五年级语文上册非连续性文本阅读专训八作业

习题课件·人教福建专版语文五年级上册第八单元非连续性文本阅读专训阅读材料，完成练习。材料一：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就

得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能

酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数

学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连

常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡(现

作“糊”)涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学

里。

(节选自鲁迅《致颜黎民》)材料二：有人说：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你

可以把一本书读上一百遍，最终都能背诵下来了。对此，我的

回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程

度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再

见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你

喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次

了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这

个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注

意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本

书中发现新东西，不管你看过多少遍。

(节选自尤安·艾肯《走遍天下书为侣》，有改动)材料三：古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是书虽

多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选择。可以把书分为

三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只

供翻阅的。我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选

定一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了“读书好，多

读书，读好书”的建议。材料四：某市小学生课外阅读喜好调查表类

别文史类科幻类漫画类科普类比

例27.9％45.8％52.4％5.4％1.

作者愿意把书读上一百遍的原因是(

D

)A.

作者对书十分熟悉，就像老朋友。B.

周游世界的过程十分孤单寂寞。C.

读一百遍，可以把书熟练背诵下来。D.

每读一遍书，都可以读出新的理解。点拨：本题考查检索能力。从材料二最后一句话“你总能从一本书

中发现新东西，不管你看过多少遍”可知答案为D。D123452.

对四则材料理解错误的一项是(

C

)A.

材料一告诉我们读书的范围要广泛。B.

材料二告诉我们读书要反复地阅读。C.

材料三告诉我们读书不应有所挑拣。D.

材料四告诉我们某市的小学生最喜欢读漫画类的书。C12345点拨：本题考查检索能力。材料一，由“不过只看一个人的著作，结果是

不大好的”“专看文学书，也不好”得知，读书范围要广泛；材料二，

由“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”得知，要反复

读书；材料三，由“书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选

择”得知，读书要学会选择；材料四，由表中喜欢看漫画类的比例占

52.4％，占比最高可知，小学生最喜欢读漫画类的书。故选C。123453.

要知道如何选择一本书，应该重点读的材料是(

C

)。A.

材料一

B.

材料二C.

材料三

D.

材料四点拨：本题考查检索能力。由材料三的“书虽多，有永恒价值的却

是少数，我们要学会选择”得知，材料三告诉我们该如何选择一本

书。故选C。C123454.

针对材料四调查表中的现象，人们有以下两种观点，你赞

同哪一种？请简要谈谈。

⁠

⁠

⁠示例：我赞同B。阅读是为了积累知识、开阔视野并学以致

用，重图轻文容易养成表面阅读的习惯，不利于更深更广

的阅读，也不利于养成深入思考的习惯。A.重图轻文符合儿童的阅读心理。B.重图轻文对儿童的危害较大。12345点拨：

本题考查评鉴能力。联系自己的阅读经历，对比偏重图画阅

读和偏重文字阅读取得的不同效果，合理表达即可。A项的观点没有错误，但是从长远的角度来看，我们还是要养成偏重文字的阅读习惯。123455.

综合以上材料，谈谈你对材料三中“读书好，多读书，读

好书”的认识。

⁠

⁠

⁠示例：读书能让我们受益匪浅，所以我们要多读书，做到

范围广、数量多。同时，我们应该选择有价值的书来对其

进行精读。12345点拨：本题考查评鉴能力。首先理解这九个字的含义：“读书好”旨

在倡导大家读书，因为读书有益；“多读