12 富起来到强起来 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12富起来到强起来第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材分析本课时为道德与法治五年级下册统编版第12课“富起来到强起来”的第1课时。本节课内容主要围绕我国改革开放以来取得的伟大成就展开，让学生了解我国在经济、科技、文化等各个领域的发展历程，认识到我国从一个贫穷落后的国家逐步发展成为世界强国的艰辛历程。通过本节课的学习，使学生深刻理解改革开放的重要性，培养学生的爱国主义情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习，培养学生具备历史责任感、民族自豪感和使命感，增强学生的爱国主义情感，引导学生认识改革开放的伟大意义，从而激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。同时，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的团队协作能力和创新精神，使学生在探究实践中形成正确的世界观、人生观和价值观。重点难点及解决办法重点：我国改革开放以来取得的伟大成就及其意义；学生对改革开放历程的理解和认识。

难点：学生深入理解改革开放的重要性，认识到我国从一个贫穷落后的国家逐步发展成为世界强国的艰辛历程。

解决办法：

1.运用多媒体教学手段，展示我国改革开放以来的发展历程和取得的成就，让学生直观感受国家的发展变化。

2.通过小组讨论、分享交流等方式，引导学生深入了解改革开放的原因、过程和意义，帮助学生建立正确的历史观。

3.结合生活实例，让学生联系自身家庭和身边的变化，从而深刻体会改革开放给国家和人民带来的好处。

4.组织课外实践活动，如参观博物馆、访问老红军等，让学生亲身感受国家的发展历程，增强民族自豪感和使命感。

5.注重情感教育，激发学生的爱国情怀，引导学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备我国改革开放以来的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以及反映国家发展变化的新闻报道或纪录片。

3.实验器材：如涉及实验，准备相关的实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“富起来到强起来”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国改革开放的意义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些我国改革开放以来的重要时刻和成就的图片或视频片段，让学生初步感受改革开放的魅力或特点。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要组成元素或阶段。

详细介绍改革开放的组成部分或意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国改革开放案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.改革开放的定义和意义：改革开放是中国特色社会主义伟大事业的重要内容，是指在坚持社会主义基本制度的前提下，对体制进行改革，扩大对外开放，促进社会生产力发展，提高人民生活水平的一系列政策举措。

2.改革开放的历程：改革开放自1978年开始，经历了从农村到城市、从试点到推广、从经济领域到其他领域的发展过程。主要包括农村改革、城市改革、国有企业改革、市场经济体制建立、对外开放等方面。

3.改革开放取得的成就：改革开放以来，我国在经济、政治、文化、社会等各个领域取得了举世瞩目的成就。经济持续快速增长，成为世界第二大经济体；人民生活水平大幅提高，实现从温饱不足到小康社会的转变；科技、教育、文化等领域取得显著进步。

4.改革开放的原因和动力：改革开放是我国社会发展的必然要求，是解决社会主义建设中矛盾和问题的根本途径。改革开放的动力来自于人民群众的创造力、中国特色社会主义制度的优越性和党的正确领导。

5.改革开放的未来展望：面对新的发展阶段，我国将继续坚持改革开放的基本国策，全面深化改革，扩大对外开放，推动高质量发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。重点题型整理本节课的重点题型整理如下：

1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

例子：陈述：改革开放使得我国经济得到了快速发展。

答案：正确。因为改革开放以来，我国经济持续快速增长，成为世界第二大经济体。

2.简答题

题型：简述改革开放的重要性和意义。

例子：答案：改革开放是中国特色社会主义伟大事业的重要内容，它使得我国在经济、政治、文化、社会等各个领域取得了举世瞩目的成就，提高了人民生活水平，推动了我国的发展进步。

3.论述题

题型：论述改革开放的历程及其取得的成就。

例子：答案：改革开放自1978年开始，经历了从农村到城市、从试点到推广、从经济领域到其他领域的发展过程。在这个过程中，我国经济持续快速增长，成为世界第二大经济体；人民生活水平大幅提高，实现了从温饱不足到小康社会的转变；科技、教育、文化等领域也取得了显著进步。

4.案例分析题

题型：分析我国某一个具体改革开放的案例，并说明其意义。

例子：答案：以农村改革为例，改革开放初期，我国农村实行了家庭联产承包责任制，极大地激发了农民的生产积极性，促进了农业生产的快速发展，提高了农民的生活水平。这个案例表明，改革开放是我国农村发展的强大动力。

5.探究题

题型：针对改革开放的相关问题，进行探究并提出自己的观点。

例子：答案：针对如何进一步推动我国的改革开放，我认为我们应该坚持全面深化改革，扩大对外开放，推动高质量发展。同时，我们还要注重改革的系统性、整体性和协同性，确保改革开放的成果惠及全体人民。教学反思与改进首先，我觉得在导入环节，提出的问题过于简单，没有很好地激发学生的思考。以后，我会在导入环节设计更有深度的问题，引导学生主动思考，激发他们的探究欲望。

其次，在基础知识讲解环节，我讲解的时间稍微有点长，可能会让学生感到枯燥。下次，我会尽量用更生动的语言和例子来讲解，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

再次，在案例分析环节，我没有给学生们足够的时间来讨论和思考。以后，我会适当延长讨论时间，鼓励学生们积极发表自己的看法，提