Unit 4 Revision Lesson 14（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语四年级上册

Unit4RevisionLesson14（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为北京版英语四年级上册Unit4RevisionLesson14。课程主要内容包括复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本结构，以及如何运用这些时态描述日常生活。通过复习和练习，学生能够巩固已学知识，提高运用英语进行交流的能力。教学素材包括课本、PPT、练习题等。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言运用能力、思维品质和学习策略。通过复习和练习，学生能够掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本结构，并能够运用这些时态描述日常生活。同时，通过小组合作和互动交流，学生能够提高思维品质，培养善于倾听、表达和沟通的能力。此外，学生还能够通过自主学习和合作学习，掌握有效的学习策略，提高英语学习的效果。学情分析四年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，对于一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本结构有一定的了解。大部分学生能够熟练运用这些时态进行简单的描述，但部分学生可能对这些时态的运用还不够熟练，需要通过课堂练习和复习来加强。

学生在知识方面，已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。但在运用英语描述日常生活方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要通过课堂活动和练习来提高。

在能力方面，大部分学生具备一定的听、说、读、写能力，但部分学生在口语表达和写作方面可能还存在一定的提升空间。此外，学生的思维品质和学习策略也需要进一步培养和提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重巩固和复习已学知识，通过多种教学活动和练习题，提高学生运用英语进行交流的能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校自建的在线教学平台，用于发布教学资源和作业，学生可以在线学习和提交作业。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料、在线练习题等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、合作学习法、互动式教学法等。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我将以提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如一般过去时的用法。我会问学生：“Canyourememberwhatwelearnedaboutthepasttenselastclass?Howdoweformthepasttenseofaverb?”学生回答后，我会简要回顾一般过去时的构成和用法，为新课的学习做好铺垫。

2.新课展示（15分钟）

3.课堂练习（15分钟）

为了让学生更好地运用一般将来时，我会设计一些练习题。首先，我会让学生完成一些选择题，判断句子中是否使用了一般将来时，并说明原因。然后，我会让学生模仿例子，自己造句使用一般将来时。这样，学生可以在实践中巩固新学的知识。

4.小组讨论（15分钟）

5.课堂展示（10分钟）

完成小组讨论后，我会邀请一些小组上台展示他们的任务卡。学生可以简要介绍一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，并给出一些例子。其他同学可以在台下听并进行评价。这个环节可以提高学生的表达能力和交流能力。

6.总结与作业（5分钟）

在课堂即将结束时，我会对本节课的主要内容进行简要总结，并强调一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。然后，我会布置一个作业，要求学生运用这三个时态写一篇小短文，描述未来的计划。这样，学生可以在课后巩固所学知识，提高写作能力。知识点梳理1.一般现在时

一般现在时用于描述经常发生的事情、普遍真理或习惯。其构成为主语+动词原形。例如：“Ilikeapples.”、“Thesunrisesintheeast.”

2.一般过去时

一般过去时用于描述过去发生的事情。其构成为主语+动词过去式。例如：“Ivisitedthemuseumyesterday.”、“Theywatchedamovielastweek.”

3.一般将来时

一般将来时用于描述将来会发生的事情。其构成为主语+will+动词原形。例如：“Iwillgototheparktomorrow.”、“Theyaregoingtovisittheirgrandparentsnextmonth.”

4.时态的转换

在不同的语境中，时态可以相互转换。例如：

-一般现在时→一般过去时：Ilikeapples.(现在)→Ilikedapples.(过去)

-一般现在时→一般将来时：Igotoschoolbybus.(现在)→Iwillgotoschoolbybus.(将来)

5.动词的用法

动词在不同的人称和数中，形式会有所变化。例如：

-I→me

-you→you

-he/she/it→him/her/it

-we→us

-they→them

6.句型的变化

根据句子的需要，主语和动词可以进行相应的变化。例如：

-疑问句：Doyoulikeapples?(你喜欢吃苹果吗？)

-否定句：Idonothaveapen.(我没有钢笔。)

-祈使句：Pleasewriteyournameonthepaper.(请把你的名字写在纸上。)

7.情态动词

情态动词表示可能性、能力、建议等。常见的情态动词有：can、may、must、should等。例如：

-can：Youcanfinishtheworkinanhour.(你一个小时可以完成这项工作。)

-may：MayIgotothebathroom?(我可以去洗手间吗？)

-must：Youmustwearahelmetwhenridingabike.(骑自行车时你必须戴头盔。)

-should：Youshouldstudyhard.(你应该努力学习。)

8.句型的运用

根据不同的语境，选择合适的句型。例如：

-Therebe句型：Thereisabookonthetable.(桌子上有一本书。)

-Have/has句型：Ihaveadog.(我有一只狗。)

-Bedoing句型：Sheisreadingabook.(她正在读书。)

9.语法点的扩展

了解一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及它们在实际语境中的运用。通过大量的练习和实例，使学生能够熟练掌握这些时态，并在日常生活中灵活运用。

10.练习与运用

-填空题：Pleasecompletethesentencewiththecorrecttenseoftheverb.(请用正确的时态填空。)

-对话练习：Practicehavingconversationsusingthepresent,past,andfuturetenses.(练习使用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行对话。)作业布置与反馈1.作业布置

本节课的教学内容主要包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。为了让学生巩固这些时态的知识，并提高他们的语言运用能力，我将布置以下作业：

（1）填空题：请学生根据语境，选择合适的时间态填空，每个时态填空5题。例如：

-I_______(watch)amovielastnight.

-She_______(go)tothesupermarketafterlunch.

-They_______(visit)theirgrandparentslastweekend.

...

（2）句子改写：请学生将给出的句子改写为一般过去时和一般将来时。例如：

-原始句子：Ilikeapples.

-改写句子：I_______(like)apples.(一般过去时)

-改写句子：I_______(like)apples.(一般将来时)

（3）小短文：请学生运用一般现在时、一般过去时和一般将来时，写一篇关于“我的周末计划”的小短文。要求字数在100-150字左右。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我会及时进行批改，并对每个学生的作业进行个性化的反馈。在反馈中，我会指出学生作业中的优点和存在的不足，并提出具体的改进建议。例如：

（1）对于填空题，我会检查学生的时间态选用是否正确，并针对错误给出具体的修改建议。

（2）对于句子改写，我会关注学生是否能够准确运用一般过去时和一般将来时的结构，并对学生的改写句子进行评价。

（3）对于小短文，我会评价学生的语法运用是否准确，句子结构是否完整，同时鼓励学生表达自己的观点。典型例题讲解1.例题一：改写句子

原始句子：Sheisreadingabook.

改写句子：She_______(read)abook.(一般过去时)

答案：read

2.例题二：选择正确的时态

语境：昨天下午，小明在公园里骑自行车。

选项：

A.Heisridingabike.

B.Herodeabike.

C.Hewillrideabike.

D.Hedoesrideabike.

答案：B

3.例题三：完成句子

根据语境，选择合适的时间态，完成句子。

语境：我的朋友告诉我，他明天要去北京。

选项：

A.HeisgoingtoBeijingnextweek.

B.HewenttoBeijingyesterday.

C.HewillgotoBeijingtomorrow.

D.HehasgonetoBeijing.

答案：C

4.例题四：填空题

根据语境，选择合适的时间态，填空。

语境：我明天要去图书馆借一本新书。

选项：

A.Iamborrowingabookfromthelibrarynow.

B.Iborrowedabookfromthelibraryyesterday.

C.Iwillborrowabookfromthelibrarytomorrow.

D.Ihaveborrowedabookfromthelibrary.

答案：C

5.例题五：翻译题

根据语境，将句子翻译为英文。

语境：她每天早上跑步，晚上做作业。

选项：

A.Sherunsinthemorninga