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第6页共6页2024年毕业实习工作总结范文我身兼双重角色,既是莘莘学子,又是辛勤园丁。作为学生,我秉持谦逊之心,勇于向他人求教,不畏地位低微;作为教师,我恪尽职守,深感自豪与荣耀。在不懈的付出中,我收获了更为丰厚的回馈。以下,我将对本年度的工作进行概括性的总结与汇报。一、师德建设我始终遵循教师职业道德规范,严于律己,以身作则,心系学生福祉。一方面,我致力于提升师德修养及专业素养,积极参与市教育局组织的新教师培训,以及校内继续教育与体育教研组集体备课活动,不断优化教育教学技能,以激发学生对课堂的兴趣,提升教学效率。另一方面,我广泛涉猎体育学科知识,通过同行交流、网络学习、参与体育学术圈活动、借阅图书及阅读专业杂志等途径,不断充实自我。我注重将教案与课堂实践紧密结合,强化实践能力,精准施教,以加速自身驾驭课堂能力的提升。二、教学严谨性我严格遵循新课程标准,规范教学流程,坚持二次备课与超前备课,注重课后反思。在课堂上,我充分调动学生积极性,激发学习热情,灵活运用教学手段,秉持“以学生为主体、教师为主导、精讲多练”的教学理念,采用探究式学习方式,创设生动教学情境,进行心理拓展练习,以确保四十分钟课堂的高效与质量。同时,我注重即时性评价与测试,及时反馈学习成效,培养学生良好学习习惯,彰显以学生为本的教学风格。我始终将学校工作放在首位,兢兢业业地上好每一节体育课。三、教学模式创新我采用“快乐任务式”教学模式,即在轻松愉悦的氛围中完成教学任务。我深信,正如苏霍姆林斯基所言,游戏、童话、音乐与创造是儿童精神世界的宝贵财富。因此,我依据儿童心理特点,将课堂内容设计为游戏化形式,并在放松活动中融入音乐与身体运动元素,以此活跃课堂氛围,提升学生积极性与运动参与度。此外,我尝试师生角色互换的教学方法,鼓励学生成为课堂的主导者,同时运用奖励机制激励学生进步。此教学模式深受学生喜爱,不仅增强了学生对体育的兴趣,也提升了体育课的教学质量。然而,我也意识到自身在教学过程中的不足,如课堂整体把控能力尚待提升等,但我已通过不断学习与实践逐步改进。四、班级管理协作作为三年级(2)班的副班主任,我积极协助班主任高老师管理班级事务,共同营造和谐班级氛围。在运动会等活动中,我们班取得了年级第一的优异成绩。五、学校工作贡献我积极参与学校的各项工作,认真履行职责。作为女子排球训练队的教练,我致力于提升队员技能水平,期待早日在正式比赛中取得佳绩。同时,我积极配合其他老师做好两操与课外活动的组织工作,努力提升学生的班级凝聚力与体育运动兴趣。在阳光体育、学生体质健康测试、冬季三项选拔及运动会筹备等工作中,我都尽职尽责地贡献自己的力量。我边工作边学习,不断提升自己的综合能力。六、科研探索我深知体育科研对于提升教学质量的重要性,因此不断加强学习与研究。我总结教学经验,为体育教学提供理论指导。通过向老教师请教与学习,我的教学水平得到了显著提升。未来,我将继续致力于提升学生的体质与课余生活质量,同时加强学生的心理素质培养。我坚信,成功源于不懈的努力与勤奋。在未来的教学工作中,我将更加严格要求自己,发挥优势,不断学习新知,弥补不足,为体育教育事业的发展贡献自己的力量。2024年毕业实习工作总结范文(二)在指定的时间段内,我于____派出所圆满完成了一年的实习工作。以下是对实习期间主要工作的总结及个人体会:一、主要工作概述1.**接待与信访处理**:我积极参与了接待室的日常工作,负责接待来访群众,并妥善处理其检举、报案及控告事宜。通过有效沟通,增强了与群众的互动,确保群众诉求得到及时响应。2.**治安案件查处**:作为三组的一员,我遵循四天一值班的制度,在值班期间坚守岗位,独立受理并及时查处各类治安案件。这些案件主要源自110指挥中心的移交,通过高效协作,确保了案件处理的及时性和准确性。二、实习体会1.**文化知识的价值**:初入派出所时,面对琐碎的工作内容,我曾感到迷茫与挫败。然而,随着对工作的深入了解,我逐渐认识到文化知识在警务工作中的重要性。我积极学习法律条例,将理论知识与实践相结合,不仅提升了办案能力,还全面提高了个人素质。通过这一过程,我深刻体会到警察职业的平凡与伟大,以及服务群众、维护社会稳定的责任感。2.**实践检验真理**:实习期间,我深刻理解了“实践是检验真理的唯一标准”这一原则。马克思主义思维方式指导我在实践中不断探索、学习,并将所学理论灵活应用于实际工作中。同时,我也学会了从实践中总结经验教训,形成新的解决方案,以更加科学的方式应对工作中的挑战。3.**专业知识与职业素养的提升**:此次实习不仅让我对公安工作有了更深入的认识,还让我意识到自身在专业知识、沟通能力、责任意识等方面的不足。我深知,作为一名合格的警务人员,必须具备扎实的专业知识、高度的责任心、良好的沟通能力和吃苦耐劳的精神。通过实习,我更加坚定了自己未来的职业方向,并决心在未来的学习和工作中不断努力提升

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