3.9 中世纪城市和大学的兴起 课件 2024-2025学年部编版九年级历史上册

中古西欧城市……街道大部分是弯弯曲曲的，有很狭窄。路一般是石子路或者干脆是烂泥路。街道的两边是木头房子，住房有的是三层，有的是四层，也有的是五层楼。房子一般很暗，夜间点蜡烛。房子既是商店，又是住房，工匠、店主和他们的家族，都住在这些房子里。部编版九年级历史上册第三单元第9课中世纪城市和大学的兴起1自由和自治的城市23城市复兴庄园制流行8世纪采邑改革10世纪前后9世纪476西罗马帝国灭亡巩固西欧封建等级制西欧普遍经济组织形式商业凋敝城市衰弱罗马人与蛮族人轮犁休耕和轮耕农业革新人口增多农产品增多贸易发展耕地面积扩大生产效率提高（一）城市兴起的背景公元1000年-1250年的欧洲贸易路线材料：9世纪以后，西欧的社会生产力水平有了很大的提高。……手工业者……来到教堂、城堡周围或渡口、桥梁、要隘等交通路口上，生产和出售他们的产品，在交通路口形成贸易集市。……往往在一个集市的基础之上，一座中世纪的工商业城市诞生了。——谢丰斋《世界中古史：公元5-15世纪的古代世界》主要市镇银行业中心贸易路线米兰巴黎佛罗伦萨热那亚有因手工业发达应运而生，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。1、交通便利2、规模很小3、自由、自治城市特点材料一：在中世纪的西欧，封建领主掌握着城市的司法权和行政权，他们想方设法地加强对城市的榨取和勒索，如莱茵河上领主设置的关卡12世纪为19座，13世纪末增加到35座，15世纪高达60座。领主会派遣自己的亲信到城市中收税，名目繁多。每个住在城市中的人就像“交房租”一样，还需要每年给所在领主服几天劳役。材料二：随着商品经济的发展，封建主们对城市的勒索日益加重，甚至公开抢劫来往客商，袭击城市，抢劫市场。

——《世界通史教程》山东大学如果你是当时的城市居民，面对无休止的剥削，你会怎么办？（二）争取自由和自治一般坐落在封建主领地上兴起的琅城是当时法国毛纺织业的中心，经济较为富裕。其领主是主教高德理，主教非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。此后一直坚持与国王斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。琅城市民的艰辛争取“自治”路请问：1、琅城市民争取自治权先后使用了哪两种方式？2、琅城市民最后成功了吗？成功的标志是什么？答：金钱赎买、武装斗争答：①成功了；②获得特许状。材料

西欧中世纪，城市是一种特殊的现象。……政治上，城市不隶属于任何封建主，有自己独立的司法权，可推选自己的行政官员；从社会关系上来看，任何人一旦成为市民，就既离了封建关系，成为不受封建关系约束的自由人。——钱乘旦《世界现代化历程》个人自由司法自治行政自治财产私有制结合材料与书本43页内容，思考：城市取得了哪些自由与特权？城市类型

没有取得完全自治的权利，只能称为自由城市，封建领主仍起着重要作用。但自由城市的市民人身都是自由的，他们可以自由结婚，可以自由支配自己的财产，自由进行贸易。可以根据城市法选举自己的代议机关——市议会，在法律面前都享有平等的权利。自由城市城市类型

取得完全自治的城市，只需向国王或领主交纳定额赋税就可以了，城市居民可以成立自己的市民议会，作为城市的最高权力机构，拥有制定政策、法令和铸造货币权利，还可以通过选举产生自己的市长和法官居等管理人员，行使行政、司法和财政大权，还可以组建俣卫城市的武装力量，甚至有权宣战。这些城市只在名义上从属于皇帝、国王或大封建主，它们对领主所应尽的义务，仅限于缴纳一定的税额和战时提供少量军队。自治城市

结合封建欧洲权利示意图，想一想城市与王权之间存在怎样的利益关系

双赢的关系国王：削弱领主势力，获得城市拥护，巩固王权；市民：与国王的联合可以获得自由和自治。人教部编版历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起(共30张PPT)PPT课件PPT优秀课件PPT公开课课件PPT免费课件下载PPT优质课件人教部编版历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起(共30张PPT)PPT课件PPT优秀课件PPT公开课课件PPT免费课件下载PPT优质课件1城市居民的身份23自由和自治的城市城市居民的来源：周围农村的农民（或农奴）早期的城市建筑简陋、环境糟糕、瘟疫横行。周围农村的人为什么愿意到城市生活？“城市的空气使人自由”农奴逃离庄园进入自由城市，居住满一年零一天，就获得了市民身份，也就享有自由。领主无权强迫他们重新变成农奴。人教部编版历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起(共30张PPT)PPT课件PPT优秀课件PPT公开课课件PPT免费课件下载PPT优质课件人教部编版历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起(共30张PPT)PPT课件PPT优秀课件PPT公开课课件PPT免费课件下载PPT优质课件二、城市居民的身份画中人在做何事？一技之长者手工业者小商小贩商人市民阶级早期资产阶级巴黎一角猜猜这些德国城市奥格斯堡哪些行会的标志？裁缝面包师酿酒工阅读书本44页相关史事思考：建立行会的目的是什么？有哪些类型？铁匠行会的出现城市行会目的：防止恶性竞争，维护行业共同利益；防止封建领主的侵犯中世纪的城市中世纪城市兴起的意义工商业者的聚集地自由自治市民阶层促进了商品经济的发展形成了自由平等理念产生早期资产阶级为资本主义的兴起准备了条件材料四：

十八个行会得共派二十九个代表参加议会……从自己中间和市民中间选出两个他们认为最好的人来担任市长：一个代表市民，另一个代表行会。其次……选出四个副市长、两个监印官及六个征税员。——《奥格斯堡第二次行会文告》奥格斯堡行会成员进入市政厅就职1城市居民的身份23自由和自治的城市大学的兴起背景：中世纪整个欧洲文化教育非常落后。除了高层的传教士能认字外，甚至很多君主都是文盲，不少国家的大臣都由教士来担任。我这一年生意下来到底挣了多少钱？不知道，没法记账，没文化，真可怕……22一、“大学”的含义本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。二、大学兴起的背景中世纪欧洲大学的分布图中世纪欧洲城市兴起图中世纪古希腊哲学手抄本深受欢迎的阿拉伯文学三、大学的兴起及其发展历程兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。意大利的博洛尼亚大学——全世界第一所大学（创立于1088年）巴黎大学——它让巴黎成为文化之都（创立于1257年）再别康桥——剑桥大学（创立于1209年）吵出来的大学——牛津大学（创立于1096年）中世纪欧洲大学的兴起——“最美好的花朵”【我是小小思考家】

他（法国国王）命令，禁止虐待来往巴黎的大学师生，不允许向他们收缴马匹和其他商品的税收，免除他们向国王缴纳旅行税。免赋税特权；市长及法官决不许插手师生及其侍从的案件，更不允许逮捕和拘留未定罪的师生。司法特权；

教皇格里高利九世颁布“知识之父”特许状。首先，它授予了巴黎大学罢课权……其次，授予巴黎大学制定规章制度和惩罚违反规章制度者的权力使大学能管理内部事务。教育自主权——杨燕.中世纪时期巴黎大学的自治[D].北京：首都师范大学，2007请同学思考是谁赋予大学权力？赋予了什么权利？四、大学的自治地位

13世纪中期英国牛津大学教师罗吉尔·培根勇敢地站出来批判经院哲学，敢于同权威、同习惯势力作斗争，曾被教会幽禁长达15年，是欧洲脱离唯实论、“走向真实存在的事物的伟大运动的早期先驱者”。（材料来自于《世界通史教程》山东大学）中世纪的欧洲大学：在上帝与尘世之间中世纪欧洲大学的基础课程