2024年七年级语文上册 第一单元 成长纪事 第2课《顶碗少年》教案 沪教版五四制

2024年七年级语文上册第一单元成长纪事第2课《顶碗少年》教案沪教版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《顶碗少年》是沪教版五四制七年级语文上册第一单元“成长纪事”中的第2课。本文通过讲述一个少年顶碗比赛的成长经历，展现了其在面对挑战与困难时的坚持和勇气。本课内容贴近学生生活，有助于引导学生从生活中发现成长的痕迹，理解成长过程中的挫折与收获，并激发他们对自身成长经历的思考。通过分析文本，学生能够把握故事情节，体会人物情感，同时提高阅读理解和文学鉴赏能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基础的语言表达和阅读理解能力，通过之前的学习，他们对文本分析、人物形象理解和情节概括等有了初步的认识。

2.七年级学生正处于青春期，对成长故事充满兴趣，具有探索自身和周围世界的热情。他们在形象思维和抽象思维方面能力逐渐增强，喜欢通过合作和讨论的方式学习。

3.学生可能在新词汇的理解和运用、深入挖掘人物心理和情感方面遇到困难。此外，对于如何将文本中的成长经历与自身实际相结合，反思和总结自己的成长过程，也可能感到挑战。教学方法与策略1.采用讨论法和案例研究法，引导学生围绕《顶碗少年》的故事情节和人物心理进行深入探讨，通过小组合作，分析少年成长过程中的挑战与转变，促进学生思考与交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中角色，体验人物情感，增强对文本内容的理解。结合成长主题，开展成长故事分享会，鼓励学生分享自己的成长经历，提高表达能力。

3.利用多媒体课件展示文本内容，结合图片、视频等资源，帮助学生形象地理解故事背景和情节。同时，运用投影仪展示学生作品，进行课堂互动评价，提高教学效果。教学过程第一课时

一、导入新课

1.导入语：同学们，成长的道路上充满了挑战与收获。今天我们将要学习一篇关于成长的故事——《顶碗少年》。让我们一起跟随文中的少年，去体验他在成长过程中的坚持与勇气。

2.提问：请大家谈谈自己对于“成长”的理解，以及成长过程中遇到的挑战和收获。

二、整体感知

1.学生自主阅读课文，了解故事大意。

2.提问：文中讲述了哪个少年的成长故事？顶碗比赛对他来说意味着什么？

3.学生回答，教师总结：故事讲述了顶碗少年在面对挑战与困难时，勇敢坚持、不断努力，最终实现成长的过程。

三、深入学习

1.分析人物形象

（1）提问：文中是如何描绘顶碗少年的形象特点的？请大家找出相关语句并进行分析。

（2）学生回答，教师总结：文中通过动作、心理、语言等描写手法，展现了顶碗少年勇敢、坚毅、不服输的形象。

2.探讨成长主题

（1）提问：顶碗少年在比赛过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

（2）学生回答，教师总结：顶碗少年在比赛中遇到了种种困难，但他始终坚定信念，勇敢面对，最终实现了成长。

3.课文主旨内容探究

（1）提问：这个故事告诉我们什么？请大家结合自身实际，谈谈成长过程中的挫折与收获。

（2）学生分享，教师总结：成长过程中，我们会遇到各种困难和挑战，关键是要保持积极的心态，勇敢面对，才能不断成长。

四、课堂小结

本节课我们学习了《顶碗少年》这个故事，了解了顶碗少年在成长过程中的挑战与收获。希望大家能够从故事中汲取力量，勇敢面对生活中的困难和挑战，不断成长。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容：顶碗少年的形象特点、成长过程中的挑战与收获。

2.导入语：同学们，上节课我们深入分析了顶碗少年的成长历程，今天我们将进一步探讨这个故事。

二、深入探讨

1.角色扮演

（1）请学生分组，每组选择一个角色进行扮演，再现文中比赛场景。

（2）教师评价，引导学生关注人物心理和情感变化。

2.成长故事分享

（1）提问：请大家结合自己的成长经历，分享一个印象深刻的成长故事。

（2）学生分享，教师总结：每个人的成长过程都有独特的经历，我们要学会从故事中汲取经验，不断成长。

三、拓展延伸

1.提问：这个故事给你带来了哪些启示？你认为在成长过程中，还有什么因素对一个人的成长至关重要？

2.学生回答，教师总结：除了勇敢面对挑战，成长过程中还需要关爱、支持、鼓励等因素，这些都有助于我们更好地成长。

四、课堂小结

本节课我们通过角色扮演和成长故事分享，进一步理解了《顶碗少年》这个故事的内涵。希望大家能够从故事中汲取力量，勇敢面对生活中的挑战，不断成长。

第三课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容：角色扮演、成长故事分享。

2.导入语：同学们，通过前面的学习，我们深入了解了顶碗少年的成长历程。今天我们将对全文进行总结。

二、全文总结

1.提问：请大家谈谈对全文的理解，以及这个故事给我们的启示。

2.学生回答，教师总结：全文通过顶碗少年的成长故事，告诉我们面对挑战要勇敢、坚持，同时要珍惜成长过程中的点滴收获。

三、课后作业

1.根据课文内容，画一幅顶碗少年的插图。

2.结合自己的成长经历，写一篇关于成长的故事。

四、课堂小结

以上为教学过程的设计，具体实施时可根据学生的实际情况和教学进度进行调整。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《麦田里的守望者》：这是一部关于青少年成长困惑的小说，通过主人公霍尔顿的视角，展现了青少年在成长过程中的迷茫与探索。

-《小王子》：这部作品以寓言的形式，讲述了小王子在不同星球上的冒险经历，寓意着成长过程中的种种感悟。

-《草房子》：这是一部描绘了几个孩子在乡村成长的故事，展现了他们在困境中不断成长、奋发向前的精神风貌。

2.课后自主学习和探究：

-深入阅读上述拓展阅读材料，了解不同作品中的成长主题，分析主人公在成长过程中的心理变化和成长经历。

-选择一部自己喜欢的成长主题作品，撰写一篇读后感，分享自己的阅读心得和成长感悟。

-以小组为单位，开展成长故事研讨会，讨论教材中的《顶碗少年》以及其他拓展阅读作品，探讨成长过程中的共性与个性。

-结合自己的生活实际，思考成长过程中的挫折与收获，尝试创作一篇关于成长的故事，展现自己的成长历程。典型例题讲解例题一：

题目：请分析文中顶碗少年在比赛过程中的心理变化，并说明这种变化对人物成长的意义。

答案：顶碗少年在比赛过程中经历了紧张、恐惧、动摇和坚定的心理变化。这种变化使他在面对困难时逐渐学会调整心态，勇敢面对挑战，最终实现了自我成长。

例题二：

题目：从文中找出一个你认为最具代表性的成长细节，并分析其作用。

答案：最具代表性的成长细节是顶碗少年在比赛中摔倒后，勇敢地站起来，继续完成比赛。这一细节展现了少年不畏挫折、坚持到底的精神风貌，对于表现人物的成长具有重要意义。

例题三：

题目：结合课文内容，谈谈你对“成长”的理解。

答案：成长是一个不断面对挑战、克服困难的过程。在这个过程中，我们需要学会勇敢、坚持和自我调整，才能在挫折中不断成长。

例题四：

题目：请结合文中顶碗少年的成长经历，谈谈在你的成长过程中，有哪些类似的经历？这些经历对你的成长有何影响？

答案：在我的成长过程中，有一次参加学校篮球比赛的经历与顶碗少年相似。在比赛中，我遇到了强大的对手，一度想要放弃。但最终我选择坚持，并在比赛中取得了进步。这次经历让我明白了成长过程中需要勇敢面对困难，不断努力。

例题五：

题目：请从以下角度分析文中顶碗少年的形象特点：（1）勇敢；（2）坚毅；（3）不服输。

答案：（1）勇敢：顶碗少年在面对困难时，敢于挑战自己，勇往直前。

（2）坚毅：在比赛过程中，顶碗少年遇到挫折，但没有轻易放弃，而是坚持到底。

（3）不服输：顶碗少年在比赛中，即使摔倒，也依然站起来，继续拼搏，展现了不服输的精神。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、小组讨论、角色扮演等活动，观察学生的参与程度、思考深度和表达准确性，以了解学生对课文内容的理解和对成长主题的把握。

-对学生在课堂上的回答和表现进行及时点评，肯定优点，指出不足，引导学生深入思考，提高他们的思维品质和语言表达能力。

-定期进行课堂小测验，测试学生对课文内容、人物形象、情节发展等方面的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的辅导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业，如插图创作、成长故事写作等，进行认真批改，关注学生的创意表达、语言运用和情感传达。

-在作业批改中，不仅关注结果的正确与否，更要关注学生的学习过程和方法，鼓励学生在作业中尝试不同的表达方式和创作手法。

-及时将作业评价结果反馈给学生，表扬优秀作业，对需要改进的地方给予具体指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，促使他们不断进步。

-定期组织作业展示活动，让学生的作品得到展示和交流，通过同伴评价和自我评价，提高学生的自我认识和自我完善能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试通过角色扮演和成长故事分享的方式，让学生更深入地理解课文内容，增强他们对成长主题的认识。这种创新的教学方法，使学生在互动和体验中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.另外，我将课文学习与学生的实际生活相结合，鼓励他们从自己的成长经历中寻找共鸣，这样不仅加深了学生对文本的理解，也帮助他们更好地反思和总结自己的成长过程。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在讨论和分享环节较为沉默，可能是因为他们对文本的理解不够深入，或者是对公开表达缺乏信心。这提示我在今后的教学中，需要更加关注这部分学生的学习状态，提供更多的支持和鼓励。

2.此外，对于作业的评价，我发现自己在及时反馈方面做得还不够，有时批改作业的周期较长，影响了学生及时改进和提升的效果。

（三）改进措施

1.针对学生在讨论和分享环节的参与度问题，我计划在今后的教学中增加一些预热活动，如小组内的预