8.3《琵琶行（并序）》课件2024-2025学年统编版高中语文必修上册

了解诗人白居易的生平及“歌行体”诗歌特点。把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两

人身世的相似性；掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化；

赏析诗歌中的音乐描写及其他精彩诗句，体

会这首诗音乐描写声情并茂的特

点及丰富

的艺术表现力。教学目标1

课前解读中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。

写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了

统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。在文学上白居易主张“文章合为时而著,

歌

诗

合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现

实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均

是白居易的代表作品。与元稹并称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。白居易闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻

诗。他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有

同情农民的作品，如《杜陵叟》,也有哀叹

妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后

宫词》等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。“他曾将自己的诗分为四类：讽喻、时期生活特点诗歌特点前期(从入仕到贬江州司马以前)民

命为主代表作品

91诗

力一生留诗歌3000多首《长恨歌》:回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。《赋得古原草送别》:离离原上草，

一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。《忆江南》:江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝，能不忆江南?《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏，

同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。

元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺

客

，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷

他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”

,再贬江州司马。江州当时被看

成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一

种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。创作背景◆《琵琶行》的“行”是什么意思?歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、叙文体知识歌行体特点①篇幅可短可长。如白居易的《长恨歌》有一百二十句，《琵琶行》

则有八十八句。②内容充实而生动。保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、

发议论、抒感慨融为一体。③声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在

格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。④句式比较灵活，

一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插

了三、五、九言的句子。2课文解读字词正音溢浦

口

倡

女

铮商贾(gǔ)荻

(dí)花

霓

(ní)裳

(cháng)捻

(niǎn)间(jiàn)

关幽咽(yè)铁骑

(jì))西舫ǎng

悄

然

虾

(há)

蟆(ma)教坊

(fāng)钿(diàn)

头

银篦(biì)阑

(lán)呕

)

哑

嘲

晰

zhā元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客温浦口，闻舟中夜贬官降职弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝

学琵形容词词尾，

……的样子

商人曾

经琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。美色托身，这里是嫁的意思元和十年，我被贬为九江郡司马。次年秋天，到滥浦口送客，听到邻舟有一女子在夜晚弹奏琵琶，细审那声音，铿铿锵锵

颇有点京城的风味。我询问她的来历，原来是长安的乐伎，曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺，后来年长色衰，嫁

给一位商人为妻。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔畅快、尽情忧郁的样子困顿萎靡的样子悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有

安然的样子迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。被贬谪

因

此

写

且

总共

命名于是我吩咐摆酒，请她尽情地弹几支曲子。她演奏完毕，神态忧伤，叙说自己年青时欢乐的往事，但如今漂泊沦落，憔悴不堪，在江湖之间飘

零流浪。我出任地方官已将两年，一向心境平和，她的话却使我有所触动，这一

晚竟然有被贬逐的感受。于是撰写了这首七言歌行，吟唱一番来赠送给她，一共有六百一十六字，命题为《琵琶行》。诗前小序共一百三十八字。简明扼要地交代了时间、地点、人物

和故事的主要经过

，概述了琵琶女的身份，说明了本诗的写作动机。故事经过：“

听其音

”“

有京都声”,倍觉

亲

切

。“

问其人”辨

明身份。听曲“悯然”,引出凄凉身世。心意相通，顿生怅然。定下了全诗凄切伤怀的感情基调。小

序

告

诉

了

大

家

一

些

什

么

内

容

?本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。江边形容微风吹动的声音

音

乐浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。

我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。

酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮迟疑不决

重新掌灯

才面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得调弦校音

低沉抑郁的乐声思绪、愁思志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语得意

低头轻声忽然听见江面传来阵阵琵琶声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁?琵琶停了许久却迟迟不语。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。

千呼万唤她才缓缓地走出来，用怀里抱着的琵琶半遮着脸面。她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思，似乎在诉说着她一生的不如意。

她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。婉转的鸟

流畅

形容遇塞不畅声

的流水声“拢捻抹挑”谈

琵琶的四种指法像泉水一样又冷又涩不能畅流形容乐声由流畅

变为滞塞难通拟声词，形容声音的沉重舒长拟声词，形容声

音的轻细急促珠子，比喻乐

声清脆圆润开始轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。

嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠—颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。突然，琵琶之音陡然高昂，似银瓶炸裂，水浆奔迸；又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。

一曲终了拨子从弦索中间划过，四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑内心深藏的忧愁和怨恨

突然

溅射突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。急速冲出说话的声音通“划”悄然她沉吟着收起拨片插在琴弦中；然后整理一下衣服起身站立，收敛(深思时悲愤幽怨的)面部表情。她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢，不知要给多少彩绸。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在要说话又有些迟疑的样子

整理

显出严肃的脸色虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。京城富家

豪族子弟成妆，画

好妆古代管理宫廷音乐的官署轻美的丝织品争给，争送佩服常春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马平常、随随便便时间流逝

容貌

旧，衰老稀

，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明

年

，秋

月江口守空船，绕船月明江水寒。美好的时光走了以后再、又年纪大节拍钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，暮去朝来我也年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。商人只重营利，对离别看得很轻淡，上个月他到浮梁买茶办货去了。他去了留下我在江口孤守空船，绕船的月光白得像霜，江水也那么寒冷。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。更加

叹息

各地

沉沦流落见我闻琵琶已叹息，又闻此语重

唧

唧

。同是天涯沦落人，相逢何必曾相离开音乐

识!我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹芦苇

在这里

什么声音

形容杜鹃啼声悲切声。住近盆江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀还是

独酌

声音嘈杂刺耳鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑嘲晰难为听不下去

顿时听

。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。更深夜阑常常梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。我听了琵琶声早已摇头叹息，又听到她这番诉说更加歔欷。同样都是天涯沦落的可怜人，今日相逢何必问是否曾经相识!自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在浔阳江畔便一直卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头也听不见管弦奏鸣。居住在滥江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景，也无可奈何常常取酒独酌独饮。

难道这里就没有山歌和村笛吗?只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚上听了你用琵琶弹奏的乐曲，像听了天上的仙乐，耳朵也顿时清明。再写作莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。很久返回座位坐下

弦声

形容琴音悲切刚才

掩面感我此言良

久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向

前

声

，满座重闻皆掩把琴弦拧紧

更加急促泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。黑色单衣请你不要推辞坐下来再弹一曲，我要为你创作一首新诗《琵琶行》。被我的话所感动她站立了好久，回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不似刚才奏过的单调，在座的人重听都掩面哭泣不停。

要问在座之中谁流的眼泪最多?江州司马的青衫已被泪水浸湿!歌女倾诉身世苦第3段琵琶女自叙身世：少年欢乐、老年沦落、悲苦心境同病相怜伤迁谪第4段作者政治上的失意的感慨重闻琵琶青衫湿第5段写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下全诗可分为几部分，每一部分写了什么内容?

浔阳江边闻琵琶

秋夜江边送客忽闻琵琶声“浔阳江头夜送客……主人忘归客不发”江上聆听琵琶曲“寻声暗问弹者谁……唯见江心秋月白”邀见歌女、弹奏名曲、闻者陶醉浔阳江边闻琵琶浔阳江头夜送客，枫叶荻花

瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。(互

文)(秦时明月汉时关)埋下伏笔，并和后文“地僻无音乐”照应“惨”!(离愁、沦落)为琵琶女的出场营造氛围侧面烘托：下两句或一句话中的两

个部分，看似各说两件

事，实则是互相呼应，

互相阐发，互相补充，

说的是一件事第

一

次

演

奏音乐的美、琴技的高超写

暗7寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。“寻、问、移、邀、添、回、呼、唤”……这一系列的动词，

从中可以看出作者心情如何?急切、欣喜。

琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“?矛盾、含羞。举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。琵琶女出场形象一闻琵琶邀相见暗写再闻琵琶诉沦落明写三闻琵琶青衫湿明写诗中几次写到琵琶女的演奏?分别是明写还是暗写?第二次演奏千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。(明写，详写)直接描写琵琶女的琴技第一次演奏忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。(暗写，略写)侧面烘托琵琶女

的琴技第三次演奏感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。作者是如何来描写琵琶女的三次演奏的?(明写，略写)相同遭遇，心灵之音琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段?分别演奏了什么曲子?◆第一阶段(“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”)写琵琶女演奏

之前调弦，并已进入乐曲的境界中。◆第二阶段(“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”)写琵琶演奏

大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女的技艺的娴熟。◆第三阶段(“轻拢慢捻抹复桃……四弦一声如裂帛”)写

琵琶女演

奏名曲《霓裳羽衣

曲》和《六

乡》。雄浑、激昂、大气大弦

—嘈嘈

—急雨

浊杂粗重开始：小弦

—切切

—私语轻细凄切错杂弹、落玉盘

清脆圆润过渡：间关

—滑

幽咽

—难

婉转凝咽发展：冷涩

—凝绝不通

—暂歇

声弦暂歇高潮：银瓶一乍破-迸铁骑-突出-鸣

雄浑激昂尾声：收拨、划一声、裂帛清脆尖利悄无言秋月白

夏然而止、余音绕梁以议评声以喻摹声以形绘声直写间写以人衬声

以景托声霓裳》《六CC音乐旋律大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛凝绝不通声暂歇找出描写相应乐曲声的比喻句。0

—嘈嘈如急雨——切切如私语——大珠小珠落

玉盘

——间关莺语花底滑——幽咽泉流冰下难

——冰泉冷涩弦凝绝

——银瓶乍破水浆迸，

铁骑突出刀枪鸣——四弦一声如裂帛琵琶女演奏形容乐声粗重繁密

形容乐声轻柔细致形容乐声清脆圆润

形容乐声婉转流畅形容乐声缓慢低沉

形容乐声沉咽暂歇

形容乐声雄壮激昂形容乐声戛然而止“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有什么作用?①突出

音乐效果。“悄无言”比报之以热烈的掌声或喝彩声更好，这就是一种“此时无声胜有声”。乐曲引人入胜，感人肺腑，它虽然结束了但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，在大段的直接描写之后

续以这两句精练而意味深长的间接描写，更突出了音乐的魅力，是画龙点睛

之笔。②深化诗歌的意境。它把动态的音乐凝固在静态的画面里。曲终已经

收拨，乐声已经消逝，但人们的欣赏活动仍在继续。眼前是江水茫茫，无

边无际，四周寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。这两

句诗里，情和景，意和景，悲怆的乐曲和凄清的画面都融为一体，这种以

景结情的写法，颇有“言有尽而意无穷”之妙。琵琶貌美

衰船

酸琵琶

象封建社会中被摧残、被侮辱的对比、反衬都有由荣至衰的不幸遭遇，都有同样怀着满腹的忧愁暗

恨，

过着冷落凄清的寂寞生活。诗人与琵琶女的身世有什么共同点?“同是天涯沦落人”,“同”在何处?琵琶女：·京城倡女·名满京都的名艺人●

年长色衰而嫁商人诗

人

：·帝都贬官·才华横溢的大诗人●直言遭贬谪丝竹难觅病卧浔阳因馋糟贬位极人臣少年才气独守空船委身商人年老色衰花中魁首长安倡女同是天涯沦落人!知音难寻江州司马为何青衫湿?①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；②风物的感伤，溢浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物

伤怀；③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。郁郁不得志孤苦惆帐失意潦倒雅好音乐同情下层劳动人民诗中展现了一个怎样的诗人形象?诗人通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建

社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的

深切同情。也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。主题小结明线：歌女的身世月夜弹琵琶→凄凉话身世→更坐弹一曲暗线：诗人的感受月夜听琵琶→移船邀相见→翻作琵琶行同是天涯沦落人，相逢何必曾相识秋江

夜

送

客本诗的线索：3拓展延伸3、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。【解读】音乐结束时寂静的环境。

音乐结束，但其感情仍在扩散，

一直渗入江月中，又仿佛江心秋

月也在为音乐中的感情所感动。情景交融，烘托了音乐效果，有“余音绕梁”之感，形成令人回味的艺术空间。1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。【解读】江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意

境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉惆怅的心情，为全诗奠定了感情基

调。2、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。【解读】描述别时景象，

景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人

的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风

物有了感应。艺术手法赏析：景物描写的作用试赏析本诗的写作特色。(1)情节波澜起伏，曲折动人。这首叙事诗的情节并不复杂，但诗人精于构思，在叙述时能够着意调遣，使之形成波澜起伏、曲折动人之势。(2)

细节描写，成功刻画人物特征。本诗成功运用细节描写，摹写人物心理，突出人物性格特征，塑造人物鲜明形象。(3)

比喻生动，巧绘乐声。诗中对琵琶女演奏的乐声的描绘新奇美妙。一是大胆想象，以常见的自然声响作为喻体，通过丰富多彩的生动的比喻，把乐声的无尽美妙与节奏无穷的变化描摹出来。(4)叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

昔杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。一：大量运用比喻。二：叠词三：叙议结合，曲中带情，妙语

点睛。四：正面、侧面结

合艺术特色艺术特色(1)比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。把抽象的东西具体的表达了出来，并能区别音调音色的变化，有画面感。(2)叠词和联绵词

使音节悦耳动听(3)正面描摹与侧面烘托写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。以听者的感受衬托音乐的声情并茂。艺术特色(4)情景交融本诗所叙之事都饱含感情；景物的描写，气氛的烘托；人物的动作

和细致的心理描写使人物以抒情方式倾诉悲怀；精当的说明和议论的巧

妙穿插(“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“初为《霓裳》后《六幺》”“别