2019-2020学年七年级上学期河北省石家庄市辛集市期末生物试题

绝密★启用前河北省石家庄市辛集市2019-2020学年七年级上学期期末生物试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、单选题1．下列例子与对应的生物特征的叙述不正确的是（）A．小明父亲不停的出汗，说明生物能排出体内的废物B．鲸要时常浮出水面进行换气，说明生物能进行呼吸C．朵朵葵花向太阳，体现了生物的生活需要营养D．羚羊发现敌害后迅速奔逃，说明生物能对外界刺激作出反应2．教育均衡发展使我县城乡学校的面貌发生了很大的变化，校园内的植被多了，有的学校还建起了植物园，某生物兴趣小组的同学想调查一下校园植被的种类并了解它们的生活环境，下列关于调查的相关描述不正确的是（）A．对于校园中的不认识的杂草不需要统计记录B．调查一般要先设计好路线C．对于调查到的生物要按某种共同特征进行归类D．调查最好要制作一份调查表，便于记录3．下列主要反映非生物因素对生物影响的是（）A．大量捕捉青蛙使农作物减产B．杂草丛生使农作物减产C．干旱使农作物减产D．田鼠大量繁殖使农作物减产4．人类只在部分地区使用农药DDT，但曾在南极企鹅的血液中检测出DDT成分，此现象说明（）A．DDT挥发性极强B．考察队把DDT带到了南极C．生物圈是个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的D．这些南极动物可能是从施药地区迁去的5．某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择,下列哪一项组合能使显微镜放大倍数最大（）A．②和⑤ B．②和③ C．①和③ D．③和⑥6．下列关于显微镜及其使用的叙述，正确的是（）A．显微镜对好光后，从目镜中看到的视野应该是明亮的B．用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节光圈C．当发现显微镜镜头不清洁时，用纸巾擦掉镜头上的污物D．在目镜内看到的物像是放大正立的像7．观察是科学探究的一种基本方法。为了更好地观察，我们可以借助放大镜、显微镜等仪器。以下实验操作中，必须使用显微镜才能完成的是（）A．观察草履虫的形态结构B．观察鼠妇对光照的反应C．观察萝卜幼根上的根毛，估算其数量D．观察玉米种子剖面被碘液染色的胚乳8．在观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，萌萌发现视野中细胞重叠，则她在制作装片时最可能出现问题的操作是（）A．滴水 B．展平 C．盖片 D．染色9．若将人体的红细胞及洋葱鳞片叶内表皮细胞分别置于两杯蒸馏水中一段时间，关于哪一种细胞不会破裂及其原因，下列哪个最合理（）A．红细胞，因具线粒体B．红细胞，因具细胞膜C．洋葱鳞片叶内表皮细胞，因具液泡D．洋葱鳞片叶内表皮细胞，因具细胞壁10．2018年1月25日．《细胞》杂志刊登我国科学家利用含生物体遗传信息的体细胞结构培育出了两只克隆猴“中中”和“华华”，该细胞结构是（）A．细胞质 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞壁11．根深叶茂、树干粗壮、花团锦簇！对于大树的描述属于生殖器官的是（）A．根 B．叶 C．茎 D．花12．橘子是大家最熟悉的水果之一，则橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（）①保护组织②输导组织③机械组织④营养组织⑤上皮组织A．①④③ B．①④② C．⑤④① D．⑤④②13．壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞数量不断增多，此时细胞内发生的变化依次是①细胞膜向内四陷②细胞质分成两份③细胞核一分为二④细胞缢裂为两个细胞（）A．①②③④ B．④③②① C．②③④① D．③②④①14．如图为人体不同结构层次间的关系示意图。以下相关叙述错误的是（）A．a表示细胞分裂B．b表示细胞分化C．乙图代表的层次与植物叶所属层次相同D．植物体中有丙图代表的层次15．下列关于草履虫的叙述，你认为错误的是（）A．个体微小，整个身体由一个细胞构成B．能够完成呼吸、排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动C．不能独立完成生命活动D．在水域环境中生活，对污水有一定的净化作用16．下列属于藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是（）A．都生活在水中 B．都有根茎叶的分化C．植株内都没有输导组织 D．都靠孢子繁殖17．“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水、江水都泛起了绿色。这是由于（）A．水中被子植物大量繁殖 B．藻类植物大量繁殖C．苔藓植物大量繁殖 D．蕨类植物大量繁殖18．暑假小明到山区的姥姥家小住，远离了大鱼大肉，经常吃姥姥用自种玉米面和豆面制作的窝窝头，配上清淡的水煮花生米和腌制蕨菜，回家时想把这些植物的种子带回家自己试着种植，其中不能产生种子的是（）A．玉米 B．大豆 C．花生 D．蕨菜19．图是菜豆种子的结构示意图，将来发育成根的是（）A．1 B．2C．3 D．420．下图是玉米种子的结构示意图，有关叙述中，错误的是（）A．胚的结构包括BCDE四部分 B．玉米只有一片子叶C．玉米种子的营养物质贮存在E中 D．玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳三部分21．桃树区别于松树的主要特点是（）A．有种子 B．有根、茎、叶、花和种子C．种子外有果皮包被 D．种子外无果皮包被22．种子萌发的自身条件必须具有下列哪些条件（）①充足的空气②完整的胚而且是活的③适宜的温度④适合的土壤⑤种子是完整的而且已经过了休眠期⑥有供胚发育的营养物质A．①③④ B．②⑤⑥ C．③④⑤ D．②⑥23．无土栽培配制的营养液中所含无机盐的主要种类是A．氮、磷、钾 B．氮、铁、硼 C．磷、铁、硼 D．钾、铁、硼24．如图是叶芽的结构，下列关于叶芽的叙述，正确的是（）A．①会发育成侧芽B．枝条的形成依靠叶芽营养组织的细胞分裂和分化C．③会发育成幼叶D．②会发育成茎25．验证叶是植物蒸腾作用的主要器官，应采用的实验装置是（）A．①和② B．①和④ C．②和④ D．③和④26．某同学进行“观察叶片的结构”实验，通过显微镜看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（）A．图中[1]是下表皮，细胞内没有叶绿体B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的［4]气孔C．图中［3］是叶肉D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制27．植物每天都要散失大量的水分，那么植物吸收的水从根部运输到叶所需要的动力主要来自（）A．光合作用 B．蒸腾作用C．呼吸作用 D．以上三者均是28．如图装置先暗处理，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续光照数小时后，摘下甲、乙叶片，去除叶绿素并漂洗，再滴加碘液。下列叙述正确的是（）A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失B．该实验证明光合作用需要二氧化碳C．滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色D．该实验是一组对照实验，实验过程中酒精必须隔水加热29．光合作用原理被广泛的应用于农业生产，与利用光合作用原理增产无关的是（）A．适当延长光照时间 B．剪去一部分叶片C．适当增加二氧化碳浓度 D．合理密植30．“让森林走进城市，让城市走进森林”、“绿水青山就是金山银山”这些都体现了绿色植物的重要作用，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）A．绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡B．绿色植物能够调节大气湿度，减少降雨量C．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了营养物质和能量D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、综合题31．如图是某小麦农田生态系统的一部分，请据图回答下列问题。（1）该小麦农田生态系统中，猫头鹰与蛇的关系______。（2）该生态系统的生产者是______。（3）如果大量使用含重金属的农药，该小麦农田生态系统中，农药积累最多的生物是______。（4）该生态系统共有______条食物链，请写出该生态系统中最短的一条食物链。______。32．如图1为显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个视野。请据图回答问题：（1）要使视野从①变为②，应将装片向______方移动；（2）要使视野从②变为④，视野的亮度会变______。（3）要使视野从③变为④，应调节______。（4）在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是图2中的______。（5）用碘液染色后，视野中颜色最深的细胞结构是_____。33．如图是被子植物花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。（1）图一所示花的结构中，属于雄蕊结构的有［____］______和［____］______。（2）图二是被子植物的受精过程，即[7]______中的______与胚珠中的[9]______结合形成受精卵的过程称为受精。（3）图三是被子植物的果实，标号[10]______是由图一中的［____］______发育而来。三、实验探究题34．水仙花又称凌波仙子，在中国己有一干多年栽培历史，为中国十大名花之一。某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”，他们选取品种、成熟度和大小等相同的6个具备开花能力的水仙花鳞茎，平均分为甲、乙、丙三组，同时置于下表所示的环境中进行培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。请分析回答：（1）该探究方案中的实验变量有两个，分别是______和______。（2）若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果，应______（增加或减少）各组中水仙花鳞茎的数量。（3）若要探究“环境温度对水仙花开花时间是否有影响”，应选择甲组和______组作为对照实验进行比较：如果甲组先开花，你得出的实验结论是：______。参考答案1．C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、小明父亲不停的出汗，说明生物能排出体内的废物，A正确。

B、鲸要时常浮出水面进行换气，说明生物能进行呼吸，B正确。

C、朵朵葵花向太阳，体现了生物能够对外界刺激作出反应，C错误。

D、羚羊发现敌害后迅速奔逃，说明生物能对外界刺激作出反应，D正确。故选：C【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。2．A【解析】【分析】此题考查调查方法和注意事项。科学调查的步骤要明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。【详解】生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作，调查一般要先设计好路线。对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，是否认识它，都要认真观察，如实记录；对于调查到的生物要按某种共同特征进行归类，调查最好要制作一份调查表，便于记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。根据以上所述，对不认识的杂草需要如实统计记录，因此A选项错误。【点睛】解题的关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。3．C【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等，据此解答。【详解】根据分析可知：非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。田鼠、青蛙、杂草属于影响农作物的生物因素；旱灾使水减少属于影响农作物的非生物因素。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4．C【解析】【分析】此题可根据生物富集和生物圈是一个统一的整体分析解答。【详解】生物富集是指环境中一些有害的物质，通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高消费者。物质循环是周而复始的，生物圈是最大的生态系统。施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极地区的动物体内也发现了DDT，这说明DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环中。可见生物圈是个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。故选C。【点睛】此题考查的是对生物富集和生物圈是一个统一的整体的理解。5．B【解析】【分析】显微镜的放大倍数＝物镜放大的倍数×目镜放大的倍数，物镜放大的倍数越大，镜头越长；目镜放大的倍数越高，镜头越短。【详解】③④⑥一端无螺纹为目镜，①②⑤有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数＝物镜放大的倍数×目镜放大的倍数。物镜放大的倍数越大，镜头越长；目镜放大的倍数越高，镜头越短。分析可知，物镜放大的倍数最大的是②，放大40倍，目镜放大的倍数最大的是③，放大25倍，其组合放大的倍数最大是1000倍。故选B。【点睛】解题的关键是熟悉目镜、物镜的长短与放大倍数的关系。6．A【解析】【分析】显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【详解】A．对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，故A正确。B．物镜安装在转换器上，所以调节物镜需要调节转换器，而光圈是调节光线强弱的结构，需要根据观察物像光线强弱情况进行选择，故B错误。C．清洁显微镜的镜身应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，故C错误。D．显微镜的作用是起放大物像，在显微镜下所成的像上下左右颠倒，在目镜内看到的物像是放大倒立的像，故D错误。故选A。【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。7．A【解析】【分析】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器，解答即可。【详解】A．草履虫是单细胞生物，个体微小，用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态和结构，故A正确。B．观察鼠妇对光照的反应，用肉眼观察便可，故B错误。C．观察萝卜幼根上的根毛、估算其数量，根毛较大，用放大镜观察便可，故C错误。D．观察玉米种子剖面被碘液染色的胚乳，用肉眼观察即可，故D错误。故选A。【点睛】解题的关键是理解观察草履虫、黄粉虫、根毛及玉米种子的结构的实验步骤。8．B【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。【详解】滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态；A不符合题意；展平是把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，操作不当容易出现细胞重叠，B符合题意；盖片时用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，C不符合题意；染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察，D不符合题意。【点睛】掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤。9．D【解析】【分析】人体细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。【详解】人体的红细胞属于人体细胞，洋葱叶表皮细胞属于植物细胞，由于植物细胞最外层是细胞壁，对细胞有支持和保护作用，所以将洋葱叶表皮细胞置于蒸馏水中，细胞吸水后不会破裂，红细胞因无细胞壁会吸水破裂。而线粒体是呼吸作用的场所，细胞膜是控制物质的进出，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有糖分等物质，与维持细胞的形态没有关系。故选D。【点睛】掌握人体细胞和植物细胞的结构特点是解题的关键。10．B【解析】【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。【详解】A．细胞质能不断的流动，它的流动加速细胞与外界之间的物质交换，故A不符合题意。B．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁，所以2018年1月25日．《细胞》杂志刊登我国科学家利用含生物体遗传信息的体细胞结构培育出了两只克隆猴“中中”和“华华”，该细胞结构是细胞核，故B符合题意。C．细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，故C不符合题意。D．细胞壁的功能是保护和支持细胞，维持细胞的正常形态，故D不符合题意。故选B。【点睛】掌握细胞核的结构功能是解题的关键。11．D【解析】【分析】绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。【详解】绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。因此，对于大树的描述属于生殖器官的是花，而根、茎和叶属于营养器官。故选D。【点睛】掌握绿色植物的六大器官是解题的关键。12．B【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能，据此答题。【详解】橘子的果皮能保护内部的结构，属于①保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于④营养组织；筋络有运输物质的作用，属于②输导组织。故选：B。【点睛】只要熟练掌握了植物的主要组织的知识，就能正确答题。13．D【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个，细胞分裂的结果是细胞数目的增加。【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个，细胞分裂的结果是细胞数目的增加。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。如图所示：因此，壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞数量不断增多，此时细胞内发生的变化依次是③②④①。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的基本过程。14．D【解析】【分析】a表示细胞的分裂，结果细胞数目增多；b表示细胞分化，形成不同的组织；乙在结构层次上属于器官；丙在结构层次上属于系统；丁在结构层次上动物（人）体。据此解答。【详解】A．a表示细胞分裂，分裂的结果是细胞的数目增多，故A正确。B．b表示细胞分化，形成不同的组织，故B正确。C．器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起形成具有一定功能的结构，乙表示胃，在结构层次上属于器官，叶片在植物体的结构层次上叶属于器官，故C正确。D．动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。分析可知，丙在结构层次上属于系统，植物体的结构层次没有系统，故D错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解细胞分裂和分化的特点，动植物体的结构层次。15．C【解析】【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系，据此作答。【详解】A、草履虫是单细胞生物，个体微小，整个身体由一个细胞构成，正确。BC、草履虫整个身体虽然由一个细胞构成，能够独立完成呼吸、排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动，B正确，C错误。D、草履虫在水域环境中生活，对污水有一定的净化作用，正确。【点睛】掌握单细胞生物能完成各项生命活动是本题解题关键。16．D【解析】【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。【详解】藻类植物有的是单细胞的，有的是多细胞的，结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。可见D符合题意。故选：D。【点睛】关键点：孢子植物的共同特征是靠孢子这种生殖细胞繁殖后代，不产生种子。17．B【解析】【分析】藻类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化，体内含有叶绿体。【详解】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自由飘浮，使春水荡漾着绿波。故选：B。【点睛】解答此类题目的关键是熟记藻类植物的生活环境和特征。18．D【解析】【分析】种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，受精过程不需要水，种子植物可分为裸子植物和被子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。【详解】题干中的玉米、大豆和花生都属于种子植物，都结种子，用种子繁殖后代。而蕨菜属于蕨类植物，不结种子，能产生孢子，用孢子繁殖后代。因此不能产生种子的是蕨菜。故选：D。【点睛】蕨类植物不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。19．D【解析】【分析】菜豆种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，胚是新生植物的幼体。【详解】菜豆种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，胚是新生植物的幼体。1是胚芽，将来发育为茎和叶，2是子叶，储存营养物质，3是胚轴，连接茎和根，4是胚根，将来发育为根。故选D。【点睛】解题的关键是理解菜豆种子的结构和功能。20．A【解析】【分析】图中A是果皮和种皮，B是胚芽，C是胚轴，D是胚根，E是胚乳，F是子叶。【详解】A、种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，所以图中胚的结构包括BCDF四部分，A错误。B、玉米是单子叶植物，只有一片子叶，在萌发时子叶把营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，B正确。C、玉米为单子叶植物，其营养物质储存在E胚乳中，C正确。D、玉米种子是单子叶，其结构包括种皮、胚和胚乳三部，D正确。故选：A【点睛】了解玉米种子的结构和各个部分的功能是解题的关键。21．C【解析】【分析】根据种子外有无果皮包被着，种子植物分成被子植物和裸子植物，被子植物的种子外有果皮包被着，裸子植物的种子外无果皮包被，裸露。【详解】松树和桃树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物。但桃树的种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，松树的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物。桃树区别于松树的主要特点是种子外有果皮包被。故选C。【点睛】被子植物的种子外有果皮包被，裸子植物的种子外无果皮包被。22．B【解析】【分析】种子的萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子萌发需要的自身条件是：种子的胚是完整的、活的等。【详解】种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期。分析可知，种子萌发的自身条件必须具有的条件是②完整的胚而且是活的、⑤种子是完整的而且已经过了休眠期、⑥有供胚发育的营养物质。故选B。【点睛】解题的关键是理解种子萌发的条件。23．A【解析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。【详解】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故选：A。【点睛】解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。24．D【解析】【分析】枝芽的发育：生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，芽轴的伸展使茎不断伸长，芽原基能够发育成侧芽，幼叶发育成叶，叶原基发育成幼叶。如图所示：图中①为幼叶，②为芽轴，③为芽原基。【详解】①是幼叶，作用是发育成叶，A错误；芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，B错误；

③是芽原基发育成侧芽，C错误；

②是芽轴，发育成茎，D正确。【点睛】回答此题的关键是要明确芽的结构和各结构的发育状况，识记时注意图文结合，效果会很好。25．C【解析】【分析】本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。【详解】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量﹣﹣有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，图中①、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。只有②和④可以进行比较最好，故选C。【点睛】知道叶是蒸腾作用的主要器官，对照实验变量唯一。26．A【解析】【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中1上表皮，2下表皮，3叶肉，4气孔，5保卫细胞。【详解】A．图中1上表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，没有叶绿体，故A错误。B．4是气孔，由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾散失水分的“门户”，也是气体交换的“窗口”，故B正确。C．3是叶肉，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉由叶肉细胞组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的场所，故C正确。D．叶片的表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的5保卫细胞组成，控制气孔的张开或关闭，是气体进出和水分散失的门户，故D正确。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特点及气孔的作用和关闭原理。27．B【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。【详解】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。故选：B。【点睛】掌握植物蒸腾作用的知识正确解答本题的关键。28．D【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】A.包铝箔纸的目的不是为防止水分散失，而是形成有无光照的对照实验，故A错误。B.该实验证明光合作用需要光照，产物是淀粉，而不能证明光合作用需要二氧化碳，故B错误。C.乙叶片未覆盖铝箔能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液之后，乙叶片呈蓝色，甲叶片覆盖铝箔因得不到光照而无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液之后，甲叶片呈黄白色，故C错误。D.酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行隔水加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，酒精脱色的方法是隔水加热，叶片会变成黄白色，故D正确。故选D。【点睛】本题主要考查绿色植物在光下制造有机物的实验。解题关键是正确理解绿色植物在光下制造有机物的实验。29．B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。【详解】A、光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A正确。B、为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，与植物的光合作用无关，B错误。C、增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，C正确。D、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，D正确。【点睛】掌握光合作用在农业生产中的应用是解题的关键。30．B【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。【详解】A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，A正确。B、绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，B错误。C、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，C正确。D、绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。【点睛】绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握31．捕食和竞争小麦猫头鹰4小麦→鼠→猫头鹰【解析】【分析】食物链是生产者与消费者，以及消费者之间吃与被吃的关系，包括生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】（1）在该小麦农田生态系统中，猫头鹰和蛇都以鼠为食是捕食关系，同时猫头鹰还以蛇为食是竞争关系，所以猫头鹰和蛇之间是捕食和竞争关系。（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生产者是指能够进行光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量的绿色植物，所以该生态系统的生产者是小麦。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。因此，如果大量使用含重金属的农药，该小麦农田生态系统中，农药积累最多的生物是猫头鹰，因为猫头鹰的营养级别最高，体内积累的农药最多。（4）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链以生产者开始，以最高营养级结束。所以，图中食物链有：小麦→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，小麦→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，小麦→鼠→猫头鹰，小麦→鼠→蛇→猫头鹰，共4条食物链，最短的食物链是小麦→鼠→猫头鹰。【点睛】解题的关键是理解食物链的结构特点，生态系统的组成和功能，生物的富集现象，生物之间的关系。32．右下小（或暗）细准焦螺旋B细胞核【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→盖片→染色。显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【详解】（1）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动。图1中，要使视野从①右下方变为