Module 5 Unit 2 That is a yellow cat. （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module5Unit2Thatisayellowcat.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Module5Unit2Thatisayellowcat.是2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册的重点内容。本节课主要让学生掌握动物类词汇：cat,dog,panda等，并能用“Thatis...”进行动物的指认。同时，通过学习本节课，学生能够听懂并能够运用“Isit...?Yes,itis.No,itisn't.”进行动物的简单问答。

教学过程中，我将引导学生通过观察图片，学习动物的名称，并能够正确指认。接着，通过师生互动，学生能够熟练运用本节课的重点句型进行动物的问答。在课堂活动中，我将鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。最后，我会设计一个游戏环节，让学生在游戏中进一步巩固本节课所学内容，提高他们的学习兴趣和动力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生能够掌握基本的动物词汇，并能够用英语进行简单的问答，提高他们的语言表达能力。同时，通过观察图片和进行师生互动，学生的思维品质得到锻炼，能够更好地理解和运用所学知识。此外，通过参与课堂活动和游戏，学生能够掌握学习策略，提高他们的学习兴趣和动力，形成积极的学习态度。重点难点及解决办法重点：本节课的重点是让学生掌握动物类词汇：cat,dog,panda等，并能用“Thatis...”进行动物的指认。同时，学生需要能够听懂并运用“Isit...?Yes,itis.No,itisn't.”进行动物的简单问答。

难点：对于一年级的学生来说，记忆动物词汇和正确运用句型可能会有一定的难度。此外，学生可能对听力理解动物的问答句型感到困惑。

解决办法：为了解决这些难点，我会采取以下策略：

1.利用图片和实物展示，帮助学生直观地记忆动物词汇，并通过重复和分组练习加强记忆。

2.通过角色扮演和互动游戏，让学生在实际语境中运用句型，提高他们的语言运用能力。

3.分层次教学，针对不同学生的听力水平，提供不同程度的听力材料，帮助学生逐渐理解和掌握问答句型。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提供充足的练习机会，让学生在实践中克服困难，提高他们的听力和口语能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示动物图片和实物，创造生动有趣的学习情境，引导学生参与观察、模仿和实践。

2.互动教学法：采用问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和思维能力。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中运用所学知识，增强学习兴趣和动力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、动画和音频等资源，直观展示动物词汇和句型，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行听力练习和口语互动，提供个性化学习路径，帮助学生巩固知识。

3.实物教具：使用动物玩偶等实物教具，增强学生的直观感知，辅助记忆和理解。教学过程1.课堂导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们来学习Module5Unit2，让我们一起看看这些可爱的动物朋友们。（展示动物图片）大家能认出它们吗？好的，让我们一起来学习它们的名字和特征吧！"

2.新课呈现（10分钟）

"请大家看这张图片，这是一只黄色的猫。我们怎么用英语表达呢？对了，是'Thatisayellowcat.'。我们一起跟着说一遍。（教师引导学生跟读）"

"接下来，我们来学习一些动物朋友们。这是狗狗，我们说'Thatisadog.'。这是熊猫，我们说'Thatisapanda.'。大家跟着我一起说一遍。（教师引导学生跟读）"

3.课堂互动（10分钟）

"现在，我要和大家一起做一个游戏。我会出示一张动物图片，然后问你们'Isitacat?'.你们要回答'Yes,itis.'或者'No,itisn't.'。准备好了吗？开始啦！（教师出示图片，引导学生回答）"

4.小组活动（10分钟）

"请大家分成小组，每组选一张动物图片。然后用我们学过的句型'Isit...?Yes,itis.No,itisn't.'来进行问答。每个同学都要参与哦！"

5.总结与拓展（5分钟）

"今天我们一起学习了动物词汇和句型，大家都能熟练地用英语指认它们了吗？希望你们能在生活中多练习，把这些动物朋友们带到我们的日常生活中去。下一节课，我们将继续学习新的内容，大家要准备好哦！"

6.课后作业（布置作业）

"请大家回家后，把今天学的动物词汇和句型复习一遍，然后在家长的帮助下，用这些词汇和句型进行一些对话。下节课我们要进行口语测试哦！"拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.故事书：《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》byBillMartinJr.

b.科普文章：《动物的视觉感知》

c.互动故事书：《IGotoSchool》-介绍孩子们上学的日常，其中包含各种动物角色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.制作动物卡片：学生可以在家中找到图片或自己绘制动物，并在卡片上写下动物的英文名称和特征。

b.家庭动物调查：学生与家长一起调查家中的宠物或周围常见的动物，记录下它们的特征和习性。

c.动物角色扮演：学生可以选择一个动物角色，并用英语编写一个简短的故事或对话，然后在班级分享。作业布置与反馈1.作业布置

a.词汇练习：学生需要抄写本节课学习的动物词汇，并用法语写出这些动物的名称。

b.句型练习：学生需要用本节课学习的句型"Isit...?Yes,itis.No,itisn't."编写一个关于动物的故事。

c.听力练习：学生需要听录音，并回答相关问题。

2.作业反馈

a.在批改作业时，重点关注学生的词汇拼写和句型运用是否准确。

b.对于学生作业中的错误，需要及时指出并给出改正建议，如：发音不准确、词汇使用不当等。

c.在反馈中鼓励学生积极改正错误，并在下次作业中进行检查。

d.对于表现优秀的学生，可以在反馈中给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。板书设计1.知识点呈现

①动物词汇：cat,dog,panda

②句型：“Isit...?Yes,itis.No,itisn't.”

③动物指认：通过图片和实物展示，引导学生用“Thatis...”进行动物的指认。

2.艺术性与趣味性

①使用彩色粉笔或贴纸，将动物词汇和句型以生动的形象呈现，如画出猫咪、狗狗和熊猫的简笔画，并标注相应的英文名称。

②设计一个有趣的动物拼图游戏，将动物词汇的字母拼图分散在黑板上，让学生分组进行拼图竞赛，增强学习趣味性。

3.实用性

①将动物词汇和句型以简洁明了的方式书写在黑板上，方便学生理解和记忆。

②在板书设计中，留出足够的空间，以便于学生在课堂上进行模仿、练习和互动。

③在板书设计中加入一些提示性的词语或图标，如“记住”、“重点”等，以引导学生的学习注意力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入动物角色扮演和互动游戏，让学生在真实情境中学习和运用英语，提高他们的语言实际运用能力。

2.多媒体教学：利用动画、音频和图片等多种形式，丰富课堂教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.分层次教学：针对不同学生的学习水平和听力能力，设计不同难度的听力材料和互动活动，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组活动和互动游戏中，部分学生过于兴奋，容易纪律松散，影响教学效果。

2.教学方法：对于听力较弱的学生，单纯依靠互动游戏和问答可能无法达到预期的教学效果，需要寻找更多有效的教学方法。

3.教学评价：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，缺乏对学生语言实际运用能力的全面评价。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：在组织小组活动和游戏时，提前明确规则和纪律要求，加强监督和引导，确保课堂秩序和学生安全