2 学会沟通交流第1课时正确对待不同看法 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

2学会沟通交流第1课时正确对待不同看法教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2学会沟通交流第1课时正确对待不同看法教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材分析本课时教学内容选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，主题为“学会沟通交流第1课时正确对待不同看法”。本节课主要让学生了解和认识到在日常生活和学习中，每个人的看法和想法都可能存在差异，引导学生正确对待不同的看法，学会尊重他人，培养良好的沟通能力和人际交往素养。

教学目标：

1.让学生理解每个人都有自己的看法，不同看法的存在是正常的。

2.培养学生尊重他人、包容他人的态度。

3.引导学生学会用恰当的方式表达自己的看法，并学会倾听他人的意见。

4.通过对实际案例的分析，让学生掌握处理不同看法的方法和技巧。

教学重点：

1.让学生认识到不同看法的存在是正常的。

2.培养学生尊重他人、包容他人的态度。

3.引导学生学会用恰当的方式表达自己的看法，并学会倾听他人的意见。

教学难点：

1.如何让学生真正理解并接纳不同的看法。

2.培养学生在与他人沟通交流时，既能表达自己的观点，又能尊重和倾听他人的意见。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的尊重与理解能力：使学生能够理解和接纳不同的看法，培养尊重他人的态度，认识到每个人都有自己的观点和价值。

2.培养学生的沟通与倾听技能：引导学生学会用恰当的方式表达自己的看法，并学会倾听他人的意见，提高沟通的有效性。

3.增强学生的合作与交往品质：通过小组讨论和互动交流，培养学生的团队合作精神，提升人际交往能力和合作解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维：引导学生分析和评估不同的看法，培养独立思考和批判性思维，提高判断和决策的能力。教学难点与重点1.教学重点：

a.学生能够理解每个人都有自己的看法，不同看法的存在是正常的。

b.学生能够学会尊重他人，包容他人的不同看法。

c.学生能够掌握用恰当的方式表达自己的看法，并学会倾听他人的意见。

d.学生能够通过实际案例，理解处理不同看法的方法和技巧。

2.教学难点：

a.学生难以真正理解并接纳不同的看法：学生可能习惯于自己的观点，难以接受和尊重他人的不同看法。

b.学生难以在沟通交流中既能表达自己的观点，又能尊重和倾听他人的意见：学生在表达自己观点时可能过于强势，或在倾听他人意见时可能不够专注。

c.学生难以分析和评估不同的看法：学生可能缺乏批判性思维，难以对不同看法进行客观分析和评估。

d.学生难以在小组讨论和互动交流中发挥合作和交往能力：学生可能在小组讨论中表现出不愿意参与、不善于与他人合作等问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线问卷调查工具。

3.信息化资源：统编版道德与法治五年级上册教材电子版、相关教学视频、音频材料、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛、头脑风暴。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是道德与法治五年级上册的“学会沟通交流第1课时正确对待不同看法”。在我们的日常生活中，每个人都会有自己的看法和想法，而这些看法和想法可能会有所不同。那么，我们应该如何正确对待这些不同的看法呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.教材分析（10分钟）

我们首先来看一下教材内容。教材中提到了每个人都有自己的看法，这是非常正常的。我们要学会尊重他人，包容他人的不同看法。同时，我们也要学会用恰当的方式表达自己的看法，并学会倾听他人的意见。这些都是我们今天要学习的重点。

3.探究与实践（20分钟）

下面，我们来进行探究与实践。请大家分成小组，讨论一下你们在日常生活中是如何处理不同的看法的。每个小组可以选取一个具体的案例，进行分析。

（学生分组讨论，老师巡回指导）

现在，请每个小组分享一下你们的讨论成果。我们可以一起探讨一下，如何更好地处理不同的看法。

（学生分享讨论成果，老师引导讨论）

4.总结与反思（15分钟）

通过今天的讨论，我们知道了每个人都有自己的看法，这是非常正常的。我们要学会尊重他人，包容他人的不同看法。同时，我们也要学会用恰当的方式表达自己的看法，并学会倾听他人的意见。

在今后的学习和生活中，我们要时刻牢记今天的所学，努力提高自己的沟通能力，成为更好的自己。

（老师总结课堂内容，学生进行反思）

5.作业布置（5分钟）

请大家课后思考一下，如何在生活中运用我们今天所学的内容，处理不同的看法。可以写一篇心得体会，明天分享给大家。

（布置作业，结束课堂）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《学会沟通的艺术》：介绍有效沟通的技巧和方法，帮助学生更好地表达自己的看法和倾听他人的意见。

b.《尊重与包容》：探讨尊重他人、包容不同看法的重要性，引导学生培养良好的人际交往素养。

c.《处理冲突的技巧》：提供处理不同看法和冲突的方法和技巧，帮助学生解决日常生活中的矛盾和问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以利用网络资源，了解和学习与他人沟通交流的有效方法。

b.学生可以参加学校或社区举办的沟通能力培训和实践活动，提高自己的沟通技巧。

c.学生可以尝试运用本节课所学的内容，处理日常生活中的不同看法和冲突，并撰写心得体会，与同学和老师分享。

d.学生可以深入研究相关领域的知识，如心理学、社会学等，以更深入地理解人际沟通的原理和技巧。

e.学生可以组织小组讨论或辩论赛，运用本节课所学的内容，锻炼自己的沟通能力和批判性思维。典型例题讲解为了更好地帮助大家理解和掌握本节课的知识点，我将通过几个典型例题来进行讲解。

例题1：

情景描述：小明和小华是好朋友，他们一起参加了一个兴趣小组。在一次活动中，小明提出了一个活动计划，但小华提出了不同的看法。

问题：小明应该如何处理小华的不同看法？

答案：小明应该尊重小华的看法，并与小华进行充分的讨论，综合考虑两人的意见，共同制定一个更好的活动计划。

例题2：

情景描述：在班级的一次讨论中，同学们对于一个问题产生了不同的观点。有的同学认为应该这样做，而有的同学认为应该那样做。

问题：作为班级的一员，你应该如何处理这种不同的看法？

答案：我们应该尊重每个人的意见，倾听他们的理由，并进行充分的讨论。可以尝试寻找一个折中的方案，或者综合大家的意见，找到一个更好的解决方案。

例题3：

情景描述：在家庭中，父母和孩子们对于某个问题产生了不同的看法。

问题：作为孩子，应该如何处理与父母不同的看法？

答案：我们应该尊重父母的意见，并尝试与他们进行沟通。可以表达自己的观点，同时也要倾听父母的理由。通过理解和尊重，可以找到一个双方都满意的解决方案。

例题4：

情景描述：在学校的课堂上，老师提出了一个问题，同学们产生了不同的看法。

问题：你应该如何表达自己的看法，并处理与同学不同的观点？

答案：在表达自己的看法时，应该尊重他人的意见，并用恰当的方式表达自己的观点。可以倾听他人的意见，并尝试理解他们的观点。在讨论中，可以借鉴他人的想法，形成自己的答案。

例题5：

情景描述：在一个团队项目中，团队成员对于项目的方向和方法产生了不同的看法。

问题：作为团队成员，应该如何处理这种不同的看法？

答案：团队成员应该相互尊重，并充分沟通。可以进行团队讨论，听取每个人的意见和理由。通过团队合作和协商，可以找到一个共同认可的项目方向和方法。

这些典型例题可以帮助大家更好地理解和应用本节课所学的知识点。希望大家能够在实际生活中，正确对待不同的看法，提高自己的沟通能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出全文侧重点，帮助学生理解和掌握核心知识点。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使学生能够直观地了解和把握课程的主要内容。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，避免冗长