2021年冬季教师资格考试考试《小学教育学》月底检测卷（含答案）

2021年冬季教师资格考试考试《小学教育学》月底检测卷

（含答案）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、教学与智育的关系是（）。

A、教学是智育的唯一途径

B、智育是教学的唯一任务

C、教学就是智育

D、智育主要通过教学来进行

【参考答案】D

2、把课程用于教育科学的专门术语始于（）0

A、法国的左拉

B、英国的斯宾塞

C、中国的孟子

D、苏格拉底

【参考答案】B

【解析】：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为

教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

3、提出培养具有“四有、两爱、两精神”的人才，是出自（）

A、《中共中央关于教育体制改革的决定》

B、《中国教育改革和发展纲要》

C、《中华人民共和国教育法》

D、1957年毛泽东在最高国务会议上的讲话

【参考答案】A

【解析】：新中国不同历史时期对教育目的的描述有所差异。题于中的表述

是在改革开放之后，在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的。

4、教学过程首先主要是()

A、交往过程

B、认识过程

C、思维过程

D、教育过程

【参考答案】B

5、形式教育论的倡导者是()o

A、卢梭

B、洛克

C、赫尔巴特

D、斯宾塞

【参考答案】B

【解析】：形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。

6、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间()

A、所接受全部教育内容的总和

B、所学科目的总和及社会实践活动

C、所学内容的总和及进程安排

D、所有教学内容的总和及进程安排

【参考答案】C

7、当代教师素质能力的集中体现是()o

A、教师的个人修养

B、教师的专业素养

C、教师的个性品质

D、师生关系

【参考答案】B

【解析】：当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。

8、确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的()o

A、观察力

B、记忆力

C、兴趣、爱好

D、想象力

【参考答案】C

9、传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种()

A、“以教师为中心”的专制型师生关系

B、“以儿童为中心”的放任型师生关系

C、民主合作式的师生关系

D、教学相长的师生关系

【参考答案】A

10、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是()O

A、说服法

B、陶冶法

C、实际锻炼法

D、品德评价法

【参考答案】D

【解析】：见学习精要中品德评价法的定义。

11、中小学智育的根本任务是OO

A、传授知识

B、发展学生的智力

C、形成技能

D、培养个性

【参考答案】B

12、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。

A、社会权利的客体独立地位

B、社会权利主体非独立地位

C、社会权利主体独立地位

D、社会权利的客体非独立地位

【参考答案】C

【解析】：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独

立地位。

13、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向

（）O

A、知识的传授者

B、平等中的首席

C、教学的组织者

D、行为的示范者

【参考答案】B

14、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心

观点可概括为：”有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收

益大予物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（）。

A、教育的经济功能

B、教育的文化功能

C、教育的自然功能

D、教育的道德功能

【参考答案】A

【解析】：美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论,

揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生产力转化成为直接的现实

的生产力，实现劳动力的再生产；教育通过提高劳动者素质促进经济发展；教育

实现了科学知识的再生产；教育生产新的科学知识、新的生产力。

15、在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()

A、教师是主体，学生是客体

B、学生是主体，教师是客体

C、都是主体

D、都是客体

【参考答案】C

【解析】：此题主要考查教师对新课程理念下的教学观念是否发生了转变,

是否真正认识到教师与学生在课堂教学中的角色及其关系。

16、师生关系在人格上是一种()

A、平等关系

B、上下关系

C、道德关系

D、教育关系

【参考答案】A

17、师生关系在人格上是一种()o

A、平等关系

B、上下关系

C、道德关系

D、教育关系

【参考答案】A

【解析】：师生在人格上是民主、平等的关系。

18、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()o

A、分组教学

B、个别教学

C、道尔顿制

D、班级上课制

【参考答案】B

19、后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和()

A、容易犯错误

B、兴趣不太广泛

C、意志力薄弱

D、比较内向

【参考答案】C

20、我国现在实施的义务教育的年限目标是()o

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

【参考答案】C

【解析】：我国现在实施的义务教育的年限目标是9年，小学6年，初中3

年。

21、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()o

A、个别差异性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【参考答案】A

22、小学德育过程从本质上是()

A、引导儿童进行自我教育的过程

B、促进儿童品德发展的过程

C、个体社会化与社会规范个体化的统一过程

D、对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程

【参考答案】C

23、教师对学生的学习起()作用。

A、主体

B、辅导

C、从属

D、主导

【参考答案】D

【解析】：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，

也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导

作用。

24、布置课外作业的目的是()

A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化

B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

C、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

D、使学生掌握新知识

【参考答案】B

【解析】：布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独

立学习和工作的能力。

25、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

【参考答案】A

【解析】：马克思主义认为教育起源于劳动。

26、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提

高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()O

A、有意注意

B、无意注意

C、兴趣

D、知觉

【参考答案】A

【解析】：有意注意指有预定的目的，在必要时还需要做一定意志努力的注

意。故题干所述应为引起学生有意注意。

27、“环境决定论”的代表人物是()o

A、霍尔

B、华生

C、高尔登

D、格塞尔

【参考答案】B

【解析】：“环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。

28、“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有()o

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

【参考答案】D

29、素质教育的重点是()

A、促进学生全面发展

B、坚持面向全体学生

C、培养学生的创新精神

D、发展学生的个性

【参考答案】C

30、非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要

的是()

A、教育制度

B、教育范围

C、教育理念

D、教育对象

【参考答案】C

二、多项选择题

1、小学德育过程的构成要素是教育者、受教育者、、

()

A、德育目标

B、德育任务

C、德育内容

D、德育方法

【参考答案】C,D

2、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展

趋势的是()O

A、重视课程的标准化建设

B、重视课程内容的现代化、综合化

C、重视基础学科和知识的结构化

D、重视能力的培养

E、重视个别差异

【参考答案】B,C,D,E

这四项均反映了当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势。

3、小学教育目的的作用表现在()。

A、导向作用

B、激励作用

C、指向作用

D、评价作用

【参考答案】A,B,D

小学教育目的的主要作用表现在以下三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用;

⑶评价作用。

4、我国小学德育的基本原则有()o

A、导向性原则

B、疏导原则

C、尊重学生与严格要求相结合原则

D、教育的一致性与涟贯性原则

E、因材施教原则

【参考答案】A,B,C,D,E

以上选项均为正确答案。

5、课程现代化的代表人物是()o

A、布鲁纳

B、怀特海

C、瓦#8226；根舍因

D、赞科夫

E、克伯屈

【参考答案】A,C,D

由教育学常识可知，布鲁纳、瓦#8226；根舍因和赞科夫均为课程现代化的代

表人物。

6、小学德育过程的构成要素是()o

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

【参考答案】A,B,C,D

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构

成。

7、小学德育过程的构成要素是()o

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

【参考答案】A,B,C,D

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构

成。

8、目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括()o

A、演示法

B、参观法

C、讨论法

D、谈话法

【参考答案】A,B

9、教学技能测评的构成因素有()

A、教学技能评定

B、教学技能测验

C、教学技能考核

D、教学技能评价

E、

教学技能测量

【参考答案】D,E

10、班主任作为学生的导师，要善于运用()

A、晕轮效应

B、马太效应

C、角色效应

D、竞争效应

E、

皮格马利翁效应

【参考答案】C,E

三、填空题

1、开展课外活动首先要有明确的目的性和计划性；其次活动要,

富有吸引力；再者要充分发挥学生的积极主动性和O

【参考答案】丰富多彩创造精神

2、学校课程通常以选修课或的形式出现。

【参考答案】学校课程通常以选修课或必修课的形式出现。

3、教师可以向学生介绍课外活动，给予指导，但不能强制学生参加，这是

学生参加课外活动的()性。

【参考答案】自愿选择

4、布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是

领域、二是领域、三是动作技能领域。

【参考答案】认知情感

5、首创“助产术”的哲学家是o

【参考答案】苏格拉底

6、规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、

人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫O

【参考答案】学校教育制度

7、按活动人数和规模可把课外活动的形式分为、小组活动和个人

活动三类。

【参考答案】群众性活动

8、主题班会的组织一般包括、精心准备、具体实施和等几个阶

段。

【参考答案】确定主题效果深化

9、学校德育是指各个社会共有的教育活动，具有鲜明的性。

【参考答案】社会

10、作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断

发生的变化过程，称为是O

【参考答案】个体身心发展

11、师的劳动特点由教师的和所决定。

【参考答案】任务'职业角色的多重性

12、马克思和恩格斯是在以下两个层次上谈论人的全面发展的：(1)

;(2)指克服人发展的一切片面性，o

【参考答案】指劳动能力的全面发展实现人的个性的真正全面和自由的发展

13、是以丰富学生的精神、陶冶学生的情操为主要目的而开展的

活动。

【参考答案】文学艺术活动

14、现代教育观认为，教师在教育过程中起作用。

【参考答案】主导

15、小学德育内容主要包括爱国主义教育、、、劳动

教育、人道主义与社会公德教育。

【参考答案】理想教育集体主义教育

16、教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、

教育和教育。

【参考答案】古代社会现代社会

17、学校德育随着社会的发展而发展，具有。

【参考答案】历史性，阶段性

18、《教育漫话》是英国近代教育家的教育代表作。

【参考答案】洛克

19、当代世界教育的特征是规模迅速扩大，内涵逐渐扩大，体制和结构显著

变化，O

【参考答案】不平等严重存在

20、是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成

一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

【参考答案】教育能力

21、素质教育的核心是0

【参考答案】培养创新能力

22、19世纪初，德国教育学家第一个试图按照心理活动的规律来

分析教学过程。

【参考答案】赫尔巴特

23、影响课程实施的因素主要有、、以及

_________O

【参考答案】课程计划本身的特点教师的特征学校的特点校外环境

24、党的十六大报告指出教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化

建设中具有作用。

【参考答案】基础性、先导性'全局性

25、中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及“”。

【参考答案】癸卯学制

26、1995年12月12日颁布的规定，持有国家颁布的教师资格

证书者才能被聘任。

【参考答案】《教师资格条例》

27、教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到

【参考答案】非制度化教育

28、教育的目的是社会需求的集中反映，它集中体现o

【参考答案】教育的性质

29、既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前

发展的起点。

【参考答案】课程评价

30、榜样包括伟人的典范、的示范和。

【参考答案】教育者学生中的好榜样

四、概念题

1、简述开展好课外活动的基本要求。

【参考答案】开展好课外活动的基本要求：

(1)要有明确的目的性和计划性。

(2)活动的内容和组织形式要丰富多彩，富有吸引力。

(3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。

2、请你谈谈非指导教学法的运用特点。

【参考答案】非指导教学法的运用特点：非指导性教学代表一种教育宗旨和

一种教育方向，它首先注意的是教学中的情感因素，它要求教师在有关人性、动

机、行为和自我实现的一整套假设的基础上去处理他自身以及他与学生的关系。

非指导性教学在运用上具有以下特点：

(1)非指导性教学的理论观点主要来自于丰富的实践经验，人本主义心理学

家对人的行为进行了深入、生动、有训练的观察，他们的主张和要求能经受强有

力的考验。

(2)非指导性教学在促进师生良好关系方面提供了一些重要建议。和谐交往

是有效的教与学的关键，而且，良好的交往又依赖师生之间有融洽的关系，这些

建议都有效地促进了教学。

(3)由于非指导教学重视教学中人的因素，提出学生是学习主体的思想，它

在很大程度上鼓励了学生思考，促进了学生独立性、创造性的发展。

3、简述人的身心发展的一般规律。

【参考答案】人的身心发展的一般规律表现在:

第一，个体身心发展的顺序性。人从出生到长大成人，身心的发展是一个由

低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一过程

中，整个身心发展具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有

一定的顺序性。

第二，个体身心发展的阶段性。不同年龄阶段呈现不同的特征，前后相邻的

阶段进行有规律的更替，前一个阶段准备了向后一个阶段的过渡。

第三，个体身心发展的不均衡性。个体身心发展在不同年龄阶段的发展是不

均衡的.

第四，个体身心发展的个别差异性。在个体的身心发展中，由于遗传、环境、

教育和自身主观能动性的不同，存在着个别差异。

第五，个体身心发展的互补性。个体身心发展过程中心理机能和生理机能之

间存在互补的可能。

4、组织和培养班集体的方法有哪些？

【参考答案】教育活动的基本特征是：

1）教育活动的目的性；

2）教育活动的实践性；

3）教育活动的双边性；

4）教育活动的三要素；

5）教育活动的多功能性。

5、简述教学原则与教学规律有什么联系和区别？

【参考答案】教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，人们只能去发现

它、掌握它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基

础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教

学原则。

6、如何建立良好的新型师生关系？

【参考答案】（1）加强师德建设，纯化师生关系；（2）树立民主教育思想，尊重

学生；（3）了解和研究学生，树立正确的学生观；（4）主动与学生沟通，掌握与学生

交往的策略和技巧。

7、一名称职教师或优秀教师必须具备的良好人格特征是什么？

【参考答案】(1)情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。

(2)坚定的意志和积极的进取精神。

(3)心胸开阔，兼容并包。

8、简述近代教育的变化特点。

【参考答案】①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；②初等义

务教育的普遍实施；③教育的世俗化；④重视教育立法，依法治教。

五、定义题

1、基础教育的入门性体现在哪些方面？

【参考答案】【答案要点】

基础教育的入门性体现在：一是各项教育任务的要求是基本、初步的、浅近

的，是小学生可接受的；二是凡要求学生掌握的，必须是扎实的、牢固的，这样

的基础才是坚实的。

2、道德两难法

【参考答案】道德两难法：柯尔伯格在明确区分道德与非道德'确定了道德

冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用“道德两难法”研究儿童的道德

发展和教育问题。“道德两难法”即道德两难故事问答讨论法，启发儿童积极思考

道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。

3、学校课程

【参考答案】学校课程：学校课程是指学校自身研究开发的课程，又称校本

课程。

4、教育内容

【参考答案】教育内容：教育内容是教育活动的媒介，是学习者和教育者互

动的媒介，也是教育者借以实现教育意图'学习者借以实现发展意图的媒介。这

一媒介是根据一定的教育目的以及学习者身心发展规律和需要从人类浩如烟海的

文化宝库中精心选择'组织和呈现的，具有丰富的发展价值。

5、课程论

【参考答案】课程论：研究学校课程设置体系和内容结构的理论。举凡关于

课程设置、教材编写和安排指导思想'原则和方法等均属于课程论研究的范围。

六、论述题

1、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

【参考答案】教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵

循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：

(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从

业心态。

(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期

的小学生来说，是品德教育的重要因素。

(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容

是：

(1)对事业无私奉献。

(2)对学生，真诚热爱。

(3)对同志，团结协作。

(4)对自己严格要求，以身作则。

2、论述教师的专业素养

【参考答案】(1)教师的学科知识素养。(2分)(2)教师广泛的文化素养(2分)(3)

教师的教育专业素养。(9分)敬业；树立正确的教育观念；掌握教育理论和具有良

好的教育能力；具有一定的研究能力。

(说明：只答要点不论述可酌情扣4-6分)

3、联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。

【参考答案】.(1)素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受

教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是

只注重少数人的发展。

(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调培养