8 大家的“朋友”（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

8大家的“朋友”（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治三年级下册第8课《大家的“朋友”》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会性核心素养，通过学习《大家的“朋友”》，使学生能够理解公共资源的重要性，增强对公共财产的尊重和保护意识。同时，引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高解决实际问题的能力。此外，课程还注重培养学生的批判性思维，鼓励学生对生活中的不文明现象进行思考和反思，提出改进建议，从而提升他们的社会责任感和公民意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对道德与法治的基本概念有了初步了解，能够分辨基本的是非观念，并对公共资源有一定的认知。他们还在团队合作方面有了基础经验，能够进行简单的协作活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对身边的事物充满好奇，善于观察和发现。他们具备一定的社会实践能力，能够提出问题并尝试解决。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对公共资源的界定和保护产生困惑，不清楚自己应该如何在实际生活中维护公共利益。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、意见分歧等问题，需要引导他们学会倾听、尊重他人意见并共同解决问题。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在讨论中思考和理解公共资源的重要性。

-案例教学法：引入具体的公共资源案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-实践操作法：组织学生参与公共环境清洁等实践活动，让学生亲身体验保护公共资源的意义。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示公共资源的使用和保护情况，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：运用教育平台或在线资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的视野。

-教学软件辅助：运用互动式教学软件，如模拟游戏、在线讨论工具等，增强学生的参与感和学习体验。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共资源吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共资源的图片或视频片段，让学生初步感受公共资源的魅力或特点。

简短介绍公共资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共资源的概念、分类和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解公共资源的实际应用或作用。

3.公共资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共资源的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够明确公共资源的概念、分类和特点。

-学生理解公共资源的重要性，认识到保护公共资源的意义。

-学生掌握公共资源的基本原理和组成部分。

2.技能与能力：

-学生能够运用批判性思维分析公共资源相关问题，并提出解决方案。

-学生在团队合作中提高沟通能力和解决问题的能力。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，提出保护公共资源的建议。

3.情感态度与价值观：

-学生培养对公共资源的尊重和保护意识，增强社会责任感。

-学生形成正确的公共资源使用观念，避免浪费和滥用公共资源。

-学生树立团队合作精神，学会与他人共同维护公共利益。

4.应用与创新：

-学生能够运用所学知识参与公共事务，提出改进公共资源的建议。

-学生在现实生活中能够主动维护公共资源，成为负责任的公民。

-学生激发对公共资源管理的研究兴趣，继续探索相关领域的知识。七、典型例题讲解例题1：判断题

题目：公共资源是指任何人都可以自由使用的资源。（）

解答：错误。公共资源是指为大家共同享有、使用和受益的资源，但并不意味着可以无限制地自由使用。公共资源的使用需要遵循一定的规则和原则，以保证公平和可持续性。

例题2：选择题

题目：以下哪项不属于公共资源？（

A.公园

B.街头照明

C.个人财产

D.公共交通

解答：C.个人财产。个人财产是指个人所有的财产，不属于公共资源。其他选项A、B、D都属于公共资源的范畴。

例题3：简答题

题目：请简述保护公共资源的重要性。

解答：保护公共资源的重要性体现在以下几个方面：

-维护公平：公共资源为所有人提供平等的使用机会，保护公共资源可以确保每个人都能享受到公共资源带来的利益。

-促进可持续发展：合理使用和保护公共资源，可以减少资源的浪费和过度开发，有利于资源的可持续利用。

-增强社会凝聚力：公共资源是社会共同拥有的财富，保护公共资源能够增强人们的社会归属感和集体责任感。

例题4：案例分析题

题目：假设你所在社区公园的绿化带经常被破坏，作为社区的一员，你将如何提出解决方案？

解答：

1.调查了解：首先进行调查，了解公园绿化带被破坏的原因，如是否是因为缺乏管理、设施不完善等问题。

2.提出建议：根据调查结果，提出相应的解决方案，如加强公园管理、增加监控设备、改善设施等。

3.倡导宣传：在社区内发起宣传活动，提高居民对公共资源保护的意识，鼓励大家共同参与保护工作。

4.合作实施：与社区管理部门、居民代表等合作，共同实施解决方案，监督执行情况，确保问题得到解决。

例题5：论述题

题目：请你谈谈对公共资源使用的个人看法。

解答：

1.公共资源是大家共同拥有的，每个人都应该珍惜和合理使用。

2.使用公共资源时，要遵守规则和原则，不损害他人利益，确保公平公正。

3.保护公共资源不仅是政府的责任，每个人都应该积极参与，共同维护。

4.在使用公共资源时，要考虑资源的可持续性，避免浪费和滥用。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论。

-评估学生在课堂中的注意力集中情况，是否能够认真听讲、及时回应。

-评价学生在小组合作中的表现，如沟通协作、贡献程度等。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的组织性和条理性，学生是否能够清晰地表达自己的观点。

-评价小组成员之间的互动和协作，是否能够有效地共同解决问题。

-检查小组讨论的结果，是否能够深入分析公共资源的相关问题并提出创新性建议。

3.随堂测试：

-设计一份涵盖本节课主要知识点的随堂测试，评估学生对公共资源概念的理解和掌握程度。

-通过测试了解学生对公共资源重要性的认识，以及他们在实际问题中的应用能力。

-分析测试结果，找出学生的薄弱环节，为后续教学提供改进方向。

4.作业完成情况：

-检查学生提交的课后作业，评估他们对公共资源的学习成果和应用能力。

-评价学生在作业中的创新思维和批判性思维，如是否能提出独特的观点和改进建议。

-提供针对性的反馈，鼓励学生继续努力和提高。

5.教师评价与反馈：

-总结学生在整个教学过程中的表现，评价他们对公共资源知识的理解和应用能力。

-针对学生的优点和不足，给予具体的表扬和建设性反馈，鼓励他们不断进步。

-制定后续教学计划，根据学生的学习情况调整教学内容和策略，以促进学生全面发展。板书设计①公共资源的概念和特点：公共资源是指为大家共同享有、使用和受益的资源，具有非排他性和非竞争性。

②公共资源的分类：包括自然资源、基础设施、公共服务等，如公园、公共交通、公共设施等。

③公共资源的重要性：保护公共资源对维护公平、促进可持续发展、增强社会凝聚力等方面具有重要意义。

④公共资源的使用原则：合理使用、公平共享、可持续利用等，强调在公共资源使用中应遵循一定的规则和原则。

⑤公共资源的保护措施：包括政府管理、公众参与、法律规范等，强调公共资源保护需要政府、企业和公众共同努力。

⑥公共资源的创新应用：鼓励学生提出关于公共资源管理的创新性想法和解决方案，激发学生对公共资源保护的兴趣。

2.艺术性和趣味性：

①利用图片、图表等视觉元素，生动展示公共资源的使用和保护情况，提高学生的学习兴趣。

②运用色彩、字体等设计元素，使板书更具吸引力和可读性。

③设置互动环节，如提问、讨论等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

④设计趣味性的题目和案例分析，让学生在轻松愉快的氛围中学习公共资源知识。

⑤鼓励学生提出关于公共资源保护的创新性想法，激发学生的创造力和思维能力。反思改进措施①引入案例教学法，通过具体案例分析，提高学生的学习兴趣和参与度。

②采用小组讨论的形式，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

③设计互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.存在主要问题

①在教学管理方面，课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中。

②在教学组织方面，小组讨论的组织和引导不够充分，导致讨论效果不佳。

③在教学方法方面，课堂讲授时间过长，导致学生参与度不高。

3.改进措施

①在教学管理方面，加强课堂纪律管理，采取适当措施提高学生的注意力。

②在教学组织方面，提前做好小组讨论的安排和引导，确保讨论的有效性。

③在教