广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化教案2 （新版）新人教版

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册第四单元课题2水的净化教案2（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册，第四单元课题2，水的净化教案2（新版），新人教版。主要涉及以下知识点：

1.了解水的净化原理，包括沉淀、过滤、吸附、消毒等过程。

2.掌握各种净化设备的结构和作用，如沉淀池、过滤器、吸附器、消毒器等。

3.了解水的净化流程，能够分析并解决实际生活中的水净化问题。

4.学会进行水的净化实验，掌握实验操作技能和实验数据分析方法。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过水的净化实验，培养学生的实验操作技能，提高实验观察和数据分析能力，增强实践能力。

2.科学思维与创新：使学生能够运用水的净化原理，解决实际生活中的水净化问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对水资源的保护意识，增强节约用水和环境保护的责任感，培养科学态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了化学基础知识，对物质的性质和变化有一定的了解。他们也已经学习了简单的实验操作技能，能够进行实验观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对实验和实践类课程generally感兴趣，他们具备一定的问题解决能力和实验操作技能。在学习风格上，他们喜欢通过实验和实践活动来学习，注重实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在水的净化课题中，学生可能对水的净化原理和各种净化设备的结构和工作原理理解起来有困难。此外，他们可能对实验操作的细节和实验数据分析方法不太熟悉，需要教师的指导和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册第四单元课题2水的净化教案2（新版）新人教版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解水的净化原理和各种净化设备的结构和工作原理。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如沉淀池、过滤器、吸附器、消毒器等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和实验的环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕水的净化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水的净化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水的净化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出水的净化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水的净化知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水的净化技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水的净化知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水的净化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水的净化技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水的净化知识点，掌握水的净化技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据水的净化课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与水的净化课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水的净化知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握水的净化原理，包括沉淀、过滤、吸附、消毒等过程。他们能够了解各种净化设备的结构和作用，如沉淀池、过滤器、吸附器、消毒器等。

2.实验技能：学生能够独立完成水的净化实验，掌握实验操作技能和实验数据分析方法。他们能够正确使用实验器材，观察实验现象，并能够对实验结果进行合理的解释和分析。

3.问题解决能力：学生能够将所学的水的净化知识应用到实际生活中，分析和解决实际生活中的水净化问题。他们能够运用所学的知识，提出合理的解决方案，并能够进行实验验证。

4.科学探究能力：学生能够进行科学探究，提出问题，收集证据，并进行推理和解释。他们能够运用科学方法，进行实验设计和数据分析，提高科学探究能力。

5.科学态度和价值观：学生能够认识到水资源的宝贵性，增强节约用水和环境保护的责任感。他们能够理解科学知识与社会生活的紧密联系，培养科学态度和价值观。重点题型整理1.题型一：水的净化原理的理解

题目：请解释水的净化过程中沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤的作用。

答案：沉淀是通过加入沉淀剂，使水中的悬浮物和胶体颗粒聚集成较大的颗粒而沉淀下来。过滤是通过过滤介质，如砂粒、活性炭等，去除水中的悬浮物和胶体颗粒。吸附是通过吸附剂，如活性炭、离子交换树脂等，去除水中的有机物、重金属离子等。消毒是通过加入消毒剂，如氯、臭氧等，杀灭水中的细菌和病毒。

2.题型二：净化设备的结构和作用

题目：请描述沉淀池、过滤器、吸附器、消毒器等净化设备的结构和作用。

答案：沉淀池是用来进行沉淀操作的设备，它通常是一个较大的容器，内部有搅拌装置和出水口。过滤器是用来进行过滤操作的设备，它通常由过滤介质和壳体组成，过滤介质可以是砂粒、活性炭等。吸附器是用来进行吸附操作的设备，它通常由吸附剂和壳体组成，吸附剂可以是活性炭、离子交换树脂等。消毒器是用来进行消毒操作的设备，它通常有消毒剂的投加装置和出水口。

3.题型三：水的净化流程的设计

题目：请设计一个简单的自来水厂的净化流程，并说明每个步骤的作用。

答案：一个简单的自来水厂的净化流程可以包括以下步骤：原水取自水源，经过预处理（如沉淀、过滤等）去除大颗粒悬浮物和胶体颗粒；然后通过活性炭吸附去除有机物和异味；接着通过氯气消毒杀灭细菌和病毒；最后通过清水池储存和分配供水。

4.题型四：实验操作技能的应用

题目：请根据实验要求，设计一个水的净化的实验方案，包括实验步骤、所需器材和实验数据处理方法。

答案：实验方案：

步骤1：取一定量的原水，加入适量的沉淀剂，搅拌均匀，观察沉淀过程。

步骤2：使用过滤器，将沉淀后的水过滤，观察过滤效果。

步骤3：将过滤后的水通过吸附器，观察吸附效果。

步骤4：使用消毒剂对吸附后的水进行消毒，观察消毒效果。

所需器材：原水、沉淀剂、过滤器、吸附器、消毒剂、清水池等。

实验数据处理方法：记录实验过程中的观察结果，如沉淀时间、过滤速度、吸附效果等，并进行数据处理和分析。

5.题型五：问题解决能力的应用

题目：请根据实际情况，分析并解决一个实际生活中的水净化问题。

答案：示例问题：某地区的自来水含有较高的硬度，给居民生活带来不便。请提出解决办法。

解决办法：可以使用离子交换树脂进行软化处理，将水中的钙镁离子去除，从而降低水的硬度。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性、实验操作的准确性和规范性等，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生在小组合作学习中的参与度和贡献度，以及他们对知识的掌握程度和应用能力。

3.随堂测试