读策略，如预测、推理、归纳等，提高阅读理解能力；

（3）运用所学知识，进行创意写作，展示个人的思考和表达能力。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破阅读和写作中的障碍，提高他们的语言综合运用能力。具体包括：

（1）如何引导学生准确理解文章中的隐含意义和深层情感，从而更好地把握文章主旨；

（2）如何引导学生运用阅读策略，如预测、推理、归纳等，提高阅读理解能力；

（3）如何引导学生运用所学知识，进行创意写作，突破写作思维和表达的局限。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动讨论法和写作指导法进行教学。讲授法用于传授阅读和写作技巧，互动讨论法用于引导学生深入理解和分析文章内容，写作指导法用于指导学生进行创意写作。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演文章中的人物，通过对话和互动展示人物关系和情感变化；

（2）小组讨论：学生分组讨论文章主旨和中心思想，通过合作推理和归纳提高阅读理解能力；

（3）写作练习：学生根据文章内容进行创意写作，教师给予个别指导和反馈。

3.教学媒体

本节课将使用PPT、纸质教材和网络资源进行教学。PPT用于展示文章内容和教学要点，纸质教材用于学生阅读和笔记，网络资源用于提供更多相关阅读材料和支持学生写作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文章的主旨和中心思想，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解文章内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个与篮球赛相关的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解文章的主旨和中心思想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握阅读和写作技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读和写作的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解文章的主旨和中心思想。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和写作技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章的主旨和中心思想，掌握阅读和写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源，如篮球赛的历史和文化背景的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的阅读和写作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文本资源：提供更多关于父与子关系、篮球赛历史和文化背景的阅读材料，如短文、文章、故事等，帮助学生深入了解相关主题。

（2）视频资源：推荐一些关于篮球赛和父与子关系的视频资料，如纪录片、电影片段、新闻报道等，让学生更直观地感受篮球赛的魅力和父与子之间的情感。

（3）图片资源：提供一些与篮球赛和父与子关系相关的图片，如篮球场的照片、父与子互动的画作等，丰富学生的视觉体验。

（4）音频资源：推荐一些关于篮球赛和父与子关系的音频资料，如篮球赛实的解说、父与子的对话录音等，让学生更直观地感受篮球赛的氛围和情感交流。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于父与子关系、篮球赛历史和文化背景的书籍、文章，提高学生的阅读能力和文化素养。

（2）观看拓展：建议学生观看一些经典的篮球赛影片，如《篮球少年》、《父子篮球》等，让学生在欣赏电影的同时，深入理解篮球赛的意义和父与子之间的关系。

（3）实践拓展：组织学生参加篮球赛活动，如学校篮球赛、社区篮球赛等，让学生亲身体验篮球赛的激情和团队精神，同时培养学生的运动能力。

（4）创作拓展：鼓励学生结合本节课的内容，进行创意写作，如编写篮球赛的故事、绘制父与子的画作等，展示学生的创造力和表达能力。

（5）讨论拓展：组织学生进行篮球赛和父与子关系的主题讨论，如篮球赛对个人成长的影响、父与子之间的沟通技巧等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。课后作业本节课的课后作业主要围绕文章的主旨、中心思想和写作技巧进行，旨在巩固课堂所学，提高学生的写作能力。以下是一些具体的作业题目及答案示例：

1.作业题目：请简要概括文章的主旨和中心思想。

答案示例：文章通过讲述父与子各自参加篮球赛的故事，传达了亲情、成长和团队精神的重要性。

2.作业题目：请分析文章中父与子之间的关系，并结合实际谈谈你对自己的父母有何感慨。

答案示例：文章中的父与子之间存在着深厚的感情，他们彼此支持、鼓励，共同成长。我对自己的父母感到非常感激，他们在我成长过程中给予了我无尽的关爱和教导。

3.作业题目：请谈谈你对于文章中提到的篮球赛的理解，你觉得篮球赛对个人成长有何影响？

答案示例：篮球赛是一种团队运动，它能够培养个人的合作意识、竞争精神和意志力。通过篮球赛，我学会了尊重他人、团结协作，并在面对困难时保持坚定的信念。

4.作业题目：请结合文章中的写作技巧，写一段关于你最喜欢的运动的故事。

答案示例：我最喜欢的运动是足球。足球比赛中的团队合作和策略运用让我着迷。有一次，我参加了学校的足球比赛，我们队通过紧密配合和巧妙战术，最终赢得了比赛。这次经历让我深刻体会到团队合作的重要性。

5.作业题目：请谈谈你对于文章中父与子各自的篮球赛的理解，你觉得他们在比赛中有何收获？

答案示例：文章中父与子各自参加篮球赛，他们在比赛中都得到了成长。父亲通过比赛学会了更加理解和支持儿子，而儿子则通过比赛学会了坚持和勇敢面对挑战。

注意事项：

-作业题目要具有针对性和启发性，引导学生深入思考和运用所学知识。

-答案示例要简明扼要，突出重点，为学生提供清晰的参考。

-鼓励学生结合自身实际和生活经验进行回答，提高作业的实用性和个性化。

-教师应及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。板书设计①文章主旨：父与子各自的篮球赛，传达亲情、成长和团队精神的重要性。

②关键知识点：阅读技巧、写作指导、篮球赛的意义、父与子关系的发展。

③词句摘录：

a."篮球赛不仅仅是一场竞技，更是一种成长的过程。"

b."父与子的关系在篮球赛中得到了升华，他们学会了彼此理解和支持。"

c."亲情是人生中最宝贵的财富，它让我们在困难中勇往直前。"

④艺术性和趣味性：板书设计采用图文并茂的方式，以篮球场和父与子的互动为主题，加入生动形象的插图和色彩，使板书更具吸引力和趣味性。

注意事项：

-板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

-板书设计应具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教师在授课过程中，应及时更新板书内容，保持板书的时效性和实用性。

-鼓励学生参与板书设计，发挥他们的创造力和想象力，提高他们的学习积极性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们的学习态度和合作精神，评估他们在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点的清晰性和逻辑性，以及他们展示成果的自信和表达能力。

3.随堂测试：通过设计相关的阅读和写作题目，测试学生在课堂上学到的知识和技能，评估他们的阅读理解能力、写作技巧和创造性思维。

4.课后作业完成情况：评估学生完成课后作业的认真程度、答案的准确性和创新性，以及他们的自我反思和总结能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、