小学英语线上教学总结

小学英语线上教学总结

小学英语线上教学总结1

在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生

较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生

的兴趣和求知欲;充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加

趣味性；注重“以人为本“，发挥学生主体作用；建立新型师生关

系，重视师生情感交流，培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英

语课外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教

学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较

佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，

乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教

学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发

学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变

兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。

一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学

习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能

力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使

用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器,

填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，

他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，

小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。

就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴

趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的

出发点。

二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，

同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始

终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中

的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。

呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由

此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同

时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课

件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文

教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制

课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真

实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激

学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，

达到教学目的。

三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对

象，忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容

器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看

作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认

识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，

使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。

在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广

大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实:

外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我

们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生

“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动

性和创造性，增强学生使用英语的能力。

四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。

师生关系是以基本的'人性观为前提的。如果教育者认为，人的天

性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权

威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威

型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向

上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促

进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力

与禀赋。

在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为

的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教

学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的

问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多

数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课

时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂

上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的

问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这

样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程

度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样

培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言

知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这

门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标

准提出的要求落到实处。小学英语线上教学总结2

由于疫情防控的需要，—小学结合“停课不停学”的政策，

在区教研员刘老师和学校领导的帮助下英语组的四位老师从3月

21日起，用钉钉软件开始进行线上直播教学。教学中教师们精心

准备、认真实施、随时整改，努力提高教学质量以缩小线上与线

下教学的差距。

一、教学准备

区里为我们精心制作了各年级的直播课，在直播过程中我们

再根据自己学生的实际掌握情况进行补充和调整，力求能够争取

让每一位学生不掉队。我们也绞尽脑汁，想出最适合学生年龄特

点的活动，让学生更多的参与进来，我们共同商量对策、研究方

法、尽职尽责、切实到位，力求保障学习效果。在上课之前，全员

进行了模拟演示。老师们齐聚云端，钉钉试课，从签到到上课，

从举手到连麦，从板书到课件，从知识到活动，老师们通过班级

钉钉群进行了直播课程的在线测试，确保设备、操作不出问题。

二、实操课堂

在这几周的实际教学中，教师们严格按照学校的课表时间上

课，上课之前及时开启打卡模式，直播过程中，或利用课件资源，

或自己制作幻灯片，声图并茂，努力给学生最好的教学环境，通

过互动环节或小游戏等，争取让每个学生都参与进来，以达到最

好的教学效果。在直播结束后精心布置最合理的课后作业，对作

业进行批改，并对没有按时完成作业的'同学用钉钉里的提醒功能

进行提醒，以保证得到最好的课后反馈。由于一个老师负责一个

年级，人数较多，所以这部分的工作量较大，尤其在网上批改作

业比较费劲。但四位英语老师尽职尽责，都能认真对待每一次直

播和作业。还有的同学会与老师添加私信来提问上课没懂得部分,

老师们都能耐心负责的给与解答。

三、遇到的问题

在课堂教学环节中，不能像平时课堂那样随时提问，随时解

决问题。教师的课堂管理隔着屏幕也打了折扣，所以对于一些不

主动发言的同学很难面面俱到。另外，对于作业里出现问题的同

学只能通过网络沟通，作业也总是有同学不能按时提交，有些不

尽人意。

四、改进措施

1、加强课堂监管力度，如采用随机抽查提问的方式监督学生

听课效果。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况。

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完

成任务。

4、充分利用好家长资源，做到切实监督好学生完成布置的作

业。

一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的主要教学手段，

我们英语组的四位老师会经常的总结交流，取长补短，化弊为利，

最后努力实现“空中课堂”的内容不空，效果不空。小学英语线

上教学总结3

疫情防控线上教学，给教育教学工作带来了特殊的挑战。济

南市友谊小学英语教学团队同研战“疫”，群策群力，隔空连线，

创新网络教研，助力友谊学子们线上学习英语“e”路畅通，精彩

无限！

NO.01

动静结合，张弛有度

自线上教学开始，遇到的最大挑战就是如何实现教学的互动。

济南市友谊小学英语教研团队老师们更是展开了一系列的教研和

尝试，最终确定了一个可以实时与孩子互动的方式一一即钉钉的

视频会议。

课前教研组团队积极云上教研，研发更符合当下学情的线上

学习模式，让学生们的网上英语自主学习更畅通也更积极主动。

线上教学时间短、教学节奏紧凑，课始，出示本节课的要求，让

孩子们对这仅有的20分钟有计划、有目的地学习，出示学习任务

单，让线上学习更高效，同时设计节奏感强、画面感强的动画适

时加入，再加上老师精炼的语言使得整节课张弛有度，学生注意

力在紧凑的时间内被紧紧吸引，提高了学生们的学习兴趣。从初

次尝试直播资源，到每一节课的动静结合、思考操练、教学节奏

张弛有度，英语团队老师已经能非常熟练地操作每一个环节。

N0.02

花式课堂，全员参与

钉钉课堂的好处在于可以照顾到不同的学生，有的学生内向，

有的学生乐于展现自己，有的学生可以开麦回答，有的则因设备

问题无法开麦。英语课堂上，老师采用不同形式的花式提问调动

学生积极回答问题，如在互动区打字说出答案，老师自己设置答

题卡供学生选择，或让学生自己在线举手线上举手“比比谁的反

应快”，因为教学平台还有显示举手顺序的'功能，我们的课堂还

能以举手快慢的规则来选择同学回答问题，学生们都很喜欢参与

该小游戏。

三种不同的方式，照顾到了不同的学生，使得学生都能够全

员并积极参与到课堂当中，不会觉得乏味，课堂气氛也很愉快，

时常充满了欢声笑语。

NO.03

多元活动，激发兴趣

不能面对面交流，对于以学习交流为目的的英语课来说是非

常大的挑战，学生注意力难以集中，毫无参与感，然而合理设计

不同的教学活动，可以让线上的英语课不再单调。

在线课堂上，老师通过让学生随时听、说、读、写、练的方

式，调动学生兴趣，让学生乐于参与其中。同时合理使用钉钉的

各类小技巧，如“倒计时”功能，在学生进行课后练习时，充分

使用此功能，使得学生有线下课堂的紧张感和体验感。

NO.04

课后巩固，作业巧批

针对线上每节课的不同内容，分层布置作业，如基础类、巩

固类、拓展类等，学生可根据实际情况完成作业。同时，本着“把

每一个孩子放在心上”的教育信条，孩子们提交的每一份作业，

老师都会进行批改并给予相应的“温馨提示”。

线上教学以来，友谊小学英语“e”家人教研不打洋，同研战

“疫”，“e”路畅通，只为更好的“云端”守护，让友谊学子线

上的学习更精彩！小学英语线上教学总结4

匆匆忙忙中，即将结束本学期的教学工作。本学期我担任了

五年级3个班，四年级1个班。可以说工作繁忙并且是非常辛苦

的，但我依然用积极、饱满的心态上好每节课，以公平博爱的胸

怀对待每一位孩子。现将教学工作总结如下：

一、重视课堂教学，提高课堂效率

课堂是教学的核心与灵魂，所以在每一节课之前我都会再次

研读教材、教参，分析学情，根据每个班学生的特点及班级情况，

做到因材施教，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的方法

来吸引学生的注意力。上课时，尽量用多媒体、图片、实物来辅

助教学，使课堂活泼有趣，动静结合、学练结合，动嘴与动手相

结合的方式来调动学生共同参与。

二、做好教学常规工作，使自己不断提高进步

每大周的教研活动是我们集体学习与展示的机会。在每次的教

研中，我都会积极参加，认真聆听记录，并及时发表自己的看法。

在教研中，我有时学到了一些先进的教学理念，有时学到了一些

新颖有趣的教学方法，有时学到了一些专业的知识。除了教研，

我每周还坚持写教学反思、随笔，粉笔字与简笔画。粉笔字与简

笔画使我的基本功得到了提高与学习，而反思与随笔使我不断总

结经验，反思不足，得到了成长和进步。

三、积极参与听评课活动，虚心请教，取长补短

我们的校领导非常重视英语教学，所以本学期我们不断外出听课

学习，不管是市级的，还是中心校的，或是本校的，都使我们不

断充电，受益匪浅。尤其是有一次外出听课，同课异构的课堂使

我大开眼界。同一课时，有的教风活泼，有的严谨，有的实在，有

的设计新颖，不同的老师，不同的课堂，不同的效果，让我看到

了各个教师的亮点与不足，也使我取长补短。此外，本学期我尝

试上了一节语音课，尝试用导学案来辅助教学，对自己也是一种

提高与进步。

四、认真批改作业，即使了解学生的学习情况

由于所教的'班级多，除了课堂作业、小状元、家庭作业，还有平

时的默写与测评，我们不能做到面面俱到，但我尽力批改好学生

课堂作业。尤其是家庭作业，我都会亲自批改，并让家长做好配

合签字工作。对于优秀的作业，及时表扬鼓励，对于不能完成的

同学，做到及时沟通。由于平时上课忙，与学生交流不够，我常

会借批改作业的机会给学生写上一两句表扬或鼓励的话，让学生

感受到我对他们的关注与关爱，从而更好地学习好英语。

五、今后努力方向

虽然在工作中尽心尽力，但仍有一些地方做的不够好，如每节

课不能设计的尽善尽美，课堂活动形式单一，课堂气氛不够活泼

等，为此，在下学期我要做到以下几点：

1、争取每节课都是用多媒体教学，多和同课头老师交流，在

课堂的设计上多样化、新颖化，重视听说读写，加强口语练习与

运用。

2、及时与班主任交流，多关注学生的思想与学习，做学生的

良师益友。

3、多学习，多阅读，不断提升自己的专业文化水平与文化底

蕴，不断提高教学水平与质量。

教育是一份常干常新，不断学习的工作，在今后的工作中，

我会继续努力，不断提高自己的教学水平的！小学英语线上教学总

结5

本学期是我担任小学四年级和六年级英语教学工作。在本学

期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，

我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学

生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，

小学阶段英语教育教学工作总结英语教学的目的是：激发学生学

习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英

语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，

为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学

习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面

结合本学期教