2《我们的班规我们订》第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

2《我们的班规我们订》第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我们的班规我们订》是部编版道德与法治四年级上册的第二课时内容。本课时通过引导学生讨论和制定班级规则，旨在培养学生的集体意识、自主管理能力和遵守规则的习惯。教材中提供了多个关于班规讨论的情境，以及一些基本的法律常识，为学生的讨论和思考提供了基础。教师在教学过程中应注重学生的参与和实际操作，引导他们在实践中理解和掌握相关概念，并能够运用到日常生活中。核心素养目标分析本课时《我们的班规我们订》的教学，旨在培养学生的核心素养，包括法律意识、公民责任、自主学习和团队合作能力。通过讨论和制定班级规则，学生能够理解规则的重要性，增强法律意识，认识到遵守规则对集体和个人的积极影响。同时，通过小组讨论和集体决策的过程，学生能够培养团队合作和自主学习能力，提高沟通和表达能力，培养解决问题的能力。此外，学生还能通过参与班级规则的制定，培养自己的公民责任感和参与公共事务的积极性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，《我们的班规我们订》的内容之前，学生可能已经学习了关于遵守规则、合作和团队work的基本概念。他们可能已经了解一些生活中的规则和法律，并能够理解规则对集体和个人的重要性。此外，学生可能已经具备一定的自主学习能力，能够通过小组讨论和合作完成任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习本课时，学生可能对参与班级规则的讨论和制定表现出浓厚的兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。在学习能力方面，学生可能具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够参与小组讨论并给出自己的观点。在学习风格上，学生可能喜欢互动和参与式的学习方式，希望能够通过实践和体验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对法律概念的理解还不够深入，需要教师的引导和解释。其次，学生在制定班规时可能会面临意见分歧和决策困难，需要学会妥协和协商。此外，学生可能需要提高团队合作和沟通技巧，以便更好地参与到班级规则的制定过程中。教学资源准备1.教材：部编版道德与法治四年级上册《我们的班规我们订》第二课时教材。

2.辅助材料：准备与本课时内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，确保实验的完整性和安全性。如有需要，可以准备一些模拟实验器材，以增加学生的实践操作机会，培养学生的实践能力和团队合作精神。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习氛围和实践操作空间。同时，确保教室环境的安全和舒适，以有利于学生的学习和发展。

5.其他资源：根据教学需要，准备其他相关资源，如参考书籍、网络资源等，以丰富教学内容和提供更多的学习资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的班规我们订》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制定班规的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制定班规的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解班级规则的基本概念。班级规则是班级成员为了维护良好的学习和生活秩序而共同制定的规范。它有助于培养学生的自主管理能力和遵守规则的习惯。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了班级规则在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调班级规则的重要性和制定过程的参与性这两个重点。对于制定规则的具体步骤，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与班级规则相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示制定班级规则的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在班级中制定有效的规则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了班级规则的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对制定班级规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)案例分析：提供多个与班级规则制定相关的真实案例，让学生通过阅读和讨论，深入了解班级规则的重要性和实际应用。

(2)法律知识：提供一些与学生生活密切相关的法律知识，如校规校纪、学生权利和义务等，帮助学生树立法律意识。

(3)自主学习：推荐一些与班级规则制定相关的书籍、文章和视频，让学生自主学习，提高他们的自主学习能力。

(4)团队合作：提供一些团队合作的活动方案，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中学会合作、协商和解决问题。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，深入了解班级规则制定方面的知识，扩大自己的视野。

(2)学生可以结合自己的生活实际，思考班级规则对自己的影响，以及如何制定和遵守班级规则。

(3)学生在小组讨论中，可以积极发表自己的观点，学会倾听他人的意见，提高自己的沟通和表达能力。

(4)学生可以尝试运用所学知识，参与班级规则的制定和实施，培养自己的公民责任感和自主管理能力。

(5)学生可以关注身边的法律事务，了解法律对社会和个人的影响，提高自己的法律意识。

(6)学生可以参加学校举办的相关活动，如法治教育讲座、模拟法庭等，提高自己的法治素养。教学反思与总结教学反思：

在教授《我们的班规我们订》这一课时，我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。我尝试了多种教学方法，比如引导式教学，让学生在讨论中自己发现规则的重要性，以及通过小组合作制定班规，让学生在实践中学习和体会遵守规则的意义。在这个过程中，我发现学生们对参与式教学非常感兴趣，他们在小组讨论中表现出了很高的积极性和创造性。这让我深刻认识到，激发学生的兴趣和主动性是提高教学效果的关键。

然而，我也发现了一些不足。例如，在处理小组讨论的时间安排上，我稍微有些拖延，导致后续的教学内容未能充分展开。此外，学生在表达自己观点时，有时会出现偏题或者过于主观的情况，这需要我在今后的教学中更加引导他们准确、客观地表达。

教学总结：

整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在讨论和制定班规的过程中，不仅加深了对规则重要性的理解，还提高了自己的沟通和团队协作能力。他们在小组讨论中表现出的主动性和创造力，让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些需要改进的地方。例如，部分学生在表达自己观点时，语言组织能力稍显不足，今后我需要加强对他们的个别辅导，帮助他们提高语言表达能力。此外，在教学过程中，我还需要注意控制好时间，确保教学内容的完整性和连贯性。

展望未来，我会继续努力，不断提高自己的教学水平。我相信，通过不断的反思和改进，我会更好地适应学生的需求，为他们提供更高质量的教育。同时，我也期待学生们能够在今后的学习和生活中，能够更好地理解和运用所学知识，成为有责任感、有担当的新一代。板书设计①重点知识点：班级规则的重要性、制定规则的步骤、遵守规则的意义。

②关键词：自主管理、法律意识、合作精神。

③句：班级规则是班级成员共同制定的规范，有助于维护良好的学习和生活秩序。遵守规则有助于培养学生的自律和责任感。制定规则的过程需要大家的参与和合作。课后作业1.根据本节课所学内容，请同学们思考并总结出班级规则的重要性。

答案：班级规则有助于维护良好的学习和生活秩序，培养学生的自律和责任感，提高班级凝聚力。

2.请同学们列出至少三种遵守班级规则的方法，并简要说明其原因。

答案：按时完成作业，遵守课堂纪律，积极参与班级活动。

3.请同学们以小组为单位，设计一个班级活动方案，并说明这个方案如何体现班级规则的重要性。

答案：组织一次班级清洁活动，要求每个同学积极参与，保持教室卫生