版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学语文新课程标准教材
语文教案
(2019—2020学年度第二学期)
学校:_______________________
年级:_______________________
任课教师:_______________________
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订:XX文讯教育机构
小学语文教案
文讯教育教学设计
生命的林子教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字,理解由生字组成的成语。
3、引导学生按事情的发展顺序,简要说说事件的梗概。
4、体会文中内涵深刻的语句,初步感悟文章通过某种事物比喻说明一种道理的写法。
5、认真阅读课文,领会“一个人要成材,不能远离社会群体”的哲理。
二、教学重、难点:
1、体会文中内涵深刻的语句,尤其是课文对两处松树的有关描写和议论。
2、激活学生的思维,结合实际展开联想,进行合作探究。
三、教法教具:
1、查找关于玄奘的资料。
2、熟读课文,自学生字、词。
第2页共8页
小学语文教案
文讯教育教学设计
四、教学过程:
第一课时
一、激趣导入
1、吴承恩的神话小说《西游记》中有四个栩栩如生的人物,给我们留下了深刻的印象。
其中,一个著名的人物就是唐僧。你们知道唐僧是根据我国唐朝哪个高僧的原型塑造的吗?
2、今天我们就来学习玄奘成为一代高僧之前的一个故事《生命的林子》齐读课题
(板书:生命的林子)
4、学生读题。读了课题,大家有什么疑问吗?
二、检查预习情况
1、自由朗读课文,检查朗读情况。
2、检查生字、词的掌握情况。
三、理清文章脉络,给文章分段
1、课文写了关于玄奘的什么故事?请同学们默读课文,思考一会儿。
2、生初步概括。评论:说清楚、说完整了吗?这堂课我们就重点来学习如何把一件事
情说清楚、说完整。
3、一件事情总有它的前因后果,我们把课文分成三部分,怎么分?找出文章脉络(打
第3页共8页
小学语文教案
文讯教育教学设计
算离开一一林中悟道-----成为高僧)
4、自由快读课文,按脉络把文章分成三部分。
第一段:(1—3)讲玄奘决意辞别师傅,离开法门寺,准备到偏僻冷落的深山小寺去
阅读经卷。
第二段:(4—9)讲方丈启发诱导玄奘,玄奘顿悟,表示要留在法门寺。
第三段:(10—11)玄奘潜心苦修,终于成为一代名僧所感悟的哲理。
四、按段落朗读课文一指名朗读一学生评议
第二课时
一、复习导入
通过上节课的学习你知道了些什么?
二、学习1-3节
1、相传当年玄奘就在法门寺修行,那这到底是怎样的一座寺庙?自由读找出写法门寺的
句子。交流谈理解(你从哪些句子中感受到它是一座名寺?你对那个词最有感觉,请你抓住
它谈谈你的理解。
2、作为一位僧人,面对这样一座名寺会是什么感觉呢?请同学们带着自己的感情读这
两句话。
第4页共8页
小学语文教案
文讯教育教学设计
3、这么一个天下名寺,玄藏还曾一度想离开,但最终还是留了下来,如果此时玄藏就站
在你的面前,你会问他些什么?教师板书:走留
4、你们想了解吗,老师也想了解,玄奘为什么要离开法门寺呢?下面请大家自由读课文
1-3小节,在书上做出相应的圈划。
5、交流讨论
6、玄藏有很大的抱负,可待在这个法门寺想出人头地容易吗?所以他决意要离开。从
决意这个词中你体会到什么?
7、小结:想出人头地又一时难以实现愿望的玄奘在听信了别人的劝说之后,决意要离开
法门寺。这可以理解,这是一种很普遍的心理,生活中是很多人都认为宁可做鸡头也不做凤
尾。
三、学习4——9自然段
1、但玄奘后来为什么又留下来了呢?方丈到底用了怎样的方法留住了玄奘呢?请同学们
自己读读课文的4——9自然段,然后我们一起讨论一下。
(1)问玄奘要做太阳还是烛火?太阳和蜡烛有什么不同?问要做烛火还是太阳,实际
上是想了解什么?(是方丈想了解玄藏究竟想做什么样的人先问玄奘的心意,更进一步地明
确了玄奘的目标。抓住了玄奘的心理,为下面的启发奠定了基础。)
第5页共8页
小学语文教案
文讯教育教学设计
(2)接下来方丈是怎样做的?同样是松树,它们有什么不同?(学生自由答)
(3)为什么会有这样的不同呢?指名说。
(4)对呀,你们的认识和老方丈是一样的,谁来读读方丈的话。
a学生大声读这段话,说说对这段话的理解。(因为松林里有的树木乱枝纵横,只能做
煮粥的薪柴,有的树木郁郁葱葱,可以做栋梁,老方丈想借树木成材告诉玄奘道理。我想老
方丈借树木成材的环境告诉玄奘不要害怕竞争。竞争反而有利于成才。)
b方丈的话说得多么的有道理啊,你能学着方丈的语气读读这段话吗?自由读一一指读-
齐读
c其实方丈的话没说完啊,他想说“玄奘啊,假如你……就能成为……,假如你……就
只能成为……”请你将方丈心里的话补充出来。
2、你们的悟性很高啊,玄奘是否像你们一样心中有答案了呢?指读第九自然段:玄奘听
了,惭愧地说一一
(1)你听出什么来了?
(2)交流讨论(惭愧和决心,对这段话的理解)
(3)再读第九自然段,读出惭愧读出决心。板书:方丈以林为喻劝导点拨
3、“再回头看看,法门寺还是原来的法门寺晨钟暮鼓,香客如流,没有时间;名满天
第6页共8页
小学语文教案
文讯教育教学一计
下,水深龙多,压力大。玄奘现在该怎么做呢?
4、周围名僧多好,正好可以求教。同样是法门寺,同样是玄奘,心态变了。
5、学到这儿,我忽然觉得老方丈很了不起,他没有说一句要玄奘留下的话,却让玄奘留
了下来。我很想请两个同学读方丈和玄奘的话,其他同学读旁白,我们一同来体会老方丈是
一个怎样的长者?(循循善诱的长者、很有耐心、教育有方、深入浅出、以理服人)老师真
的要向他学习啊!
四、学习10-11自然段
1、有这样的师傅真是幸福啊,玄奘的心终于定下来了,结果怎样呢?引读第十自然段。
2、了解历史,读过《西游记》的同学都知道,这棵大树了不得,他在31岁时去取真经。
19年后,带着650卷真经回国。作为伟大的旅游家、翻译家、佛学家,不仅是中国,在世
界,玄奘都成为太阳式的人物。
3、后来玄藏又遇到了那位曾经劝他离开的僧人,玄藏又会对他说些什么呢?请同座位的
同学交流一下。
4、是啊,一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的,就像一棵大树,不能远离森林.
(齐读)
五、拓展
第7页共8页
小学语文教案
文讯教育教学一计
1、玄奘终于找到了属于自己的一片生命的林子,那么同学们,你们的生命的林子在哪儿
呢?。
2、同学们,希望你们在人生不同的阶段,找到属于自己的那一片生命的林子,让我们在
那片生机勃勃的林子里去竞争、去锻炼自己,让自己也成为像玄奘那样
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 山西省不动产二手房买卖合同
- 班主任带班育人策略1500字范文(4篇)
- 建筑测绘甲方与施工方合同范本
- 智慧财税解决方案
- 垃圾处理厂建设施工管理承包合同
- 公共营养师基础知识-营养学基础考试真题及答案解析(二)
- 零星建筑装修改造服务合同
- 选择坚持作文
- 购物中心标识系统安装合同
- 投标代理协议
- 施工图预算的编制工作规范
- 日立电梯MCA调试培训课件
- 电动客车驱动桥总成设计
- 四川省阿坝藏族羌族自治州《综合知识》事业单位国考真题
- 2023年人民法院电子音像出版社招聘笔试题库及答案解析
- 大学生心理健康优秀说课-比赛课件
- 收款账户变更的声明
- 九年级道德与法治中考复习资料
- 《化学发展简史》学习心得
- 班组建设与班组长管理技巧课件
- 签派员执照考试题库汇总-8签派和实践应用
评论
0/150
提交评论