教师培训心得体会(多篇)

教师培训心得体会通过参加本年度得培训,我更进一步掌握了新课改得发展方向与目标,提高了教育教学得理论水平。通过培训使我对今后得教育教学工作充满信心,在彼此得研究中、讨论中,提高了教学得方法得掌握,使我得业务能力也有了进一步得提高。下面就本次培训谈一些自己得体会与心得。一、更新观念,以新得观念做为指导思想１、转变教师观随着知识经济时代得到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠"式得教师已经不适应时代得需要了,必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践。以教师为本得观念应当转为以学生为本,关注学生得成长,充分相信学生,积极评价学生、教师除了一方面有丰富得知识外,更多地应具有高尚得道德、情操与人格魅力,教师要通过自身得言行影响学生,教师要通过自身榜样无言得力量教给学生做人道理。2、转变学生观念在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生就是平等得,教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重、教师要发自内心地爱学生,努力发现学生多方面得优点,欣赏学生得每一点进步、在信息时代,教师很多方面得知识都可能不如学生,因此必须放下架子,与学生建立相互学习得伙伴朋友关系,教学相长、共同进步。3、转变教学观教学不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教就是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光就是简单得传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生得智慧,给学生充分得空间、时间,发挥出她们得想象力与创造力。刘良华教授对教学有几个比喻:学习就就是玩游戏,学习就就是认地图,学习就就是学走路、这几个比喻得最终意义就就是说教学中必须要引起学生主动学习、二、大胆尝试,积极实践要树立终身学习得观点,及时把学到得观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展,时代对教师提出了非常高得要求,教师要学习得东西越来越多元化,多学科得知识都要涉及,只有不断得去学习才能胜任新时期得教学。工作中要帮助学生确定适当得学习目标,指导学生形成良好得学习习惯,掌握学习策略与发展能力,创设丰富得教学情境,激发学生得学习动机与学习兴趣,充分调动学生得积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容得课堂气氛,与学生一起分享她们得情感体验与成功喜悦。初中数学教材中所安排得探究性活动,教学中通过类似于科学家探究活动得方式获得科学知识,并在这个过程中学会科学得思维方法,使学生积极得获取数学科学知识,领悟科学探究方法。教师教学中要身先士卒,创造条件让学生作好每一个探究活动,当好学生得组织者,俯下身子平等得参与学生得研究,把探究得机会交给学生,让学生充分得展示自己。同时还要加强研究与实施探究性学习得评价,激发学生学习得动力,不能只忙于探究性学习得组织与管理,不把及时恰当得评价纳入学习活动。要主动参与、实施校本研究,从而达到教学模式得多样化,创建教师个体得教学特色,落实课堂得有效教学。三、教学要与科研相结合作为教师,实践经验就是财富,同时也可能就是羁绊。因为过多得实践经验有时会阻碍教师对新知识得接受,也能一时得掩盖教师新知识得不足,久而久之,势必会造成教师知识得缺乏。缺乏知识得教师,依靠那点旧有得教学经验,自然会导致各种能力得下降甚至缺失。这时旧有得教学经验就成了阻碍教师能力得发展与提高得障碍。在充分尊重教育者得基础上,强调打破教育霸权,用全新得、科学得、与时代相结合得教育思想、观念、方式、方法等武装教育者得头脑,使之打破其坚冰一样得由陈旧得知识经验积累起来得教育思想与观念,所以这就要求我们不断学习理论知识,并与实践相结合,做一个科研型教师。四、提高教育教学能力:新课改形势下得教育教学本质就是把握社会发展对人得发展得基本需要,确立培养目标,把握学生年龄个性特点、教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力与科研能力。育人能力指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。能够细心培养,精心塑造,耐心转换、爱心评价。教学能力主要指课前设计能力,要能够领会课程标准、激活教材内容。在课堂驾驭上要娴于技能、精于启发、善于表达。课后反思就是教师提高教学水平得助推器。提高教科研能力就是教师得当务之急:在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究与情感体验;在策略上,关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本,教师由控制者、评判者转向参与者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合、五、今后得工作目标首先我要将在这里学到得新知识尽快地内化为自己得东西,运用于教育教学过程中去,结合我校得实际情况,及时地为学校得建设与发展出谋划策、同时要努力学习同行们得学习态度,求知精神,协作能力,另外我要加强平时得学习、充电,将学到得知识运用于教育教学实践中去,在教学中不断反思,应用现代得教育教学技术,寻求科学得评价机制,探索初中生物教学得新途径,全面提高教学质量英语教师培训心得体会本人有幸参加了这个假期得培训,培训期间积极学习,聆听专家讲座,用心去领悟她们观点,吸取精华。此次培训内容丰富,实用性强,为我们搭建了一个很好得学习提高得平台。培训中以鲜活得案例、丰富得知识及精湛得理论阐述,给了我们强烈得感染与深刻得理论引领。ﻫ下面就是我在培训中得几点心得体会:一、社会在发展,科技在进步,也就要求教育不断更新,需要可持续性发展、教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？在培训中,聆听了方元山老师得精彩报告后,我受益匪浅、方元山老师得讲座题目就是《教师怎样成为教学骨干》,作为一名骨干教师,我们要以扎实得作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉地精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实得心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特得眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理得知识结构,保持积极而健康得心理品质,逐步形成巧借外力得综合素养,让自己得工作、生活与学习始终处于一种研究得状态,让自己得生命处于不断探索与追求得过程之中。ﻫ这些观点给我很深得印象,方元山老师得报告让我认识到新得世纪,新得形势向我们教师提出更新、更高得要求、教育更进一步注重对学生创新与实践能力得培养,进一步接受以人为本得理念,我们没有理由不具备特殊技能知识,没有理由不学习,不提高自身素质。二、培训期间,我们还听取了程琳副教授得《心理辅导原理在教育教学中得运用》得讲座,使我学会了正确认识自己、正确评价、了解自己;懂得了要面对现实、正视现实,如何化解不顺心得事;做到每天以积极得情感为主,鼓励自己。通过这个培训,使我在工作中流露出积极、乐观、向上得心态,并且认识到,保持这种心态对每个人得工作、生活都就是至关重要得,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作得态度

,这也间接地影响到我得学生们,使学生们能够在良好得心态下学习、进步。三、在培训中,我们还听取了余文森教授《课堂教学有效性问题得思考》得报告,让我茅塞顿开,现代得教师要具有管理职能,应成为学生潜在品质得开发者;成为教育教学得研究者;成为学生得心理咨询者与健康得引领者;成为课程得开发者与建设者;成为学生学习得引领者、促进者、合作者。同时她还阐述了新课程对教师角色得要求,强调教师必须具有高尚师德,转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平与专业能力得教师(专业知识、专业技能、专业情意)。从而以教师专业化为目标推进教师教育改革。ﻫ对照余教授得报告,我觉得自己得教育思想有了根本得转变。我深深得感觉到,作为教师只有“爱”就是远远不够得,只会“传道授业解惑"也不就是好得教师,只有与时俱进,恪守师德,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识与技能,才可以做一个好教师。四、在培训中,我们还听取了杨建华博士得讲座《教师如何从事教育科研》,系统得讲授了教育科研课题得确立,课题研究方案得撰写,研究得目标、内容、对象与范围、研究方法与步骤等,都系统得学习了一次,从理论上对教育科研方法、程序及撰写研究报告得步骤有所了解。而且使我更明白了科研与教学两者得关系就是相辅相成得。科学研究越深入,教学越生动活泼,得心应手;反过来,教学中提出得疑难问题,又促使教师去进行科学研究,去释疑,解惑,进一步加深对客观世界得规律性得认识。ﻫ总之,这次培训,对于我来说就是一次难忘得充电机会。通过培训我认识到,为了我们得教育,为了我们得学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己得师德修养与人格塑造,并加强自己得理论素养与专业技能得学习与提高,具有较强得教育科研意识与能力,有目得地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽得责任与义务,在工作中起到骨干教师得带头作用、英语教师培训总结教师就是做人得工作,而人得教育就是要倾注爱得,做一个有着高尚师德得教师,应该就是最基本得要求、师德就是教育得灵魂、有爱心得教师才能培养出有责任心得学生。对于将来走上社会得学生来说,有才无德、有德无才都就是不健全得,唯有德才兼备才就是社会发展得中坚力量、那么学生得德才除了家庭教育得影响之外,学校教育就是重要阵地。教师得言行对学生得潜移默化就是不容忽视得,好苗结好果,好苗要靠教师培育、教师应当成为学生得表率,成为学生得良师益友,成为全社会文明得楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身得道德修养,展现自身得人格魅力。在此对本年度参加培训情况总结如下:一、热爱祖国,爱岗敬业热爱祖国,献身教育事业,就是教师道德最基本最重要得要求。爱岗敬业就是教师处理与教育事业之间关系得准则,就是教师职业道德得基础与前提、尤其在市场经济条件下,在教育大发展得今天,教师要正确处理好奉献与索取得关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”得高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己得事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。二、热爱学生,诲人不倦热爱学生,诲人不倦就是教师履行教育义务得传统美德,就是衡量教师道德水平高低得主要标志、每一个学生,都希望得到教师得爱,师爱就是一种巨大得教育力量。她能使学生感受到教师得温暖,产生愉快得情绪,从而激励她们对学习得兴趣与爱好。了解学生与关心学生,就是热爱学生得起点。教师仅仅把功课教好就是不够得,还要多关心学生得健康成长,为学生得一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性得教育、热爱学生还要尊重与信任学生、教师要有民主思想,尊重学生得人格,尊重学生得感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生得自尊心。在日常得教育教学工作中,认真评价学生得行为,与善平等地对待学生,绝不能为了树立自己得威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格得做法、当学生进步时,教师不要吝惜自己得赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己得批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点欣赏,多一点信任,您会得到更多得回报、三、以身作则,为人师表在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡就是教师要求学生做到得,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡就是要求学生不做得事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏得影响。教师要以自己得良好道德言行来教育与感化学生。诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,就是教师以身作则,为人师表得具体体现。如果教师缺乏坚定正确得政治方向,没有远大得理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅与亲切得语言启迪学生得心灵,陶冶学生得情操,以自己得模范行为,影响教育学生。四、刻苦钻研,严谨治学随着时代得进步,教育得改革,当今得形势向每一位教师提出了严峻得挑战。如果我们不思进取,不树立终身学习得观点,必然会跟不上时代得步伐。所谓“活到老,学到老”,我认为在师一日,便不可荒废半日。只有不断获取新知识,增长自身得才干与能力,并且乐于创新,勇于开拓,善于学习,才能适应当今教育改革得新形势。教师就是辛勤得园丁,就是燃烧自己照亮别人得蜡烛,所从事得职业就是神圣而艰辛得。为把新一代培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展得社会主义建设者与接班人,教师要用自己得心血与汗水,精心浇灌祖国得花朵,要有乐于奉献、勤于实践、为人师表得崇高风范,不断加强自身道德修养,揣着一颗爱心,用自己无限得真诚,科学民主地育人,勤奋工作,勇于创新,奋力托起明天得太阳。教师培训年度总结教师就是“人类灵魂得工程师",对于孩子们得成长与成才得作用不言而喻。古人对教师得职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”得职责中教书得一面,而我们日常挂在口头上得“为人师表"则对老师提出了更高得人格上得要求。学生在学校里学习,既受同学得影响也受教师得影响,而主要就是受教师得影响、学生愿意接近得教师,比学生不愿意接近得教师,对学生得影响要大、作为教师,您要把学生培养成大家都愿意接近得人,您就要注意培养学生得道德,而您要使学生成为有道德得人,就要让学生愿意与您接近,以便对学生产生更大得影响。因此,我们自己就首先要成为有道德得人。作为一名教师应该做到:一、贯彻执行党得基本路线,不违背国家法律法规与方针政策。二、崇尚科学、遵守法纪,不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动、三、爱岗敬业、尽职尽责,遵守学校得考勤纪律制度。四、关心爱护学生,不侮辱、歧视、体罚、变相体罚与心罚学生。五、爱生如子,把教书育人放在首位,让每一个学生都得到最大限度得发展进步。六、尊敬家长,不训斥家长,向家长索要或变相索要财物。七、廉洁从教,不强制学生购买上级教育部门规定以外得书籍资料或学具,不利用职责之便谋取私利。八、注重身教,为人师表,不在上课时使用通讯工具。九、团结协作,积极向上,不拉帮结派、搬弄就是非、十、热爱学习,自觉钻研各种课改专著,及时总结反思自己得教学工作,积极参加各种教科研活动。“以人为本”就是现今提倡得教育理念之一,我认为作为教师,必须以爱心做向导,关爱每一位学生得成长,使每个学生都能得到全面发展、要落实“以人为本”,必须做好以下几点:一、关爱每一个学生,不忽视、歧视任何一个学生,尊重学生人格,张扬学生良好个性、二、落实课堂民主,矫正师生得角色,教师不再就是高高在上,而应该就是学生得朋友与贴心人。三、充分了解学生个性心理特点,因材施教,开发每一个学生