孩子学习小学英语的方法

孩子学习小学英语的方法

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《孩子学习小学英语的方法》的

内容，具体内容：孩子上到小学之后，英语的学习的难度也就上升了一层。

下面是我给大家整理的，供大家参阅！：如何记住英语单词记忆单词使许

多同学望而生畏。实际上，记忆是有规律可循的，用科学的方••・

孩子上到小学之后，英语的学习的难度也就上升了一层。下面是我给大

家整理的，供大家参阅！

：如何记住英语单词

记忆单词使许多同学望而生畏。实际上，记忆是有规律可循的，用科学

的方法去记会事半功倍，在此，我就给同学们介绍几种有效的记忆方法，

它们既有联系又有区别。

方法一：单词分类记忆法。

小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理,

把所学内容〃梳成辫子〃，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、

完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、

动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，

如动物：cat,dog,bird,fish,等。

方法二：同义词记忆法。

在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如

hear一listen;look一watch一see;desk--table等。

方法三：反义词记忆法。

归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short,

tall一short,dirty一clean等。

方法四：同音异形字记忆法。

将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力

考试中很好地区别出来，如write—right,no一know,by一buy等。方

法五：音近词记忆法。

小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，

将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型

和舌位，如see—she,shorts—socks等。

学习英语单词的方法很多，同学们一定要在平时多看、多读、多记，在

学习上狠下工夫，才能真正把英语学好。

：学习英语的10个好习惯

学习英语的最高境界是什么？是习惯！只有习惯了学习、使用英语，那么

才有可能掌握英语。下面列举出学习英语的十个好习惯，帮助掌握学习英

语的窍门。

L将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当中。

2.把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就

掌握了。

3.睁开眼睛的第一件事就是〃大声喊英语〃。喊出一天的活力和辉煌，喊

出一天的充实和成功。

4.入睡前一定要大喊英语十分钟。让英语进入潜意识，做梦也在学英语。

5.〃四个一〃原则：每当读英语或说英语的时候，做到一抬头、一挺胸、

一收小腹、一用力。

6.尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感

就越好，而且英语发音就越好听。

7.养成随身携带英语书的习惯。在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了

英语书，快速看上一两分钟就足够了。什么都怕天天做，什么都怕坚持。

8.养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的

一分钟、两分钟。一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至三天。

9.要养成热爱丢脸的习惯。管它说好说坏，只管疯狂地说。只有这样才

会越说越好。

10.忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。

1、孩子背诵单词的能力。

孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一

个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词，小学毕

业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到

较高水平。

2.学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要,

会音标对背单词的好处：

(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词；

(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i帮助孩子高

效背单词。

3.正确背诵单词的方法。正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功

倍。笔者推荐以下学习方法:

(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);

(2)每个单词在纸上写5To遍(此步最重要);

(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆；

(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;

(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。大量读、

背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英

语的听力，可以说是英语学习的法宝。

5、运用现代化工具，帮助孩子背单词.。英语学习环境很重要，我国学

生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充

分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。

6、打破现行英语教学框架，自己提前背单词。打破现行教科书规定的

500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英

语单词，为中学打下坚实基础。

好的英语是〃读〃出来的

学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是〃读〃出

来的，不是做练习〃做〃出来的。〃读〃出来的英语是地道的、自然的，因为

使用者依持的是〃语感〃做〃出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依

赖〃语法规则〃硬〃做〃的。

一谈到阅读，人们便不由自主地想到〃苦读教师让学生读点英语材料,

就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。

阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的

选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心

智的材料（或书籍）。这类书具有以下几个共同特点：

一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，

不会感到学英语是沉重的负担了。

二、容易读，不大会产生阅读障碍。

三、有助于扩大知识面，提高文化素养。

至于阅读的方法，我主张一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不

影响整体内容的理解，就不必停下来查词典，更没有必要见到好句子停下

来就抄。因为那样会打断思路，影响阅读速度，甚至扼杀阅读的兴趣。不

要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得。阅读的主

要目的在于语言吸收上的〃潜移默化〃，在于获得语感。阅读需要〃量〃，没

有大量的语言〃输入〃，是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰

语言输入量太少，当然输出量就更少。结果往往事倍功半。

小学五、六年级单词句子记忆方法

1、形似记忆法

比如look,see,eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。

pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencilo

2、拼音记忆法

Goodmorning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”一摸。可以给morning一

点提示。Goodafternoon.汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的

功效。同理arm也可以这样来记。

four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o一"佛"的谐音，就能

分辨清楚。sing---s+ing

3、见缝插针说英语

(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Giveme

(2)每天吃饭前，可以说Sitdown,please.饭后对长辈说Standup,

pleaseo端菜的时候，或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thank

you.

(3)看见不认识的东西，可以问：Whatsthis?

(4)见到陌生人学会自我介绍:Hello,ImMay.Imsevenyearsold.Im

agirl.Icansingalittlesong.IcanreadEnglish.Icanwrite.

小学英语新课程预习方法指导

一、明确课前预习的任务和目标

课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，一定

要做到心中有数，切不可眉毛胡子一把抓。

二、通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍

各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障

碍。对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析;另一

方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法

及例句记在笔记本上；

对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。下面给出几

种方法作为参考：

1.掌握所要预习中新课的词组，做到读音准确，词义明确，对四会词还

要会拼写正确。

2.利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初

步了解所要学的内容。

3.听录音模仿