《海洋探秘：1 海豚小档案》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

《海洋探秘：1海豚小档案》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《海洋探秘：1海豚小档案》是2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版的一章内容。本节课的主要教学内容是让学生了解海豚的生活习性、形态特征以及与人类的关系。通过学习，学生能够掌握海豚的一些基本知识，提高对海洋生物的兴趣和保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关海洋生物的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。通过对海豚小档案的学习，学生能够进一步拓展已有的知识，将所学内容与实际生活相结合，提高学习的实用性和趣味性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.科学探究素养：通过观察和分析海豚的形态特征和生活习性，培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。

2.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，学会利用各种信息资源了解海豚的相关知识。

3.社会责任素养：培养学生关爱动物、保护海洋环境的意识，提高他们对生态平衡和生物多样性保护的关注。重点难点及解决办法重点：

1.海豚的形态特征及其生活习性。

2.了解海豚与人类的关系，提高保护海洋生物的意识。

难点：

1.学生对海豚的专业知识了解不多，难以理解海豚的形态特征和生活习性。

2.如何引导学生正确看待海豚与人类的关系，提高他们的环保意识。

解决办法：

1.利用多媒体展示海豚的图片和视频，让学生更直观地了解海豚的形态特征和生活习性。通过生动的案例，激发学生的学习兴趣。

2.组织学生进行小组讨论，分享彼此对海豚与人类关系的看法。教师引导学生从科学的角度看待这个问题，使他们认识到保护海洋生物和环境的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.探究式学习：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并自主寻找答案，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

2.案例教学法：通过展示海豚的实例，引导学生了解海豚的生活习性和与人类的关系，提高他们的实践应用能力。

3.互动式教学：教师与学生进行问答互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频和动画等丰富的多媒体资源，直观地展示海豚的形态特征和生活习性，增强学生的学习兴趣。

2.在线学习平台：利用教学软件和网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，提高他们的自主学习能力。

3.实物观察：如果条件允许，可以组织学生观察真实的海豚，让他们亲身体验并深入了解海豚的特点，提高他们的实践观察能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放海豚的精彩视频片段，引导学生关注海洋生物，激发他们对本节课的兴趣。

问题提出：教师提出问题：“你们对海豚有什么了解？海豚有哪些特点？”让学生思考并回答。

学生回答：让学生分享他们对海豚的了解，同时鼓励他们提出问题。

2.讲授新课（15分钟）

海豚小档案：教师简要介绍海豚的形态特征、生活习性以及与人类的关系。

图片展示：教师展示海豚的图片，让学生观察并描述海豚的特点。

案例分析：教师分享海豚与人类友好的互动案例，引导学生了解海豚的智慧和可爱之处。

3.巩固练习（10分钟）

填空练习：教师给出关于海豚的填空题，让学生填写缺失的信息，巩固所学知识。

小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此对海豚与人类关系的看法。

学生回答：每个小组派代表回答问题，其他学生可以进行补充和讨论。

4.课堂提问（5分钟）

教师提出针对本节课内容的问题，让学生回答，以检验他们对知识的掌握程度。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，其他学生可以进行补充和讨论。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调海豚的特点和保护海洋生物的重要性。

核心素养拓展：教师提出与海豚相关的问题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的科学探究能力和社会责任感。

作业布置：教师布置关于海豚的观察和保护海洋环境的作业，让学生在课后进行实践和思考。

总用时：45分钟

教学过程设计要求：

1.导入环节要吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课时，要注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论。

3.巩固练习环节要帮助学生巩固所学知识，培养他们的实践应用能力。

4.课堂提问要引导学生思考，提高他们的思维能力和表达能力。

5.总结与拓展环节要突出重点，培养学生的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)海豚科普图书：推荐学生阅读关于海豚的科普图书，如《海豚的故事》、《海豚的智慧》等，以深入了解海豚的生活习性、形态特征以及与人类的关系。

(2)海洋生物纪录片：推荐学生观看海洋生物纪录片，如《蓝色星球》、《海洋》等，以直观地了解海洋生物的世界，增强对海洋生物的兴趣和保护意识。

(3)海豚保护组织网站：介绍一些海豚保护组织的网站，如世界自然基金会（WWF）官网、国际海豚保护组织（IDA）官网等，让学生了解海豚保护的相关信息和活动。

2.拓展建议：

(1)开展海洋生物主题班会：组织学生进行海洋生物主题班会，让学生分享自己对海豚的了解和保护海洋生物的想法，增强学生的环保意识。

(2)制作海豚保护宣传海报：鼓励学生制作海豚保护宣传海报，通过创意设计表达自己对海豚保护的支持，提高学生的动手能力和创造力。

(3)进行海洋生物实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行海洋生物实地考察，如参观海洋公园、海洋博物馆等，让学生亲身体验海洋生物的世界，提高他们的实践能力。

(4)开展海洋生物知识竞赛：组织学生参加海洋生物知识竞赛，鼓励他们积极拓展知识面，提高自己的学习成绩。

(5)撰写海豚保护论文：鼓励学生撰写海豚保护论文，让学生通过研究、分析和总结，提高自己的学术能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出海豚的形态特征、生活习性以及与人类的关系，帮助学生理解和掌握重点知识。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为导入、新课、巩固练习、课堂提问、总结与拓展等部分，方便学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简洁的文字和符号概括海豚的特点和与人类的关系，避免冗长的解释和说明。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用生动的海豚插图、色彩丰富的背景等艺术元素，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.突出重点：板书设计应突出本节课的重点知识，如海豚的形态特征、生活习性等，帮助学生快速抓住关键信息。

6.准确精炼：板书设计应准确精炼地表达海豚的相关知识，避免模糊不清或误导学生的信息。

7.概括性强：板书设计应具有概括性，能够总结和归纳本节课的主要内容，方便学生复习和记忆。

示例板书设计：

```

一、导入

-观看海豚视频

-提出问题：你们对海豚有什么了解？

二、新课

-海豚小档案

+形态特征

+生活习性

+与人类的关系

三、巩固练习

-填空练习：海豚____，生活在____，与人类____。

-小组讨论：分享对海豚与人类关系的看法。

四、课堂提问

-教师提问：海豚的特点是什么？

-学生回答：_______。

五、总结与拓展

-总结海豚的特点和保护海洋生物的重要性。

-提出拓展问题：如何保护海洋生物？

```

板书设计要求：

1.板书设计应根据教学目标和教学内容进行设计，突出重点知识。

2.板书设计应考虑到学生的接受程度，避免过于复杂或难以理解的设计。

3.板书设计应根据教学过程中的实际需要进行调整和修改，确保板书的实用性和有效性。课后作业为了巩固学生对《海洋探秘：1海豚小档案》的学习，培养他们的实践能力和拓展思维，布置以下课后作业：

1.观察作业：

题目：观察周围的海豚图片或视频，描述海豚的特征和行为。

要求：观察仔细，描述准确，可以附上自己的观察笔记。

2.实践作业：

题目：制作海豚保护宣传海报。

要求：设计创意海报，表达出对海豚保护的支持，可以包括海豚的形态特征、生活习性以及与人类的关系等内容。

3.研究作业：

题目：调查当地的海洋生物保护情况。

要求：通过采访、调查等方式了解当地海洋生物的保护现状，撰写调查报告。

4.论文作业：

题目：撰写关于海豚与人类关系的论文。

要求：通过查阅资料、分析案例，深入研究海豚与人类的关系，提出自己的观点和建议。

5.创意作业：

题目：以海豚为主角编写一个短故事