《第二单元 多彩的游记 2 设计版面》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第二单元多彩的游记2设计版面》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第二单元多彩的游记2设计版面》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册课程基本信息1.课程名称：设计版面

2.教学年级和班级：四年级下册，川教版信息技术（2019）

3.授课时间：第10周星期四下午第2节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.信息意识：培养学生主动发现和收集信息的能力，能够根据需要检索和选择相关信息。

2.计算思维：通过设计版面的实践，培养学生运用计算机思维解决问题的方式，如模块化、算法等。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行创作和设计的能力，发展创新思维。

4.信息社会责任：使学生理解信息技术对社会的影响，能够负责任地使用信息技术进行交流和表达。教学难点与重点1.教学重点

-掌握设计版面的基本原则和方法：本节课的核心内容是让学生能够理解并运用设计版面的基本原则和方法，例如对齐、对比、重复和亲近性等。

-使用信息技术工具进行版面设计：学生需要掌握如何使用信息技术工具，如Word、Publisher等，来进行版面设计。

-创意表达和审美能力：学生需要能够在设计中展示自己的创意，并且具备一定的审美能力，使设计更具吸引力。

2.教学难点

-设计原则的应用：学生可能难以理解并运用设计原则，例如对齐、对比等，需要通过实例和实践活动来帮助学生理解和掌握。

-信息技术工具的使用：学生可能对信息技术工具的使用不够熟悉，需要教师提供详细的操作指导和实践机会，帮助学生掌握工具的使用。

-创意和审美的培养：学生可能难以在设计中展示自己的创意和审美，需要教师通过启发式教学和提供创意素材，帮助学生激发创意和提升审美能力。教学方法与策略-讲授与示范：教师通过讲解和示范，教授设计版面的基本原则和方法，以及信息技术工具的使用。

-案例研究：分析优秀的设计案例，让学生理解设计原则的应用和创意表达。

-项目导向学习：学生分组完成设计项目，实践运用所学知识和技能。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生模拟设计师，讨论和展示设计理念和成果。

-实验和实践：学生动手进行设计实验，尝试不同的设计方法和工具。

-游戏和竞赛：设计相关的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争力。

3.确定教学媒体使用

-投影和多媒体演示：使用投影和多媒体演示，展示设计案例和教学内容。

-信息技术工具：利用Word、Publisher等工具，进行设计和展示。

-在线资源和素材：利用互联网资源，提供更多的设计素材和灵感来源。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要学习的是设计版面，这是信息技术课程中的一个重要环节。在导入之前，我想请大家欣赏一些精美的设计作品，请大家仔细观察，并思考以下问题：这些设计作品有哪些共同的特点？它们是如何吸引人的？"

2.知识讲解与示范（10分钟）

"接下来，我将为大家讲解设计版面的基本原则和方法。设计版面时，我们需要注意以下几点：对齐、对比、重复和亲近性。这些原则可以帮助我们使设计更加美观、有序。同时，我还将向大家演示如何使用Word、Publisher等工具进行版面设计。请大家认真观看，并跟随我的步骤一起操作。"

3.案例分析与讨论（10分钟）

"现在，请大家分组观看一些设计案例，并讨论以下问题：这些设计作品是如何应用设计原则的？它们有什么创新之处？接下来，各小组请一位同学分享你们的讨论成果。"

4.实践操作（10分钟）

"请大家根据自己的兴趣和特长，选择一个主题进行设计。在设计过程中，请运用我们刚才学到的设计原则和方法，并尝试创新。请大家积极动手，发挥自己的创造力。"

5.成果展示与评价（5分钟）

"现在，请大家展示自己的设计成果，并互相评价。在评价过程中，请大家关注以下几个方面：设计创意、美观程度、布局合理性等。最后，我将对大家的成果进行总结和点评。"

6.课堂小结（5分钟）

"通过今天的课程，我们学习了设计版面的基本原则和方法，了解了如何使用信息技术工具进行版面设计。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的设计能力和审美水平。下节课，我们将学习如何利用网络资源进行信息检索，请大家提前做好准备。"

7.作业布置（5分钟）

"请大家课后完成一份设计作业，主题自选，要求运用所学的设计原则和方法。下节课我们将进行作业展示和评价。"教学资源拓展1.拓展资源

-设计理论书籍：推荐学生阅读《设计原理与应用》、《版式设计原理》等设计理论书籍，以加深对设计原则和方法的理解。

-设计案例素材：提供一些设计案例素材，如杂志封面、广告、海报等，让学生分析其设计原则和亮点。

-设计软件教程：提供一些设计软件的教程，如Word、Publisher等，以帮助学生更好地掌握工具的使用。

-网络资源：推荐学生浏览一些设计类的网站和博客，如站酷、UI中国等，以了解最新的设计趋势和技巧。

2.拓展建议

-深入研究设计原理：鼓励学生课后深入研究设计原理，如阅读设计理论书籍，了解设计的发展历程和各种设计流派。

-分析优秀设计案例：让学生收集并分析优秀的设计案例，学会从他人的作品中汲取灵感，提升自己的设计水平。

-实际操作练习：鼓励学生利用课余时间进行实际操作练习，尝试不同风格和类型的设计，提高自己的设计能力。

-参与设计社区：建议学生加入设计社区，与其他设计师交流心得，分享自己的作品，接受他人的意见和建议。

-关注行业动态：让学生关注设计行业的最新动态，了解设计领域的发展趋势，为自己的设计学习和发展做好准备。

-请教专业人士：鼓励学生向专业人士请教，如请教美术老师、设计师等，以获得更多的指导和帮助。

-开展合作项目：鼓励学生开展合作项目，与他人共同完成设计任务，提高自己的团队合作能力和沟通技巧。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-设计版面的基本原则和方法：通过讲解和示范，让学生理解和掌握设计版面的基本原则和方法，如对齐、对比、重复和亲近性等。

-信息技术工具的使用：教授如何使用Word、Publisher等工具进行版面设计，让学生能够熟练操作并应用到实际中。

-创意和审美的培养：通过案例分析和实践操作，激发学生的创意和审美能力，使设计更具吸引力和个性。

2.当堂检测

-设计实践：要求学生根据所学的设计原则和方法，利用信息技术工具进行实际的设计实践，检测学生对知识的掌握和应用能力。

-设计评价：让学生互相评价对方的设计作品，从设计创意、美观程度、布局合理性等方面进行分析和讨论，提升学生的审美和评价能力。

-问题解答：教师针对学生在设计过程中遇到的问题进行解答和指导，帮助学生解决实际操作中的难题。

-设计改进：根据教师的评价和建议，学生对自己的设计作品进行改进和完善，提高设计质量和效果。

3.作业布置

-设计作业：要求学生课后完成一份设计作业，主题自选，要求运用所学的设计原则和方法。作业将作为课堂小结和评价的一部分。

4.课堂反馈

-学生反馈：收集学生对课堂内容和学习任务的反馈意见，了解学生的学习情况和需求，为下一步教学提供参考。

-教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结教学方法和策略的效果，发现问题并进行改进，以提高教学质量和效果。教学反思与总结“今天的课程结束了，我坐在办公室里，脑海中还回荡着课堂上学生们的讨论和操作实践的场景。我深刻地意识到，作为一名老师，我的责任不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能，帮助他们建立自信，培养他们的创新精神和团队合作能力。

在教学方法上，我尝试了讲授与示范、案例分析与讨论、实践操作等多种教学方法，学生们参与度较高，互动效果较好。但在信息技术工具的使用方面，我发现有些学生还不够熟练，下一步我需要提供更详细的操作指导和实践机会，帮助他们掌握工具的使用。

在课堂管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过设计实践和互相评价，学生们能够更好地理解和运用所学知识。然而，我也发现有些学生在团队合作中表现出依赖心理，需要在今后的教学中加强个