外研版（2019）必修 第一册Unit 4 Friends forever Using language教案

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverUsinglanguage教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverUsinglanguage

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用目标词汇和句型描述朋友的特点和友谊的重要性，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于朋友和友谊的文化背景，学生能够了解不同文化对友谊的看法，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析课文中的观点和例证，学生能够发展批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养有效的学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇掌握：本节课的重点是掌握描述人物特征的词汇，如"kind-hearted,reliable,patient,outgoing,etc."，并能够运用这些词汇描述自己的朋友。

-句型运用：学生需要熟练运用目标句型"Ithink/consider/find+名词+形容词+."来表达自己对朋友特征的看法。

-听力理解：学生需要能够理解对话中关于朋友描述的部分，并能够准确捕捉关键信息。

2.教学难点

-词汇运用：对于一些形容词如"selfish,lazy,etc."，学生可能不太熟悉，需要通过实例和情景来加深理解。

-语法结构：在描述朋友特征时，学生可能对如何正确使用情态动词"can,could,may,might"等来表达可能性不太清楚，需要通过例句和练习进行讲解和练习。

-听力理解：对于听力部分，学生可能对快速对话中的细节信息捕捉有困难，需要通过反复听和跟读来提高听力技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第一册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如朋友特征的图片、友谊的统计图表等，以便于学生更直观地理解和掌握描述朋友特征的词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，保留讲台和投影仪等设备，以便于教师进行讲解和展示多媒体资源。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverUsinglanguage。在这个单元里，我们将探讨友谊的重要性以及如何用英语描述朋友的特点。现在，请大家翻到课本第77页，阅读课文标题下的句子：“Afriendissomeonewhounderstandsyou,whomakesyoufeelgoodaboutyourself,andwhoisthereforyouwhenyouneedhelp.”，并思考以下问题：“你认为友谊最宝贵的特质是什么？”在思考的过程中，我们可以简单交流一下。

2.预习检查（10分钟）

在上课之前，请大家回顾一下课本第77页的单词和短语，如“kind-hearted,reliable,patient,outgoing,etc.”，并尝试用这些词汇描述一下你的朋友。现在，我将随机抽取几位同学来分享他们朋友的特征。

3.课文内容探究（15分钟）

（1）阅读理解：请大家阅读课本第77页的对话，并回答以下问题：“1.Whydoesthemanconsiderhisfriendasareliableperson?2.Whataretheoutgoingcharacteristicsofthewoman'sfriend?”在阅读过程中，注意捕捉关键信息。

（2）角色扮演：根据对话内容，我将请大家分角色扮演，模拟对话中的情境，练习目标句型“Ithink/consider/find+名词+形容词+.”。通过角色扮演，大家能够更好地理解和运用目标句型。

4.词汇与句型练习（15分钟）

（1）词汇练习：请大家完成课本第78页的练习题，旨在巩固本节课所学的描述人物特征的词汇。

（2）句型练习：请大家根据课本第78页的练习题，运用目标句型描述你朋友的特征。完成后，可以相互交换答案，进行互相评价和修改。

5.听力训练（10分钟）

请大家聆听课本第79页的听力材料，并完成相关的练习题。通过听力训练，大家能够提高自己的听力理解能力，捕捉关键信息。

6.课堂小结（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了描述人物特征的词汇和句型，并能够在实际情境中运用。希望大家能够课后巩固所学内容，并与朋友分享所学，共同提高英语水平。

7.作业布置

请大家课后完成课本第79页的练习题，并准备下一节课的预习内容。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与友谊和描述人物特征相关的文章、故事、诗歌等，以便学生进一步扩展知识面，深化对友谊的理解，并提高阅读理解能力。例如，可以提供一篇关于友谊的短文，让学生阅读并回答相关问题，如：“文章中提到的友谊的最重要特质是什么？你同意作者的观点吗？请说明你的理由。”

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出一些与本节课相关的研究性问题，激发学生的思考和探究兴趣。例如，可以提出一个问题：“你认为友谊对于一个人的成长和发展起着怎样的作用？请结合你的经历和观察，进行深入思考并撰写一篇短文。”

3.引导学生进行小组讨论和合作学习，组织一次小组活动，让学生就友谊的重要性进行讨论和交流。可以给每个小组提供一个主题，如“友谊的力量”、“如何建立和维护友谊”等，让学生通过讨论和分享，共同探讨友谊的意义和价值。

4.鼓励学生进行创意表达和展示，例如，可以让学生以绘画、摄影、手工制作等形式，表达他们对友谊的理解和感悟，并在班级内进行展示和分享。这样既能提高学生的艺术素养，又能让他们在创作过程中深化对友谊的思考。

5.提供了与本节课内容相关的实用技巧和建议，帮助学生在生活中更好地运用所学知识和技能。例如，可以给学生一些建议，如如何用英语向他人介绍自己的朋友、如何在友谊中沟通和解决问题等，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实际应用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于问题的思考深度，评估学生对于课堂内容的理解和掌握程度。同时，注意学生的课堂纪律和合作态度，鼓励积极发言和认真倾听。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生的参与度、合作程度以及对于问题的探究深度。观察学生在讨论中的交流和互动，以及他们的观点是否独到、论据是否充分。在小组展示环节，评价学生的表达清晰度、逻辑性以及对于讨论成果的展示效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对于课堂内容的即时掌握情况。测试题包括词汇填空、句型转换、听力理解等，测试结果能够反映出学生对于描述人物特征词汇和句型的掌握程度，以及听力理解能力。

4.作业完成情况：评价学生作业的完成质量，包括词汇练习、句型练习和听力练习。注意学生的作业态度、正确性和创新性，鼓励学生在作业中展示自己的个性和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，给予具体、积极的评价和反馈。强调学生的优点和进步，同时也指出需要改进的地方，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。通过评价和反馈，帮助学生认识到自己的学习成果和不足，激发他们的学习动力和自信心。内容逻辑关系①引入：通过讨论友谊的重要性，引发学生对课文主题的兴趣。

②课文阅读：阅读对话，理解并掌握描述人物特征的词汇和目标句型。

③听力训练：聆听听力材料，提高学生的听力理解能力和捕捉关键信息的能力。

④词汇与句型练习：通过练习题，巩固所学的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

⑤课堂小结：总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性和描述人物特征的词汇句型。

2.教学活动逻辑关系

①导入：通过引入话题，激发学生的兴趣和思考。

②预习检查：检查学生对课文内容的预习情况，为后续学习打下基础。

③课文内容探究：通过阅读和讨论，深入理解课文内容，掌握目标句型。

④听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，加深对课文内容的理解。

⑤词汇与句型练习：通过练习，巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。

⑥课堂小结：总结本节课的学习内