《幼儿园管理实务》-项目八

项目八幼儿园卫生保健与

安全管理幼儿身心尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，身心健康容易受外界各种因素的影响，因此，幼儿园应重视卫生保健工作，供给幼儿全面合理的营养、加强幼儿体格锻炼、落实疾病预防措施等，提高幼儿园健康水平。同时，幼儿的自我保护能力差，幼儿园应为幼儿提供安全的环境、饮食等，这就需要建立完善的安全管理制度，采取合理的安全管理措施，并不断加强幼儿的安全教育。引子

任务一了解幼儿园卫生保健工作的内容任务二掌握幼儿园卫生保健管理的内容主要内容任务三重视幼儿园安全管理案例导入项目八幼儿园卫生保健与

安全管理任务四了解幼儿安全教育案例导入幼儿园教师疏忽造成的后果案例一：一天中午，广馨幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了，但还有几个幼儿在床上玩耍，值班教师由于一上午都没有喝水，感觉口干舌燥，于是她去水房打水，但当她回来时，还未进门就听见了幼儿的哭声，原来是一名幼儿不小心从床上摔下，导致额头红肿。下午当家长接孩子时看到幼儿伤情，非常生气，要求领导解决处理。案例二：艺萦幼儿园大班上午的手工课后，教师督促幼儿整理游戏材料，一名幼儿不小心摔倒在地上，教师立即检查，当时并没有外伤，两只胳膊也能动，幼儿也没有异常反应。中午交接班时，由于该教师疏忽，没有将情况告诉下午班的教师。幼儿午睡起床时，当班教师发现该幼儿穿衣服时抬不起胳膊，右肩处红肿，后经进一步检查发现该幼儿锁骨骨折。幼儿园安全管理工作包括哪些内容？任务一了解幼儿园卫生保健工作的内容一、伤病预防与处理二、膳食营养与保健幼儿园卫生保健工作是幼儿园管理工作的重要组成部分，是做好保教工作的基础和保障，其内容包括预防疾病和促进健康水平两个层面，针对第一个层面的工作内容主要是伤病预防与处理，针对第二个层面的工作主要是膳食营养与保健。一、伤病预防与处理1．针对幼儿的健康检查（1）入园检查入园检查针对刚入园或离园一个月以上的幼儿，旨在确认幼儿是否患有传染病，以及其个人身体状况能否适应幼儿园的生活。（2）定期体检定期体检旨在对在园幼儿的健康状况进行监测，及早识别各种非健康状况并进行干预，包括身高、体重、听力、视力等项目。（3）每日晨检和全日观察这项工作旨在随时掌握幼儿的健康情况，以便第一时间采取相应措施。一般可以由幼儿园保健医生或带班教师完成。2．对教职工的健康检查幼儿园全体教职工在上岗前都要进行体格检查，经体检合格获得健康证明书后方可上岗工作。对患有国家法定传染病及乙肝表面抗原阳性，滴虫性、霉菌性阴道炎，化脓性皮肤病，精神病及肢体残疾者不得从事保教工作、炊事员工作。此外，教职工每年至少进行一次全面体检，对患有传染病及有碍于幼儿健康发展的疾病要及时隔离与调离；此外，管理者还要随时关注每一名教职工的心理健康情况及心理动态，避免一些极端事件的发生。（一）健康检查一、伤病预防与处理（二）卫生与消毒（1）每天定时做室外卫生，清理垃圾，要保证幼儿园室外场地雨天无积水、秋季无落叶、刮风无垃圾。（2）阴井、下水道等要定期灭虫、消毒；保持操场、花坛、走廊等场所的清洁。（3）操场或过道内不随意停放车辆、不堆放垃圾等物，保证幼儿活动的安全和道路的畅通。（4）室内外地面每日湿式清扫，保持清洁整齐，室内空气流通、新鲜，垃圾污物要有带盖容器集中存放并及时清除。（5）冬季每半日通风1次，每次10～15分钟；夏季要安装防蚊、蝇设备。（6）各班级清洁用具要专用，每次用后要及时处理干净，放在固定地点。（7）建立健全室内清扫制度和检查制度，即每月一次大扫除，每周一次小扫除，每天即时清理，分室分片包工，定期检查。（8）保持室内走廊清洁、玻璃窗明亮；门把、饮用水龙头、冲手用水龙头要保持清洁，每天要消毒1～2次。（9）各室内卫生无死角，营养室无积灰、无垃圾；库内存放物不宜过多，应离地、离墙，防虫害和霉变。（10）玩具每周至少消毒一次，图书要经常放在日光下暴晒。（11）厕所要幼儿专用，做到清洁、无臭味；每天至少要消毒一次，便器用后要及时清洗消毒。一、伤病预防与处理（三）伤病处理1．突发性伤病处理突发性伤病处理要遵循儿童利益优先和及时通知家长两项原则。由于成人对于人体的伤病情况及应采取的处理方法有一定的经验和常识，因此，幼儿园鼓励一线教师识别伤病情况，掌握一些基本的急救知识，以便在第一时间进行简单处理。但是，医学毕竟是一个比较专业的领域，较稳妥的做法是：一线教师应尽快将幼儿突发伤病情况汇报给保健医生，以免处理失误。保健医生在接到情况报告后应尽快赶到现场，进行初步判断，如果确信自己能处理就进行相应处理；如果因某种原因不能处理或不能完全处理，要及时安排人员将幼儿送往专业的医疗机构进行救治。教师：对伤病识别幼儿：突发伤病教师：向保健医生汇报保健医生：对伤病初步诊断保健医生：及时处理专人：送往医疗机构教师：及时通知家长能处理不能处理一、伤病预防与处理（三）伤病处理2．恢复中伤病处理幼儿伤病情况有所好转但处于恢复期时，幼儿园保健医生应根据幼儿的伤病恢复情况给出可以来园或在家休养的建议。如果确定幼儿可以来园，则保健医生应向家长了解幼儿伤病恢复情况，并尽量获得专业医生的医学处理意见，以便指导带班教师针对幼儿的伤病恢复情况进行相应的照料，在安排保教活动时给予特殊照顾。二、膳食营养与保健如果说伤病的预防与处理是被动地保护幼儿健康，那么膳食营养与保健就是主动地让幼儿免于疾病。由于幼儿的后天体质和健康状况主要受膳食营养与体格锻炼的影响，因此，这里我们主要讨论与此相关的问题。（一）合理膳食（二）饮食卫生（三）体格锻炼（四）合理的生活制度二、膳食营养与保健（一）合理膳食1．营养均衡，科学合理幼儿正处于生长发育期，膳食中要富含多种营养素，供应量适宜，而且还要保持各种营养素之间的数量平衡，以利于吸收和利用。2．搭配得当，促进吸收营养素种类不同而化学结构各异，互相之间有着许多的互补作用，单一进食是不科学的。有些食品是相辅相成的，可以使人体更有效地吸收营养；而有些食物是相克的，同时食用会互相排斥，减弱吸收营养的效果。3．烹调细致、有利消化幼儿膳食的配制要符合他们的咀嚼能力和消化能力。按科学的方法切洗蔬菜，掌握好烹调的火候，才能最大限度地保存营养素，并有利于幼儿的消化吸收。4．清洁卫生，严防中毒为幼儿选择食物，要注意符合卫生要求，有下列情形之一的食物不能选用：腐烂变质，刺激性过强，有致癌因子，含农药、人工色素等有害物质，天然有毒物质。5．品种多样，增进食欲长期食用单一的食物必然降低人的食欲，因此，幼儿园应在保证各种营养素供应的前提下，经常变换食物的品种，增进幼儿的食欲。此外，烹调时要注意食物的外形美、色诱人、味可口、香气浓、花样多，可以有效地促进幼儿的食欲。二、膳食营养与保健（二）饮食卫生饮食卫生是一项基础性工作，要特别注意采购、加工、储存各环节以及厨房人员工作的卫生，这部分内容本书已在项目五中进行了介绍，这里从幼儿进食的过程来讨论有利于身心健康的做法。（1）幼儿吃饭前不作剧烈活动，避免过度兴奋。（2）饭前组织学前儿童用流动水洗手，随洗随吃，年幼、体弱儿和吃饭慢的幼儿要先洗先吃，洗手和吃饭时都要有人照顾。（3）每餐进餐时间不少于20分钟，保证每餐吃饱、吃好；不催饭，对食欲不好的幼儿要分析原因给予照顾。（4）纠正偏食，培养不挑食的好习惯。（5）吃饭过程中不擦地、扫地，不铺床，保证吃饭时的卫生。二、膳食营养与保健（三）体格锻炼坚持体格锻炼有利于增强幼儿各器官、各系统的机能，提高和改善幼儿对外界自然环境变化的适应能力，增强抵抗力，促进其生长发育，增进幼儿的身体健康。因此，幼儿园可以根据本园的具体情况，充分利用阳光、空气、水等自然条件，有目的、有计划地组织幼儿进行体格锻炼活动，锻炼的内容要符合幼儿的年龄特点，要能够增强幼儿的体质。例如，可结合幼儿一日活动进行户外游戏、散步、早操等锻炼，也可以定期组织春游、秋游、运动会等活动进行锻炼。二、膳食营养与保健（四）合理的生活制度幼儿园为幼儿制订科学合理的生活制度，使幼儿生活有规律、有节奏；动静交替、劳逸结合，对增进幼儿的身体健康有重要意义。幼儿园应参照教育行政部门和卫生部门制订的卫生保健制度，依据幼儿的年龄特征，同时考虑季节的变化、地区特点和家长的需要，科学合理地安排幼儿的作息，保证幼儿有足够的户外活动时间，室内外活动平衡，集体活动与个别分散活动相结合，坚持以游戏为基本内容。幼儿园的卫生保健工作应渗透到幼儿的日常起居、饮食等环节，工作要从小处着手，管理要从大处着眼。一般来说，幼儿园卫生保健管理的内容主要有以下几个方面。任务二

掌握幼儿园卫生保健管理的内容一、建立卫生保健管理机构二、完善卫生保健设施设备及人员三、建立健全各项卫生保健制度四、加强卫生保健工作的过程管理一、建立卫生保健管理机构幼儿园卫生保健管理机构依托于幼儿园组织机构，由园长总负责、专人主管，并根据幼儿园实际情况设立工作小组。（一）园长总负责园长应对幼儿园的卫生保健工作总负责，同时建立管理网络，协调全体教职工参与卫生保健工作，形成层层负责的管理机制。幼儿园卫生保健工作涉及面广，全体教职工都要参与，不仅保健医生、保育员要参与，教师、事务员、炊事员、勤杂工、门卫等都要参与。（二）由专人主管一般来说，园长或副园长主管幼儿园的卫生保健工作，同时领导保健医室开展全园的卫生保健工作。保健医室是幼儿园的专职保健组织，应按相关规定配备保健医生、护士或保健员，负责全园幼儿的身心健康，其主要职责的内容本书已在项目四中进行介绍，此处不再赘述。（三）设工作小组根据幼儿园的实际情况，将保健工作的重点项目设立工作小组，加强管理。工作小组可以是长期的也可以是临时的，如膳食管理小组、卫生领导小组、传染病管理小组、体格锻炼小组等。二、完善卫生保健设施设备及人员幼儿园新建、改建、扩建工程方案应事先征得县级以上卫生行政部门的认可和指导，做到布局合理、流程科学、符合卫生保健的要求；幼儿园购置的桌椅、教具、玩具、照明、卫生设施、运动器材等必须符合国家有关卫生和安全标准，并符合幼儿健康发展需要。此外，幼儿园必须按照国家和地方有关规定，设立保健医室和隔离室，配备相应的设施和人员。幼儿园保健人员必须是取得执业资格的医护人员，上岗前还须经卫生行政部门组织的专门培训并取得上岗证书。各级卫生部门要帮助幼儿园积极开展人员培训，不断提高卫生保健人员的业务素质，并积极组织教职工学习有关卫生保健的相关文件，不断熟悉幼儿保健要求。三、建立健全各项卫生保健制度卫生保健制度是幼儿园各项卫生保健工作执行的依据。幼儿园要建立健全并严格落实各项卫生保健制度，明确各类人员的职责要求，实施分层管理，工作中严格遵守操作规范，并通过定期或不定期的检查以及各类人员不断学习提高业务水平来不断提高卫生保健工作的质量。幼儿园在贯彻执行卫生部及教育部联合发布的《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》的基础上，可根据幼儿园的实际情况自行制定相关的卫生保健制度，如生活作息制度、健康检查制度、体格锻炼制度、膳食营养制度、消毒隔离制度等。四、加强卫生保健工作的过程管理幼儿园卫生保健工作的过程管理是通过计划的制订、执行、检查与总结4个环节来进行的。（一）卫生保健计划的制订（二）卫生保健计划的执行（三）卫生保健计划的检查（四）卫生保健计划的总结（一）卫生保健计划的制订卫生保健计划是幼儿园全园计划的一部分，要根据幼儿园总目标和当地部门的指示和要求，再结合幼儿园的实际情况，在总结上期工作的基础上进行制订。制订卫生保健计划时首先要确定本学期卫生保健工作的总任务和要求，突出重点，体现改进和提高的精神；然后由各部门据此制订具体工作计划，计划中各项工作任务要明确，措施要具体，任务进行的方式、执行的人员及完成的时间等都要明确规定。四、加强卫生保健工作的过程管理（二）卫生保健计划的执行三维空间即前后、上下、左右所构成的空间。幼儿园要重视室内外的地面、墙面和空间等的合理布置，体现出环境的整体效果。四、加强卫生保健工作的过程管理1．保健人员定期对幼儿体检，并分析体检结果；完成计划接种，并做好记录；防治一般慢性病，矫治一般缺点；加强对流行病的预测，并做好预防；对体弱儿进行特殊照顾等。2．伙食管理人员根据伙委会的研究结果制订食谱，并不断改进和提高伙食质量；合理使用伙食费，并保证幼儿能获得必需的营养。3．卫生管理人员经常性与季节性的卫生清理与消毒。4．班级工作人员在班级的日常活动中开展卫生保健工作，主要应注意以下几个方面。①加强幼儿每日健康状况的观察和检查，坚持每日晨检，并在全天活动中注意观察记录；②为幼儿创设良好的生活环境和精神氛围，包括安全的活动环境、良好的睡眠环境、清洁的进餐环境、科学的作息安排、轻松的校园氛围等，使幼儿保持平稳的心理状态和愉快的心情；③在一日生活中注意幼儿生活的护理和良好习惯的培养，如适时增减衣物、按时进餐、培养良好的个人卫生习惯等；④经常与家长沟通，了解幼儿的个别差异和在家的表现，有针对性地对有不良习惯或缺点的幼儿给予指导，并争取家长配合。（三）卫生保健计划的检查幼儿园领导要定期、不定期地检查卫生保健工作的开展情况，掌握各项工作是否按计划执行、按制度办事，如有问题及时找出原因，必要时修改完善计划，确保卫生保健工作的有效开展。一般来说，幼儿园卫生保健工作的检查方式主要有以下几种。四、加强卫生保健工作的过程管理1．实地直接观察实地直接观察可以获得最直接最具体的信息，可随时随地进行，主要内容包括：室内外环境、设备的安全与卫生情况、幼儿仪容仪表、服装及被褥的整洁程度、幼儿的卫生习惯、幼儿睡眠和进餐情况、食物的供应情况、炊事及餐具的卫生情况等。2．听取报告听取报告可以获得全面的信息，可补充实地直接观察的不足。一般需要召开会议，由主管部门负责人全面汇报该部门的卫生保健工作。3．检查书面材料检查书面材料进行统计分析，并与前两项得到的材料对比，可作为总结和改进工作的依据。检查的主要内容包括各类计划、记录、统计等，如月计划、周食谱、幼儿体检记录表等。（四）卫生保健计划的总结幼儿园应在每学期或学年结束时对卫生保健工作作一个全面的总结。通过回顾计划的执行过程，各部门对上一阶段所承担的卫生保健工作从正反两方面进行分析，得出有意义的结论，从中总结经验和教训，下一个阶段的计划要巩固和发扬好的经验，克服和改掉缺点和问题。四、加强卫生保健工作的过程管理人的健康成长总是以生命的存在和人身安全为基本前提的。幼儿的健康成长有赖于幼儿园提供一个能够确保人身安全的成长环境。因此，幼儿园安全管理工作的责任和意义重大，要保证幼儿身心全面发展、保障教养工作正常有序进行、有利于全民族身体素质的提高。任务三

重视幼儿园安全管理一、影响幼儿安全的因素二、幼儿园安全管理的内容一、影响幼儿安全的因素1．建筑物设计、施工或维护过程中的问题幼儿园的房舍、围墙、大门等在设计时就必须充分考虑到其特殊的使用功能，在施工的过程中严格按照正规设计方案进行作业；同时，在使用过程中要经常性地进行检查和维护，避免建筑物各部分的结构、材料等因为松动、老化而引发安全事故。2．绿化、美化过程中的问题幼儿园为了给幼儿和教职工提供一个优美的环境，必然要进行一定的绿化和美化工作。在此过程中幼儿园要注意严格按照相关规定进行绿化和美化，不讲究设施豪华而重视实际用途，坚持铺设自然草坪、建设沙地，尽量避免使用塑料草坪、有害的装饰材料等3．各种设备、材料使用、维护中的问题幼儿园在选择设备、材料的时候要充分考虑到幼儿的年龄特点，要注意将幼儿使用的物品和教职工使用的物品分开，甚至划分区域，并注意物品的正确使用、维护和更换，以求最大限度地保障幼儿安全。4．人员比例失当发生的问题在幼儿进行集体活动时，尤其是自由活动时，幼儿越多往往越容易发生安全事故。因此，幼儿园应多安排保教人员进行照顾，避免集体活动中的危险情况。5．恶意人群引发的问题恶意人群是指由于各种原因在幼儿园对幼儿实施伤害行为的人。近年来，这类问题有上升的趋势，砍伤事件、绑架事件、虐童事件等层出不穷，幼儿园应予以重视，做好防范工作并准备应急预案。（一）常见幼儿人身安全隐患一、影响幼儿安全的因素（二）常见造成幼儿心理恐惧的情况1．受老师的体罚和恐吓近年来，我们越来越重视对未成年人权益的保护，幼儿园体罚幼儿的现象已不多见，但是通过恐吓、威胁等方式来使幼儿“听话”的做法还普遍存在。例如，幼儿因为分离焦虑在早上入园时哭泣不止，老师便威胁说：“如果你再哭，妈妈就不会来接你了，让你一个人在幼儿园不许回家。”2．受老师的恐慌影响如果老师在遇到一些危急情况时没有较好地控制自己的情绪，表现出惊慌失措，甚至尖叫、大哭等，都会使幼儿受到影响，也产生紧张、恐惧情绪。例如，地震等自然灾害发生时，如果老师感到恐惧、惊慌甚至号啕大哭，不仅于事无补，还会引发幼儿的惊恐和骚乱；而如果老师表现镇定，迅速组织幼儿撤离，不但会使幼儿的心理平静，也能减少损失和伤亡。二、幼儿园安全管理的内容由于幼儿的自我保护意识和能力都比较欠缺，特别需要成人的精心照顾。《幼儿园指导纲要》明确指出，“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育的首要位置。”因此，幼儿园安全管理的首要任务是控制和排除可能危害和妨碍幼儿生命和健康的因素；或者采取措施将已经发生的危害控制在最低程度，为在园幼儿的和谐发展提供基础和前提。幼儿园的很多安全事故都是可以预防的，因此，幼儿园要采取多项措施提高安全管理水平。一般来说，幼儿园安全管理的内容主要包括以下几个方面。（一）建立健全安全管理制度（二）创建安全的幼儿园环境（三）确保幼儿一日生活安全（四）加强幼儿安全教育二、幼儿园安全管理的内容（一）建立健全安全管理制度1．安全责任制度幼儿园安全责任制度规定了谁对幼儿园安全管理负责，怎么负责，在多大程度上负责，以及对没有承担好责任的处理措施等。一般来说，园长对整个幼儿园的安全管理工作负责，但不是把全部的安全管理工作交给园长一个人，而是成立安全工作小组，建立园长负责、主任分管、班长具体落实的层层管理机制，将各项安全管理工作分解，具体责任到人。由于幼儿的安全管理工作渗透在其他工作中，内容琐碎，因此很多幼儿园采取“分片包干加专项负责”的方法来落实安全责任。该方法主要有分片包干负责和专项负责两层含义。2．专项安全管理制度专项安全管理制度规定了一些事关安全问题的重要工作环节和关键因素中需要注意的问题，采取的工作流程，负责实施的具体人员等。幼儿园中事关安全问题的重要工作环节包括幼儿接送、户外活动、体育锻炼、饮食、大型集会活动等；一些关键因素包括用水、用电、意外伤害、医疗保险、卫生消毒等。针对以上内容幼儿园应建立幼儿接送制度、门卫制度、原材料采购制度、食品留样试尝制度、药品管理制度、预防接种制度、消防制度、卫生消毒制度、集会和大型活动制度等，以此来规范各环节的操作，确保幼儿安全。二、幼儿园安全管理的内容（一）建立健全安全管理制度3．安全预警机制预警就是预先发布警告，安全预警机制是一种有效防范事故发生，针对其进行制定的一系列方案。由于近年来校园安全事故频繁发生，建立校园安全预警机制是非常重要的。一般来说，建立完整的幼儿园安全预警机制需要对一定范围内的幼儿园安全现状进行评价，通过对安全事故的成因分析，对其发生、发展及造成的危害进行测度；进而预报不正常状态的时空范围和危害程度，对于已有的问题提出解决措施，对即将出现的问题提出有防范措施的报警和预测。幼儿园可制订详细的饮食安全预警、治安预警、火灾预警、设备设施安全预警、公共卫生预警机制等。4．突发事件应急预案应急预案是针对具体设备、设施、场所和环境，在安全评价的基础上，为降低事故造成的人身、财产及环境损失，对事故发生后的应急救援机构、人员、设备、设施、条件、环境，行动的步骤和纲领，控制事故发展的方法和程序等预先做出的科学而有效的计划和安排。应急预案往往针对的是突发性的具有重大危害的事件，如自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等。5．安全会议制度幼儿园安全会议制度就是为了解决其他安全管理制度所不能涵盖的疏漏以及不合时宜等问题。幼儿园需要在执行各项安全制度的基础上，定期召开安全工作会议，及时反馈相关信息、调整工作方式、修订不合理制度、弥补工作疏漏。二、幼儿园安全管理的内容（二）创建安全的幼儿园环境1．创设良好的物质环境国家教委、建设部、卫生部多次发布文件，对幼儿园物质环境作了明确规定。例如，《城市幼儿园面积定额》《托儿所、幼儿园建筑设计规范》《托儿所、幼儿园卫生保健制度》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》等对幼儿园的园舍、设施建设，设备、教具、玩具、生活用具的配备等作了规定，要求符合国家安全标准，符合幼儿发展特点，符合保育、教育要求。2．创设良好的精神环境除创设安全的物质环境外，幼儿园还应重视精神环境的创设，重点关注和谐的班级氛围、平等鼓励的师幼关系和互帮互助的家园关系的创设，使幼儿情绪安定、心情愉快。幼儿园领导要充分认识到精神环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻，要根据幼儿的情绪和行为表现反思、调整和改进精神环境，让幼儿感到“幼儿园和家里差不多”“老师像妈妈”等，减少焦虑、恐慌等情绪。二、幼儿园安全管理的内容（三）确保幼儿一日生活安全1．组织好幼儿活动教师在制订教育计划、设计教育活动时，既要注重幼儿的整体发展，又要注意幼儿的安全。（1）组织丰富多彩的活动，让幼儿进行身体、心理等方面的锻炼和学习。避免为了安全而过多限制幼儿活动，要让他们在幼儿园里感到安全、快乐和温暖。（2）每次活动前要做好充分的准备，向幼儿提出活动的具体注意事项，加强幼儿活动的常规培养，形成和谐有序的环境氛围，避免活动中出现意外伤害。（3）合理配备足够的保教人员，避免因幼儿过多，保教人员看不过来而导致意外。同时，保教人员不得擅离职守，确保幼儿在自己的视线范围内活动，幼儿睡觉时也要来回巡视。2．发现问题及时处理保教人员应注意幼儿在一日活动各环节中的安全，仔细观察、准确预见，发现危险因素及时作出果断处理。（1）随时检查幼儿身上是否带有玻璃球、黄豆、小石子、小钉子等物品，避免幼儿误将其放入耳、口、鼻中，造成意外。（2）组织幼儿活动前要检查活动器械和场地是否安全，清除地上的砖头、石子、碎玻璃、树枝等；检查幼儿着装是否符合要求，帮其挽起过长的裤脚、系好鞋带等。（3）给幼儿的水、饭、菜等都要等降温后再端进教室，避免烫伤幼儿；幼儿蒙头睡觉时可能在玩弄物品，保教人员要提起注意及时制止，以免发生伤害。二、幼儿园安全管理的内容（四）加强幼儿安全教育幼儿不可能生活在没有任何危险的世界中，对幼儿进行安全教育并不是让他们整天提心吊胆，而是使他们积累生活经验，懂得危险，注意安全。幼儿园应结合幼儿的年龄特点，利用一切机会对幼儿进行安全教育，教会他们自我保护的技能和方法。幼儿安全教育是幼儿园安全管理工作的重要内容。要将安全教育融入日常生活和活动中，提高幼儿的安全意识，增强自我保护的意识和能力，及提高幼儿的心理素质和应变能力。任务四

了解幼儿安全教育一、幼儿安全教育的目标二、幼儿安全教育的内容三、幼儿安全教育的方法一、幼儿安全教育的目标（一）小班幼儿的安全教育目标（1）不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；（2）不接触危险的物品，不去危险的地方；（3）懂得玩大型器械的方法与规则，上、下楼梯时不拥挤；（4）不乱吃东西，不将异物放入耳、口、鼻中；（5）身体不适时知道主动告诉成人，知

道打针、吃药能治病、防病。小班一、幼儿安全教育的目标（二）中班幼儿的安全教育目标（1）知道自己的幼儿园名称，父母的姓名，家中电话、住址，与家人失散时懂得找民警求助；（2）不玩危险游戏，注意保护自己不受伤害，遇到危险时知道躲避与求救；（3）不吃不清洁的食品，知道保护自己的身体器官；（4）能配合成人要求治病与防病。中班一、幼儿安全教育的目标（三）大班幼儿的安全教育目标（1）认识常见的安全标志，遇到危险时知道简单的自救办法；（2）初步了解自己身体各部位的功能，知道简单的保护方法；（3）了解简单的防病知识，知道可以通过饮食、运动来增强体质。在安全教育目标的指引下制订具体的安全教育活动计划，使安全教育工作有目的、有计划地进行，贯穿于幼儿园整个教育教学活动的始终。大班二、幼儿安全教育的内容（一）园内安全制度教育要让幼儿了解幼儿园的常规安全制度，经常性、多渠道地教育他们遵守各项条文，帮他们养成安全生活所必需的行为习惯和正确的态度。（二）交通安全教育幼儿园要通过各种形式指导幼儿认识常见的交通标志，掌握交通规则，遵守公共交通秩序，以免造成危险。（三）活动中的安全教育在幼儿园的日常生活中要时时提醒幼儿注意安全，让幼儿熟悉周围的环境和人，教会他们正确使用学习用具和各种玩具的方法，外出活动不掉队，遵守活动规则。（四）生活中的潜在危险安全教育幼儿的经验不足，往往意识不到潜在的危险，教师应教他们认识在什么情况下会产生什么危险，并学会避免危险或减少危险的做法。（五）简单自救教育在幼儿园的安全教育中，要提高幼儿自我防备和救护的能力，教给他们自救的粗浅知识。三、幼儿安全教育的方法幼儿安全教育的方法（一）

游戏

教育法（二）

故事

教育法（三）

活动

教育法（四）

环境

教育法（五）

生活

教育法（六）

家园合作教育法三、幼儿安全教育的方法（一）游戏教育法游戏是教师开展安全教育最常用、最有效的手段。教师可以根据本班幼儿的年龄特点，开展各式各样的游戏活动，牢固树立幼儿的安全意识。小班幼儿由于刚从家庭进入到幼儿园，处在分离焦虑期。教师可通过创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的家庭氛围，让幼儿与同伴友好相处，让幼儿有了最初的安全意识和安全感。中班幼儿通过开展表演游戏“红绿灯”“开汽车”“交通警察”等，慢慢认识到规则的重要性，懂得交通安全规则和常识，知道外出要跟随大人，不能在马路上玩耍等。大班幼儿可通过开展“谁知道得多”“我真棒”等智力游戏，运用抢答、竞猜、表演等竞赛手段让幼儿牢记家里的电话号码、家庭地址、父母的姓名、自己的名字，以及110、119、120等特殊电话号码，巩固和丰富安全知识。幼儿能在游戏中愉快地吸取丰富的安全知识，而且他们自己在游戏中亲自尝试发现的问题、获得的经验，要比教师无数次的说教印象更为深刻。三、幼儿安全教育的方法（二）故事教育法幼儿对故事有着浓厚的兴趣，可以把生活中与安全事故有关的故事讲给幼儿听，使他们通过故事认识到有毒食物的危险性，危险物品对周围人所带来的伤害等，从而达到安全教育的目的。采用故事法进行安全教育要注意以下两点。1．故事要尽量贴近幼儿的生活选用的故事最好是幼儿经历或亲眼目睹过的，更能促使幼儿情感体验的积淀，更能促进幼儿的知识建构。例如，在小班安全教育活动中，为了让幼儿认识刀、剪等尖锐物品的危险性，教师利用相邻班小朋友前不久不小心割伤手的事例，以“伤疤的故事”为题开展活动，讲述小朋友受伤的经历。这个故事对幼儿的触动较大，活动获得了很好的教育效果。2．注意引导、帮助幼儿建构安全知识在运用故事进行安全教育时，教师要抓住时机，讲完故事后将安全知识也讲清楚。例如，在大班“防止烫伤”的活动中，教师在讲述幼儿园某幼儿被烫伤的故事以后，引导幼儿进一步思考与讨论：是什么原因导致了事故的发生，怎样做可以预防这次事故的发生，我们在以后的生活中还应注意哪些东西、哪些行为，被烫伤了该怎么办等。三、幼儿安全教育的方法（三）活动教育法幼儿不可能像中小学生那样主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而主要通过积极主动地与人交往、动手操作、实际接触环境中的各种事物和现象等体验、观察、发现、思考和积累自己的经验。因此，运用各种演练活动对幼儿进行安全教育往往能起到事半功倍的效果。例如，在地震逃生演练活动中，老师们按照演练方案，组织一楼、二楼的幼儿沿着事先确定好的逃生路线迅速跑到操场上；三楼的幼儿不能及时撤到楼下，就告诉他们马上躲到课桌下、床底下等待救援，争取将地震带来的伤害降到最低。精彩的演练活动过程给幼儿留下了深刻的印象，活动结束后，幼儿仍处在兴奋之中，各自讨论着刚才逃生时的情景和感受。通过这样的活动，既培养幼儿的安全意识，又让幼儿从中获得力所能及的避害、逃生方法和保护自己的经验。三、幼儿安全教育