对校园欺凌说“不”共建和谐校园 教学设计-2023-2024学年中职主题班会

对校园欺凌说“不”，共建和谐校园教学设计-2023-2024学年中职主题班会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）对校园欺凌说“不”，共建和谐校园教学设计-2023-2024学年中职主题班会教材分析“对校园欺凌说‘不’，共建和谐校园”是中职阶段主题班会的重要内容。本节课旨在帮助学生认识校园欺凌的严重性，提高防范意识，培养和谐相处的价值观。教材内容主要包括校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防和制止校园欺凌。通过本节课的学习，让学生深刻理解到欺凌他人的严重后果，自觉抵制不良行为，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

教学对象为中职一年级学生，他们正处在青春期，独立意识逐渐增强，但部分学生可能因为各种原因参与到校园欺凌中。针对这一现象，教师需要从实际出发，运用生动案例，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌。

教学内容与学生实际生活紧密相连，通过分析教材内容，引导学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的恶劣影响。在此基础上，教师要结合学生的年龄特点和心理需求，设计一系列具有针对性的教学活动，让学生在实践中学会如何与同学和谐相处，共同创建一个美好的校园生活。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往能力、自我控制能力和同理心。通过学习，使学生能够理解并尊重他人，正确处理人际关系，面对冲突时能够自我控制，不采取欺凌行为，从而共建和谐校园。重点难点及解决办法重点：1.校园欺凌的定义和类型；2.校园欺凌的危害；3.预防和制止校园欺凌的方法。

难点：1.让学生深刻理解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的恶劣影响；2.培养学生面对冲突时能够自我控制，不采取欺凌行为的能力。

解决办法：1.通过生动案例，让学生直观地感受到校园欺凌的严重性；2.分组讨论，让学生在实践中学会如何与同学和谐相处，共同创建一个美好的校园生活；3.教师引导，帮助学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌。教学方法与策略1.采用案例研究法，让学生通过分析具体的校园欺凌案例，深入了解校园欺凌的类型、危害及影响，提高学生的认识。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论如何预防和制止校园欺凌，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为。

3.运用角色扮演法，让学生模拟不同角色，体验欺凌者和受害者的心情，从而培养学生同理心，促使学生和谐相处。

4.使用多媒体教学，如图片、视频等，以直观的方式呈现校园欺凌现象，增强学生对校园欺凌的认识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组关于校园欺凌的图片，引导学生思考：什么是校园欺凌？为什么我们要对校园欺凌说“不”？让学生提出自己的看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及预防和制止校园欺凌的方法。在此过程中，教师结合具体案例，让学生深刻理解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的恶劣影响。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于预防和制止校园欺凌的看法和建议。教师引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌。在此过程中，教师关注学生的发言，及时给予反馈和指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一道关于校园欺凌的练习题，让学生在小组内进行讨论，共同完成。通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对校园欺凌的认识和理解。对于学生的回答，教师给予及时的反馈和指导。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调共建和谐校园的重要性。引导学生反思自己在校园生活中的行为，自觉抵制校园欺凌。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和内容，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍：《校园欺凌的预防与应对》、《和谐校园的建设与维护》等。

（2）文章：《校园欺凌的现状与对策》、《如何构建和谐校园》等。

（3）视频：《校园欺凌实例分析》、《和谐校园宣传片》等。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读相关书籍，加深对校园欺凌的认识，掌握预防和应对校园欺凌的方法。

（2）让学生观看相关视频，直观地了解校园欺凌的现象，增强防范意识。

（3）组织学生进行小组讨论，分享自己对于预防和制止校园欺凌的看法和建议。

（4）邀请专家或警察来校进行讲座，让学生深入了解校园欺凌的法律后果，提高自我控制能力。

（5）开展校园欺凌主题的班会或主题活动，营造一个和谐、安全的校园氛围。

（6）鼓励学生参加志愿者活动，培养学生的同理心和社会责任感。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出校园欺凌的定义、类型、危害及预防和制止方法，帮助学生理解和掌握知识点。

2.结构清晰：板书应分为以下几个部分：

（1）校园欺凌的定义与类型

（2）校园欺凌的危害

（3）预防和制止校园欺凌的方法

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图示，帮助学生快速把握教学内容。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用颜色、图标、线条等元素，使板书更具吸引力。教学反思与总结在教学管理方面，我注意调整教学节奏和内容，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在课堂提问环节，我关注学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对校园欺凌的认识和理解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中，进一步加强对于校园欺凌知识点的讲解，并通过更多实际案例，引导学生深入思考和讨论。

此外，我还注意到，在课堂提问环节，部分学生对于校园欺凌的危害认识不足。为了改进这一问题，我计划在今后的教学中，通过更多具体案例和实际数据，让学生更直观地了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的恶劣影