2022届新高考一轮复习-第8章-第3讲-体液调节及与神经调节的关系-导学案

第8章生命活动的调节第3讲体液调节及与神经调节的关系知识点素养及突破策略及其在生产中的应用II2．体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ3．神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ生命观念①通过分析动物激素的种类及相互作用，形成局部与整体相统一的观点；②通过分析总结神经调节与体液调节的关系，建立普遍联系的观点。科学思维①通过建立甲状腺激素分泌的调节模型，培养建模与模型分析的思维能力；②通过总结动物生命活动调节的主要方式及下丘脑在生命活动调节的作用，提高归纳与总结的能力。科学探究通过“动物激素的实验探究〞实验，掌握科学探究的思路和方法。一、人体主要激素的功能与实验分析(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受调节。〔2〕斯他林和贝利斯eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了,能促进胰腺分泌胰液的化学物质,实验：\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(稀盐酸,小肠黏膜))\o(→,\s\up7(混合),\s\do5(研磨))提取液\o(→,\s\up7(注入))静脉→促进胰腺分泌胰液))(3)结论：胰液的分泌是调节的结果。2.主要内分泌腺及其分泌的激素(连线)(1)多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、、促激素、生长激素、、胰高血糖素等。(2)氨基酸衍生物：、肾上腺素等。(3)固醇类激素：等。二、激素分泌的调节及激素调节的特点1.激素的分泌调节——反响调节(以甲状腺激素为例)(1)区别比拟工程神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反响速度迅速较缓慢作用范围准确、比拟局限较广泛作用时间短暂比拟长(2)联系①激素能直接影响神经系统的，两者常常同时调节生命活动。②内分泌腺本身直接或间接地受的调节，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。1．以下对体液调节描述不正确的选项是〔〕A．单细胞动物没有神经调节也没有体液调节B．CO2、，H+、组织胺等也可作为体液调节因子C．体液调节通过体传送的方工对生命活动进行调节D．激素调节是体液调节的主要内容2．经过检测血浆中的激素含量发现某一糖病患者的胰岛素含量正常，而生长激素含量高于正常水平，由于这种原因引起的糖尿病称为垂体性糖尿糖。以下有关说法最合理的是〔〕A.表达了胰岛素和生长激素之间协同作用B.表达了胰岛素和生长激素之间拮抗作用C.垂体通过神经调节控制胰岛素的合成3．寒冷的冬天当人从户外进入到有空调〔250C〕的办公室后，耗氧量、尿量、抗利尿激素、甲状腺激素、及体内酶活性的变化趋势依次为〔〕A．增加、增加、减少、增加、不变B．减少、增加、减少、增加、升高C．减少、减少、增加、减少、升高D．减少、减少、增加、减少、不变4．以下有关神经体液调节说法不正确的选项是〔〕A．单细胞动物和一些低等多细胞动物只有体液调节B．神经调节的作用方式是反射，体液调节的作用方式是通过体液完成C．肾上腺素受下丘脑和垂体的分级调节D．动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液调节5．以下A、B、C、D、E五种神经和体液调节的方式A．刺激→神经→组织、器官B．刺激→内分泌腺→血管→组织、器官C．刺激→神经→内分泌腺→血管→组织、器官D．刺激→神经→内分泌腺→血管→内分泌腺→血管→组织、器官E．刺激→组织、器官以下调节过程描述不正确的选项是〔〕A．给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于E过程。B．人进食后，血糖的调节属于B、C过程。C．狗看到食物后，分泌唾液属于A过程。D．日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于D过程1．激素分泌异常引起的疾病(实例)类别激素分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易冲动)①成年：黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反响慢等)②幼年：呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素①成年：肢端肥大症②幼年：巨人症幼年：侏儒症(身材矮小，智力正常)性激素第二性征不明显或消退，性周期不正常2．血糖平衡的调节(1)过程分析(2)相关变化关系①血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。③胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。3．激素分泌的分级调节和反响调节(以甲状腺激素为例)(1)分级调节激素分泌的分级调节一般要经过下丘脑→垂体→相关腺体三个等级。(2)反响调节相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。4．激素分泌调节的类型(1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：(2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体释放。(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：5．体温调节模型及其解读(1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。(2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。(3)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。(4)体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层。6．水盐平衡调节模型及其解读(1)水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的中枢是大脑皮层。(2)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成的。(3)调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体后叶释放。抗利尿激素作用的靶细胞是肾小管和集合管的细胞。7．下丘脑功能的分析(1)下丘脑是调节内分泌的枢纽。直接控制的内分泌腺有胰岛和肾上腺，通过垂体间接控制的内分泌腺有甲状腺、性腺等。(2)下丘脑具有分泌功能，可以分泌促激素释放激素和抗利尿激素等。(3)下丘脑内有体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐调节中枢。(4)下丘脑有感受兴奋和传导兴奋的功能。拓展一：体温平衡调节的易混点(1)寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，也有体液调节；高温条件下的体温调节方式主要是神经调节。(2)寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量；高温条件下的体温调节主要是增加散热量。(3)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热也增加，以维持体温的恒定。(4)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，那么产热就等于散热。拓展二：高考还会这样考(1)激素只作用于相应的靶细胞或靶器官，原因是靶细胞膜上有该激素相应的受体，如促甲状腺激素的靶器官只是甲状腺，胰高血糖素主要作用于肝脏细胞。但是甲状腺激素、胰岛素的靶细胞是几乎全身组织细胞。(2)激素是一种信息分子，不能(填“能〞或“不能〞)组成细胞结构，不能(填“能〞或“不能〞)提供能量，不能(填“能〞或“不能〞)起催化作用。1.对于斯他林和贝利斯研究胰液分泌调节的实验结果，以下解释最合理的是〔〕A．胃酸刺激小肠黏膜产生兴奋，兴奋经神经传到胰腺，引起胰腺分泌胰液B．胃酸刺激小肠黏膜产生兴奋，兴奋经神经传到胰腺，兴奋经神经传到胰岛，引起胰岛分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液C．胃酸刺激小肠黏膜分泌某种化学物质进入血液，该物质随血流到达胰腺，进而进胰腺分泌胰液D．胃酸被小肠黏膜吸收入血液，后随血流到达胰腺，进而进胰腺分泌胰液2.冷水浴是一种利用自然因素锻炼的方法。在冷水的作用下，由于神经系统，心血管系统，呼吸系统和消化系统的机能加强，整个机体机能水平都得到提高。关于此现象的表达中不正确的选项是〔〕A．当人体接触冷水刺激时，皮肤血管急剧收缩，流向人体深部组织和器官的血量增加B．冷水浴过程中下丘脑的兴奋性增强，甲状腺素和肾上腺激素分泌增加C．冷水浴过程中机体的产热量增加，散热减少D．冷水浴过程中机体某些细胞耗氧增加，代谢增强3.水中毒是指细胞外液低渗，水分过多，超过机体特别是肾脏代偿的能力，导致细胞内水过多，严重时可能导致昏迷，甚至危及生命。抗利尿激素分泌异常的人在一次性大量饮水后，可能导致水中毒。以下相关表达不正确的选项是〔〕A.水中毒患者体内血浆渗透压下降、循环血量增多B.水中毒患者体内组织细胞渗透压减小，细胞的形态功能可能改变D.静脉滴注白蛋白有利于减轻组织水肿，改善病症4.人体内的激素和神经递质都是信息分了，以下有关人体内的激素和神经递质的说法，正确的选项是〔〕A．激素和神经递质都含有C、H、O三种元素B．激素和神经递质都是由特定细胞产生，并随血液运输C．激素和神经递质都要与细胞膜上的受体结合实现信息传递D．激素和神经递质都能在内环境中找到5.乳动物和人类的松果体分泌会随着日照呈现周期性变化，白天分泌减少，晚上分泌增多。研究发现，切除雄鼠的松果体会引起卵巢增生肥大，注射褪黑素会导致卵巢重量减轻。以下有关说法错误的选项是〔〕A.致盲小鼠体内，褪黑素合成量明显低于正常小鼠B褪黑素可能会导致促性腺激素减少，抑制卵巢的发育6.水盐平衡对人体具有重要的生理意义。人体主要通过调节饮水、排汗以及尿的形成和排出等来维持体内的水盐平衡。请据此答复以下问题：〔1〕启动人体水盐平衡调节机制的有效刺激是内环境的发生变化。〔2〕当人吃的食物过咸时，会在产生渴感，引起主动饮水；同时中有关神经分泌细胞兴奋，形成的神经冲动从细胞体传导至垂体的〔填“轴突〞或“树突〞〕末梢，引起该末梢释放，从而促进肾小管和集合管对水分的吸收，尿量减少。〔3〕当尿液充盈对膀胱壁产生一定压力时，兴奋会使人产生尿意，排尿过程中膀胱壁肌肉收缩，导致膀胱壁压力增大，兴奋增强。这种调节有利于排尿过程的顺利进行。〔4〕由上可知，尿的形成受调节，尿的排出受调节。1.激素是生物体内的一种信息分子，相关表达不正确的选项是〔〕A.促胰液素由肠腺产生，通过体液特异性的运输到胰腺并作用于细胞膜上相关受体B.激素和神经递质都能在细胞间传递信息，两者传递的信息产生效应的机理不同C.垂体能分泌多种激素，其靶器官〔细胞〕有甲状腺、性腺、全身细胞等D.甲状腺激素的靶细胞可以是多种组织细胞2.以下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。以下分析不正确的选项是〔〕A.①表示的结构名称是传入神经；⑦表示的结构名称是传出神经B.图中有分泌激素功能的结构是垂体及A结构中的神经分泌细胞C.当某激素增多时，③和④都将减少，这种作用分级调节D.下丘脑及属于神经系统，也属于内分泌系统，是内分泌系统的枢纽3.以下关于体温调节的表达不正确的选项是〔〕A.当环境温度到达45℃时，唯一的散热方式是出汗

B.寒冷环境中骨骼肌会不自主收缩是神经调节

C.下丘脑有体温调节中枢，没有感受体温变化的功能

D.肾上腺素含量升高促进产热，此过程属于神经-体液调节下丘脑在神经调节和体液调节中的局部作用机理。以下表达错误的选项是〔〕B.假设激素c是甲状腺激素，那么下丘脑可以是激素c作用的靶器官D.激素d可能是抗利尿激素，由下丘脑神经细胞分泌5.在游乐场乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳和呼吸加快，并狂呼乱叫。在此过程，机体的调节过程描述正确的选项是〔〕A.心怦怦直跳和呼吸加快主要与肾上腺素的分泌有关B.狂呼乱叫与神经调节有关C.肾上腺素的分泌，受神经的控制，是分级调节D.坐完过山车后心跳并不能立即恢复到正常水平6.如图表示甲状腺与垂体之间的一种调控关系示意图。据图判断以下表达错误的选项是〔〕A.激素A表示甲状腺激素，垂体细胞靠受体接受其刺激B.激素A一定能促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加C.激素B可表示促甲状腺激素，其靶器官就是甲状腺D.垂体是人和脊椎动物的主要内分泌腺，能支配多种内分泌腺的活动7.近日，某县城区两所小学发生集中流感事件，感冒学生表现病症是发烧、咳嗽。要求学校做好晨检工作，保持教室通风，要求学生不要随地吐痰。根据此事件中感冒学生表现病症，有关说法正确的选项是〔〕A.发烧学生产热大于散热B.痰中含有很多的细菌，这主要与免疫系统第一道防线有关C.发烧病人能通过体温调节恢复正常体温D.通过神经调节和体液调节能去除感冒病毒8.F蛋白具有降低血糖的作用，为研究F蛋白的作用机理，科研人员将糖尿病模型小鼠随机均分为四组，每日皮下给药注射1次，连续注射14天。实验处理及结果如图1所示。科研人员测定上述四组小鼠细胞中翻译出葡萄糖转运蛋白A和B的mRNA含量，得到图2所示结果。以下相关表达正确的选项是〔〕A.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高B.注射F蛋白+胰岛素组小鼠血糖降低显著D.血糖显著降低组中，模型小鼠体内转运蛋白B表达量低9.在长时间剧烈运动过程中，人体需要通过一定机制来维持体温和水等平衡。答复以下问题：〔1〕人体的产热来源主要是，散热途径主要是、皮肤内毛细血管散热、呼气、排尿和排便等。〔2〕体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。某同学感冒发烧，体温调定点〔上调/下调〕，体温到达39℃，此时其体内产热〔大于/等于/小于〕散热。体温调节的机制为调节。〔3〕在长时间剧烈运动过程中，人体失水过多后，会在产生渴觉。抗利尿激素合成释放量，尿液明显。10.某科研小组为验证下丘脑与甲状腺之间的功能关系，用多只家兔进行实验，请根据你所学知识。答复以下问题：〔1〕实验材料和步骤：

①实验动物：家兔12只〔体重2kg/只，雌雄各6只〕。

②依次测定和记录，每天1次，连续3天。

③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。最后，将手术前、后的两组数据用统计学方法处理，求出差异。

〔2〕结果与分析：

切断垂体与下丘脑的联系后，促甲状腺激素和甲状腺激素的含量手术后比手术前___；切断垂体与下丘脑的联系后，___的生理功能受到影响．

〔3〕结论：根据实验结果以及下丘脑和甲状腺的功能可知，下丘脑合成和分泌___，促进垂体合成和分泌相应的___，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。11.糖尿病发病率急剧上升，已成为继心血管病、肿瘤后威胁人类健康的第三大杀手。Ⅰ型糖尿病主要是由于遗传以及环境因素导致胰岛B细胞自身免疫性疾病；Ⅱ型糖尿病与胰岛素不能正常发挥有关。以下图甲为胰腺中的胰岛结构示意图，图乙为胰岛素作用机理图。答复以下问题：〔1〕胰岛素在血糖调节中的作用是。图甲中，饭后1.5小时③处的胰岛素含量比②〔高/低〕。促胰液素〔能/不能〕促进图甲中胰岛细胞的分泌。〔2〕图乙种中①、②分别表示

、。根据图乙推测胰岛素降低血糖的作用机理：。〔3〕Ⅰ型糖尿病患致病的原因可能与胰岛B细胞受到抗体侵害有关，Ⅰ型糖尿病患者注射胰岛素的治疗效果可能比Ⅱ型〔好/差〕。正常人剧烈运动过程中，血液中胰高血糖素含量升高，此时胰岛素的含量。整个过程的协调是调节的结果。12．为验证动物体内甲状腺激素分泌的负反响调节机制，某同学设计如下实验。答复以下问题：实验材料和用具：同种同龄生理状态相近性别相同的健康成年鼠、适宜浓度的放射性碘溶液、无放射性的促甲状腺激素、无放射性的甲状腺激素、生理盐水、注射器假设干等。实验步骤：①3只同种生理状态相近的实验鼠分3组编号为甲、乙、丙，甲组设置为对照组，乙组和丙组设置为实验组。②给各组鼠注射等量的放射性碘溶液，并测定各组鼠的甲状腺中碘的放射量。③___。④将甲、乙、丙3组实验鼠在相同且适宜条件下饲养，5天后分别测定三组实验鼠。〔1〕请你对上述实验方案进行评价并说明理由。。〔2〕完成上述实验过程。〔3〕实验结果与分析①经放射性检测，与甲组相比，乙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较慢，原因是。②与甲组相比，丙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较快，原因是________。神经促胰液素抗利尿激素胰岛素甲状腺激素性激素发育和功能中枢神经系统1．【解析】此题考查的是体液调节概念的理解。体液调节指激素等化学物质〔除激素外，还有其他调节因子，如CO2、H+、组织胺等〕，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容，B、C、D正确。单细胞动物没有神经调，但有体液调节，A错误。【答案】D2．【解析】此题考查学生对协同作用，拮抗作用及分级调节的理解和处理题目信息的能力。题中生长激素含量高于正常水平，胰岛素含量正常，患者血糖升高最有可能是，过多的生长激素抑制了胰岛素降低血糖的功能，表达了胰岛素和生长激素之间拮抗作用。A错误，B正确。糖病患者的胰岛素含量正常，并未表达垂体与胰岛之间有直接关系，C、D错误。【答案】B3．【解析】此题考查内环境稳态调节实例的综合分析。人是恒温动物，体内酶的活性不会因外界环境温度的改变而改变。由寒冷的户外到温暖的房间，人体内外温差减小，人体会通过神经-体液调节减少产热，甲状腺激素分泌减少，耗氧量减少，皮肤排汗蒸发水份增加，尿量减少，抗利尿激素增加，故此题答案是D。【答案】D4．【解析】此题考查的是神经调节和体液调节的特点。单细胞动物和一些低等多细胞动物没有神经系统，只有体液调节，A正确。神经调节的作用方式是反射，结构根底是反射弧，体液调节的作用方式是通过体液完成，B正确。肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经直接支配，C错误。动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液调节，D正确。【答案】C5．【解析】此题考查的是神经和体液调节的具体过程。给蟾蜍注射垂体提取物，为促性腺激素，作用于性腺，促进性腺分泌性激素，经血液运输而作用于相应的组织和器官，而不是直接作用于组织器官，属于B过程，A错误；人进食后，血糖的调节有体液调节，也受神经调节，属于B、C过程，B正确；狗看到食物后，分泌唾液属于神经调节，即A过程，C正确；日照时间变长要神经系统参与，产卵需雌性激素调节，而雌性激素的产生是分级调节，所以D正确。【答案】A1.【解析】此题以促胰液素的发现为背景，考查实验分析能力。斯他林和贝利斯研究胰液分泌调节的实验结果是胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素，该物质随血流到达胰腺，进而进胰腺分泌胰液与神经调节无关，C项正确。【答案】C2.【解析】此题考查体温调节。此过程属于寒冷状态下的体温调节，感受器会产生兴奋并将兴奋传入体温调节中枢，下丘脑的兴奋性增强，肾上腺激素分泌增加，机体某些细胞耗氧增加，代谢增强，产热增加，A、B、D项正确；冷水浴过程中机体的产热量增加，散热也增加，C项错误。【答案】C3.【解析】此题考查水平衡调节。水中毒是指细胞外液低渗，水分过多，超过机体特别是肾脏代偿的能力，导致细胞内水过多，患者体内血浆渗透压下降、循环血量增多，组织细胞渗透压减小，细胞的形态功能可能改变，A、B项正确；抗利尿激素分泌过多的个体更容易发生水中毒，C项错误；静脉滴注白蛋白有利于提高细胞外液渗透压，减轻组织水肿，改善病症，D项正确。【答案】C4.【解析】此题考查神经体液调节。有些神经递质是无机物，不是由C、H、O三种元素构成，A项错误；激素是由特定细胞产生，并随血液运输，神经递质不随血液运输，B项错误；性激素不是与靶细胞膜上的受体结合，而是与膜内的受体结合，C项错误；激素和神经递质都分泌到细胞外，激素还进入血液，由血液运输，神经递质分泌到突触间隙，突触间隙是组织液，所以都能在内环境中找到，D项正确。【答案】D5.【解析】此题考查激素分泌的调节。致盲小鼠相当于处于暗中，褪黑素合成量高于正常小鼠，A项错误；褪黑素可能会导致促性腺激素减少，抑制卵巢的发育，B项正确；长期煞玩电脑的人相当于延长见光的时间，体内褪黑素分泌可能减少，C项正确；褪黑素的分泌调节可能受神经系统调控，D项正确。【答案】A6.【答案】〔1〕渗透压〔2〕大脑皮层下丘脑轴突抗利尿激素〔3〕〔正〕反响〔4〕神经--体液神经1.【解析】此题考查的是各种激素的产生及作用的有关知识。促胰液素由小肠粘膜产生，肠腺产生的是消化液——肠液，A错误；激素与受体结合后，通过调节基因组的表达调节生物体的生命活动，神经递质与受体结合后，通过引起细胞膜内外电位的变化，使细胞兴奋或抑制，作用机理不同，B正确；垂体能分泌多种激素，其靶器官〔细胞〕有甲状腺、性腺、全身细胞等，C正确；甲状腺激素可促进细胞的代谢，因此可作用于全身多种组织细胞，D正确。【答案】A2.【解析】此题考查的是神经调节和体液调节的关系，反射弧的结构，下丘脑在神经调节和体液调节中的作用以及分级调节。由图分析可知A为下丘脑，①、⑦分别是传入神经和传出神经，A正确。下丘脑中的神经分泌细胞和垂体能分泌激素，B正确。当某激素增多时，③和④都将减少，这种作用反响调节，C错误。下丘脑及属于神经系统，也属于内分泌系统，是内分泌系统的枢纽，D正确。【答案】C3.【解析】此题考查体温凋节的有关知识。当环境温度超人体温度时，无法通过辐射、对流、呼吸散热，只能通过蒸发散热，因此唯一的散热方式是出汗，A正确；寒冷环境中骨骼肌会不自主收缩是以反射弧为根底的神经调节，B正确；下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能，C错误；人在紧张、兴奋、恐惧等刺激下肾上腺素的分泌增加是神经调节的结果，促进产热是体液调节，D正确。【答案】C4.【解析】此题考查下丘脑在稳态调的作用。途径1中胰岛B细胞分泌激素a属于反射，A项正确；甲状腺激素能反作用于下丘脑，B项正确；途径1和3反映出细胞之间通过体液交流信息，C项错误；激素d可能是抗利尿激素，由下丘脑神经细胞分泌，D项正确。【答案】C5.【解析】此题考查学生神经调节和体液调节等有关知识，考知识的理解和应用。乘坐过山车，头朝下疾驰时，虽然知道是平安的，但还是会担忧和紧张。肾上腺分泌肾上腺素会增加，使心跳和呼吸加快。肾上腺直接受神经控制，并不是分级调节。因此A正确，C错误；狂呼乱叫是神经系统参与是神经调节，B正确；坐完过山车后心跳并不能立即恢复到正常水平，是因为体液调节作用的时间较长，D正确。【答案】C6.【解析】激素A表示甲状腺激素(氨基酸衍生物类激素)，垂体细胞靠细胞膜外表的受体接受其刺激，A项正确；激素A对垂体的作用为反响调节，不一定能促进垂体细胞代谢，也可能抑制分泌激素B，B项错误；激素B可表示促甲状腺激素，其靶器官就是甲状腺，C项正确；垂体是人和脊椎动物的主要内分泌腺，能支配多种内分泌腺的活动，D项正确。【答案】B7.【解析】此题考查人体生命活动调节的应用，考查知识的迁移能力和解决实际问题的能力。发烧学生产热等于散热，否那么体温会持续上升，A错误；痰的形成主要与呼吸道黏膜上皮有关，是人体的第一道防线，B正确；感冒学生发烧是由于病原微生物引起的，只通过体温调节不能恢复正常，C错误；感冒病毒的去除是免疫调节的结果，D错误。【答案】B8.【解析】胰腺导管堵塞会导致外分泌功能受阻，胰液无法排出，不影响胰岛素的分泌，A错误；分析图1可知，降低血糖效果显著的是F蛋白+胰岛素组，B正确；由图2所示结果分析，与对照组相比，单独注射胰岛素组中转运蛋白B表达量