1自主选择课余生活 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

1自主选择课余生活教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，主要涉及《自主选择课余生活》这一章节。本章节旨在引导学生认识到课余生活的重要性，培养学生自主选择和安排课余生活能力，提高学生的时间管理和自我管理能力。具体内容包括：

1.了解课余生活的概念和意义；

2.掌握合理安排课余时间的方法和技巧；

3.学会在课余生活中进行自主选择，培养良好的兴趣爱好；

4.培养团队协作精神和社交能力，参加有益的集体活动。二、核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的自主性、创新性、责任感和团队合作精神等核心素养。具体目标如下：

1.提高学生自主选择和安排课余生活的能力，培养他们的自主性和独立思考能力；

2.帮助学生认识到合理安排课余生活的重要性，提高他们的时间管理能力；

3.引导学生培养良好的兴趣爱好，发展他们的个性和创新精神；

4.通过参与集体活动，培养学生的团队合作精神和社交能力，增强他们的责任感和集体荣誉感。三、学情分析本课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和自主能力。在知识方面，学生对于时间管理和课余生活的概念有一定的了解，但如何进行自主选择和合理安排课余生活还需要进一步引导。在能力方面，学生具备一定的独立思考和问题解决能力，但需要进一步提高他们的时间管理和自我管理能力。在素质方面，学生具有不同的兴趣爱好和个性特点，需要引导他们发展良好的兴趣爱好，培养创新精神。

在学习行为习惯方面，学生可能存在课余时间利用率不高、沉迷于电子产品等问题，需要引导他们合理安排时间，培养良好的学习和生活习惯。此外，学生之间的团队合作精神和社交能力也存在差异，需要通过集体活动来培养他们的团队合作意识和社交能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地完成实验。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习环境和便利的学习设施。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张学生课余时间的照片，引导学生思考：你们课余时间一般是如何度过的？有哪些活动是你们感兴趣的？

-学生分享自己的课余时间活动，教师总结：课余生活对我们来说非常重要，它可以让我们放松身心，培养兴趣爱好，提高自身能力。

-教师提出问题：如何合理安排课余时间，使我们的生活更加丰富多彩呢？引出本节课的主题《自主选择课余生活》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解合理安排课余生活的重要性，以及如何自主选择和安排课余生活。

-教师通过案例分析，让学生了解不同类型的课余活动，以及如何根据自己的兴趣和特长进行选择。

-教师讲解时间管理的方法和技巧，如制定计划、优先级排序、合理安排时间等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题目，让学生根据所学内容，制定自己的课余时间安排计划。

-学生完成后，教师组织学生进行互评和讨论，共同改进和完善课余时间安排。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：在自主选择课余生活时，你们会遇到哪些困难和挑战？

-学生分享自己的经历和困惑，教师针对性地给予建议和指导。

-教师组织学生进行小组讨论：如何培养良好的兴趣爱好？如何提高时间管理能力？

-学生讨论后，教师进行总结和点评，强调关键点和注意事项。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调合理安排课余生活的重要性。

-教师提出拓展问题：你们认为什么样的课余生活才是有意义的？如何为他人和社会做出贡献？

-学生分享自己的观点，教师进行点评和指导。

7.课堂作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生根据自己的课余时间安排计划，进行实际操作和实践。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生掌握合理安排课余生活的方法和技巧，培养自主选择和安排课余生活的能力，提高时间管理和自我管理能力。同时，通过师生互动和小组讨论，培养学生的团队合作精神和社交能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-文章：《如何合理安排课余时间》、《培养良好的兴趣爱好》等，引导学生深入理解课余生活的重要性以及如何合理安排。

-书籍：《时间管理》、《自我管理》等，提供给学生更深入的时间管理和自我管理方法。

-视频资料：关于时间管理和自我管理的TED演讲、纪录片等，以更生动的形式展示时间管理和自我管理的重要性。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解时间管理和自我管理的方法，寻找适合自己的生活安排方式。

-学生可以尝试阅读一些关于培养良好兴趣爱好的书籍、文章，了解如何发现和培养自己的兴趣爱好。

-学生可以观看一些关于时间管理和自我管理的视频资料，以更生动的形式了解时间管理和自我管理的重要性。

-学生可以尝试制定自己的课余时间安排计划，并在实际生活中进行实践，不断调整和完善。

-学生可以与同学、家人分享自己的时间管理和自我管理方法，交流经验，共同提高。七、内容逻辑关系-知识点：自主选择、课余生活、意义

-重点句子：“自主选择课余生活是我们成长的重要方面，它可以帮助我们培养兴趣爱好，提高自身能力。”

2.合理安排课余时间的方法和技巧

-知识点：合理安排、课余时间、方法和技巧

-重点句子：“合理安排课余时间，可以让我们更加高效地学习和生活。”

3.培养良好的兴趣爱好

-知识点：培养、兴趣爱好

-重点句子：“培养良好的兴趣爱好，可以让我们在课余时间中获得乐趣和成长。”

板书设计：

1.自主选择课余生活的意义

-自主选择

-课余生活

-意义

2.合理安排课余时间的方法和技巧

-合理安排

-课余时间

-方法和技巧

3.培养良好的兴趣爱好

-培养

-兴趣爱好八、典型例题讲解1.例题一：选择题

题目：以下哪个选项是合理安排课余时间的方法？

A.熬夜看电视剧

B.参加社团活动

C.玩手机游戏

D.全部睡觉

答案：B

解析：参加社团活动是一种合理安排课余时间的方法，可以培养兴趣爱好，提高自身能力。

2.例题二：简答题

题目：请你列举三种培养良好兴趣爱好的方法。

答案：

1.尝试不同的活动，发现自己的兴趣所在；

2.加入社团或俱乐部，与他人分享和交流；

3.定期参加相关的培训或讲座，提升自己的技能水平。

3.例题三：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明每天放学后都去打篮球，周末还会参加篮球比赛。他的学习成绩一直很好，而且身体健康。

问题：从小明的例子中，我们可以得出什么结论？

答案：合理安排课余时间，可以提高学习效率，保持身体健康。

4.例题四：应用题

题目：假设你有100分钟的自由时间，你会如何安排？请列出你的计划。

答案：

1.首先，我会花20分钟进行放松，比如听音乐或冥想；

2.然后，我会花30分钟进行学习，比如复习课程或阅读书籍；

3.最后，我会花50分钟进行兴趣爱好，比如绘画或运动。

5.例题