2022年高职大学生心理健康教育试题带答案(题库)

《高职大学生心理健康教育（微课版）》试卷班级：________________姓名：________________一、单项选择题(共25题，每题1分。)1．“人格的海洋”指（）。A、MBTI职业性格测试B、艾森克人格理论C、大五人格D、马斯洛需要层次理论2．下列对自我意识描述错误的是（）。A、意识是人脑对刺激的反映B、自我意识是一种认知心理结构C、自我意识包括生理自我和心理自我两方面的内容D、自我意识可以分为理想自我、现实自我和投射自我3．“对方比自己大十多岁，把对方与“有代沟”“比较古板、保守”“不熟悉网络潮流”等联系在一起”描述的是（）。A、首因效应B、刻板效应C、近因效应D、投射效应4．（）是职业能力中的核心能力。A、一般职业能力B、专业职业能力C、方法能力D、社会能力5．大一新生觉得自己孤苦无依，异常孤独，思念朋友的表现是（）。A、自我意识困惑B、适应性困惑C、人际困惑D、恋爱困惑6．（）是衡量一个人健康状态的重要条件。A、社会关系B、潜在财富C、价值创造D、心理健康7．情商指（）。A、适应性能力B、知识性能力C、可迁移能力D、元认知能力8．（）精神障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而产生的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式。A、精神障碍B、精神脆弱C、精神萎缩D、精神疾病9．从总体层面来讲，挫折的成因可概括为主观原因和（）。A、客观原因B、自身原因C、外部原因D、内部原因10．（）的人在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力方面都表现出较高的水平。A、意志健全B、人格完整C、人际关系和谐D、社会适应能力强11．当产生不良情绪时，大学生可以为了控制不良情绪的蔓延，将注意力从引起不良情绪的刺激转移到其他事物或活动上去。这种调适不良情绪的方法称为（）。A、情绪升华法B、巧妙转移法C、认知调节法D、自我安慰法12．心理学家将人的智力水平分为几种等级。得分（）为中上智力。A、140分B、120~139分C、110~119D、80~89分13．（）是自我意识的核心。A、自我评价B、自我态度C、自我体验D、自我调控14．（）指个体依照主观感受或经验对自己或他人行为及结果发生的原因予以解释与推测的心理活动过程。A、情绪管理B、归因C、心理防御D、挫折反应15．希望自己实现经济、学习、思想上的独立，但在心理上无法摆脱对亲人、朋友的依赖。这是（）的表现。A、自我否定B、自我矛盾C、自我膨胀D、自我萎缩16．下列说法错误的是（）。A、欢乐、愉悦等情绪能提高大学生学习的效率B、暴饮暴食是不良的饮食习惯C、睡眠与免疫力下降没有关系D、合理的运动可以缓解心理压力17．在确定待办事项时，一般情况，下列哪项更切实可行的（）。A、这个月我要减肥B、这个月我要减50斤C、这个月我要减20斤D、这个月我要减3斤18．马斯洛将人的需要划分为（）个层次。A、6B、5C、4D、319．（）属于爱情中的认知成分。A、感性B、激情C、亲密D、承诺20．（）指由知觉对象的有关特征推及至对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象形象的心理倾向。。A、首因效应B、近因效应C、刻板效应D、晕轮效应21．数学能力属于（）。A、特殊能力B、模仿能力C、创造能力D、认知能力22．（）也叫心情。A、心境B、心态C、激情D、感情23．（）指行为人长期或唯一采用不同于正常人的性欲满足方式的障碍。A、性偏好障碍B、性指向障碍C、性身份障碍D、性嫉妒障碍24．古希腊思想家、哲学家柏拉图提出了经典的哲学三问：我是谁？我从哪里来？（）。A、我要做什么？B、我要的是什么？C、我要来做什么？D、我要到哪里去？25．制订大学生涯规划的第一步是（）。A、进行自我评估B、确立目标C、树立规划意识D、计划实施二、多项选择题(共20题，每题1.5分。)1．从挫折的定义上看，挫折的成分包括，分别是、和挫折反应。（）。A、挫折情境B、挫折认知C、挫折反应D、挫折对抗2．调适自我矛盾偏差的方法包括（）。A、正确认识自己B、正确评价自己C、自主调节情绪D、进行心理咨询3．（）都是异常心理的反映。A、孤独B、忧郁C、暴躁D、多疑4．大学生自我认识的主动性增强但不全面的具体表现包括（）。A、自我认识的探索性增强B、知识和生活经验增多，认识的范围扩大C、自我评价逐渐变得客观、全面D、容易产生心理落差、孤独感5．大学生恋爱心理的发展一般会经历哪几个阶段（）。A、浪漫爱情阶段B、理想爱情阶段C、现实爱情阶段D、完美爱情阶段6．按情绪的状态分类，情绪可以分为（）。A、心境B、激情C、应急D、心态7．（）都可能影响大学生的心理发展。A、家庭氛围B、父母素质C、家庭经济地位D、家庭人际关系8．按诱因来源划分，学习动机可分为（）。A、直接性动机B、间接性动机C、内部动机D、外部动机9．大学生活主要呈现出的特点包括（）。A、学习的自主性B、生活的独立性C、人际交往的广泛性D、管理上的自律性10．人际交往主要有（）两个维度。A、交往的广度B、交往的深度C、交往的频率D、交往的密度11．根据自我意识的定义，自我意识包括以下几方面的内容（）。A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、社交自我12．根据个人的能力特点与职业成就之间的规律，将与职业成就和职业满意度相关的能力分为（）。A、一般性能力B、知识性能力C、适应性能力D、可迁移能力13．古希腊思想家、哲学家柏拉图提出了经典的哲学三问：（）。A、我是谁？我要到哪里去？B、政府政策支持C、市场需求加大D、创业门槛降低14．人的生命形态主要有（）。A、生物性生命B、物质性生命C、精神性生命D、价值性生命15．美国心理学家桑代克提出的三大学习定律包括（）。A、准备律B、练习律C、效果律D、复习律16．大学生的人格特征包括（）。A、社会性B、稳定性C、独特性D、完整性17．精神分析家弗洛伊德认为，人格包括（）几个部分。A、本我B、自我C、类我D、超我18．美国人类学家爱德华·霍尔划分的人际交往的距离领域包括（）。A、亲密距离B、个人距离C、社交距离D、公共距离19．（）是构成人际关系的非常重要的成分。A、认知B、情感C、行为D、思想20．心理防御机制有许多种，可大致分为（）。A、消极心理防御机制B、积极心理防御机制C、中性心理防御机制D、积极心理防御机三、判断题(共5题，每题1分。)1．情绪管理指驾驭情绪的能力。（）2．一般能力通常称为智力，智力的核心是思维能力。（）3．爱情是神秘莫测的。（）4．认可自己的价值，树立自信心，可以调适自我萎缩的自我意识偏差。（）5．认知、情感和行为是构成人际关系的非常重要的成分。（）四、问答题(共4题，每题5分。)1．为什么要进行大学生涯规划？2．大学生的学习能力并不局限于学习知识和技巧，还可以进行哪些方面的培养？3．什么是自我效能感？4．影响大学生人格发展的因素有哪些？五、论述题(共0题，每题0分。)六、案例分析题(共1题，每题20分。)1．王倩发现同学穆瑶非常爱干净，她每天都会反复洗手，上课或在寝室里学习之前都要擦桌子，偶尔学习一会儿，还要无意识地再擦几遍；她衣柜里的衣服不但叠放得很整齐，而且要按颜色归类。穆瑶却觉得这些是“毛病”，而且这样的“毛病”还有很多。她平时很怕别人在自己附近打喷嚏或者吐痰，也怕在路上遇上脏东西，每次遇上这些事，她都会远远避开，事后还很忧心，觉得有脏东西落在了自己身上。她平时会反复多次确认寝室门是否关好；有时走在路上还会数树，一旦被打断就会非常烦躁，然后回去重数；自己的步数必须是双数结尾；而且自己书桌上的东西的位置绝不允许变化，书要放左上角，台灯必须放右侧，笔筒必须放在书本的右上角，水杯必须放在台灯灯泡正下方。问题：你认为，穆瑶的这种情况是否正常？你有怎样的建议和看法？试卷答案打印生成Word试卷《高职大学生心理健康教育（微课版）》试卷班级：________________姓名：________________一、单项选择题(共25题，每题1分。)1．C2．C3．B4．B5．B6．D7．A8．C9．A10．A11．B12．C13．A14．B15．B16．C17．C18．B19．D20．D21．A22．A23．A24．D25．C二、多项选择题(共20题，每题1.5分。)1．ABC2．ABCD3．ABCD4．ABCD5．ABC6．ABC