11变废为宝有妙招第二课时（教学设计）统编版道德与法治四年级上册

11变废为宝有妙招第二课时（教学设计）统编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治四年级上册第二课时“11变废为宝有妙招”。本节课的主要内容是让学生了解废物的潜在价值，学会通过创新思维将废物转变为有用的物品，培养学生的环保意识和创新精神。具体内容包括：

1.了解废物的潜在价值，认识到废物是可以被再利用的资源。

2.学习废物利用的方法和技巧，例如将废纸盒制作成储物盒，废旧衣物制作成拖把等。

3.培养学生的创新思维，鼓励他们发挥想象力和创造力，将废物变成宝物。

4.引导学生从日常生活中发现废物利用的机会，培养他们的环保意识。

本节课的教学目标是让学生通过学习，能够认识到废物的潜在价值，学会简单的废物利用方法，培养他们的创新思维和环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.环保意识：通过学习，学生能够认识到废物的潜在价值，意识到废物是可以被再利用的资源，从而培养他们的环保意识。

2.创新精神：学生通过学习废物利用的方法和技巧，发挥自己的想象力和创造力，将废物变成宝物，从而培养他们的创新精神。

3.实践能力：学生通过动手实践，学会简单的废物利用方法，提高自己的实践能力。

4.合作与交流：学生在小组合作的过程中，学会与他人沟通、协作，共同完成废物利用的任务，从而培养他们的合作与交流能力。学情分析四年级的学生在知识层面上已经具备了一定的环保意识和创新思维，对于废物利用有一定的了解。他们具备一定的观察能力和动手能力，能够参与实践活动并完成废物利用的任务。在能力方面，学生已经具备了一定的思维能力和创造力，能够通过创新思维将废物转变为有用的物品。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作意识，能够积极参与小组讨论和实践活动。

然而，学生在行为习惯方面可能存在一些问题。部分学生可能缺乏自主学习的能力，对于新的知识和技能的学习可能需要更多的引导和激励。此外，部分学生可能对于实践活动的参与度不高，需要教师通过有趣的教具和实际操作来激发他们的学习兴趣。

对于本节课的学习，学生的知识层面和能力方面对其影响较小，因为他们已经具备了一定的基础。然而，学生的行为习惯对于学习效果有较大的影响。教师需要通过激发学生的学习兴趣和引导他们积极参与实践活动，来提高他们的学习积极性和参与度。同时，教师可以通过小组合作的方式，培养学生的团队合作意识和交流能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、剪刀、胶水、纸张、废旧物品等。

2.课程平台：统编版道德与法治四年级上册教材。

3.信息化资源：网络、教学课件、视频素材、图片素材等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践活动、问答等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“变废为宝有妙招”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解废物利用的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“变废为宝有妙招”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“变废为宝有妙招”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废物利用的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握废物利用的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验废物利用的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解废物利用的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握废物利用的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解废物利用的知识点，掌握废物利用的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“变废为宝有妙招”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“变废为宝有妙招”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的废物利用知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保主题活动：组织学生参加校园或社区的环保主题活动，如环保知识讲座、废物利用创意大赛等，让学生在实践中提高环保意识和创新能力。

（2）废物利用手工制作：引导学生利用家中废旧物品，如废纸、塑料瓶、旧衣物等，亲手制作实用的手工制品，如储物盒、花瓶、拖把等，提高学生的动手能力和创造力。

（3）环保动画片：推荐学生观看环保动画片，如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等，通过趣味性的故事情节，引导学生树立环保观念。

（4）环保文章：向学生推荐关于环保的articles，如《变废为宝，让我们的生活更美好》、《废物利用，让地球更绿色》等，让学生通过阅读提高环保意识。

2.拓展建议：

（1）开展家庭废物利用活动：鼓励学生在家中与家人一起开展废物利用活动，如将废旧衣物制作成拖把、将废纸盒制作成储物盒等，培养学生的环保意识和家庭合作精神。

（2）调查身边的废物利用实例：让学生观察身边的废物利用实例，如公园里的废物利用装置、社区里的废物利用项目等，了解废物利用在实际生活中的应用，提高学生的环保意识。

（3）举办废物利用创意展览：组织学生举办废物利用创意展览，让学生将自己制作的废物利用手工作品进行展示，培养学生的创新精神和团队合作意识。

（4）撰写废物利用心得体会：鼓励学生撰写废物利用心得体会，让学生通过文字表达自己在废物利用过程中的思考和感悟，提高学生的写作能力。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到教学反思的重要性，以下是我对本次教学的一些反思：

首先，我意识到在课前自主探索环节，学生的预习效果直接影响到后续课堂的进展。因此，在布置预习任务时，我应该更加明确具体的要求，并提供充足的资源，引导学生深入理解废物利用的知识点。同时，在监控预习进度时，我要及时关注学生的反馈，针对性地解答他们的疑问，确保每个学生都能为课堂学习做好准备。

其次，在课中强化技能环节，我注重了与学生的互动，但反思中发现自己在组织课堂活动时，可能过于依赖讲授法，而忽略了学生的主动参与。今后，我要更加注重运用实践活动法，设计更多有趣的小组活动，让学生在动手实践中掌握废物利用的技能，同时培养他们的团队合作意识和沟通能力。

此外，我也意识到课后拓展应用环节的重要性。通过拓展资源，学生可以进一步巩固所学知识，拓宽视野。但在本次教学中，我对学生的拓展学习指导不够细致，今后我要提供更具针对性的拓展建议，引导学生深入探索废物利用的更多可能性，提高他们的创新精神和实践能力。

最后，我深刻认识到教学反思是一个持续的过程，需要不断积累经验和改进方法。在今后的教学中，我会不断总结自己的教学经验，关注学生的学习需求，努力提高教学质量，为学生们创造一个更加有趣、有意义的课堂。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课的教学内容，布置一份关于废物利用的手工作业，要求学生利用家中废旧物品制作一个实用的物品，如储物盒、花瓶、笔筒等。

2.要求学生撰写一篇关于废物利用的短文，分享自己在本节课中学到的废物利用方法，以及如何将这些方法应用到日常生活中。

3.鼓励学生拍摄一段关于废物利用的小视频，展示自己制作的手工作品，以及废物利用的重要性。

作业反馈：

1.及时批改学生的手工作业，评价学生的制作过程和成品质量，针对存在的问题给予改进建议。

2.批改学生的短文作业，评价学生的写作水平和表达能力，针对存在的问题给予改进建议。

3.观看学生的小视频作业，评价学生的制作技巧和表达能力，针对存在的问题给予改进建议。典型例题讲解1.例题一：请用废旧物品制作一个实用的物品，并说明其制作过程和废物利用的意义。

答案：用废旧纸盒制作储物盒。首先，将纸盒剪裁成合适的尺寸和形状，然后用胶水粘合，最后在储物盒上画上自己喜欢的图案。这个储物盒可以用来放置文具、玩具等物品，既美观又实用，实现了废物的再利用。

2.例题二：请列举五种废旧衣物再利用的方法，并说明其优点。

答案：五种废旧衣物再利用的方法包括：制作拖把、制作手工玩具、制作环保袋、制作家居装饰品和制作慈善捐赠。这些方法不仅可以减少废旧衣物的浪费，还可以减少对环境的影响，同时可以提高生活品质，有益于社会。

3.例题三：请用废旧塑料瓶制作一个花瓶，并说明其制作过程和废物利用的意义。

答案：用废旧塑料瓶制作花瓶。首先，用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，然后用砂纸打磨瓶身，使其光滑。接着，在瓶身上画上自己喜欢的图案，最后用油漆涂上颜色。这个花瓶可以用来放置鲜花，既美观又环保，实现了废物的再利用。

4.例题四：请列举五种废旧纸张再利用的方法，并说明其