山东郓城县随官屯镇九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室教案 （新版）新人教版

山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第1单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：走进化学实验室

2.教学年级和班级：山东郓城县随官屯镇九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与价值观。通过走进化学实验室的学习，使学生掌握基本的实验操作技能，培养学生的科学探究能力，增强学生的创新意识。同时，通过实验探究，使学生能够更好地理解化学知识，培养学生的科学态度，使其能够积极主动地探究化学问题，培养学生的科学价值观。此外，通过小组合作实验，培养学生的团队协作能力，使其在实践中体验到合作的重要性，增强其社会责任感和公民意识。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）化学实验室的基本操作：包括仪器的使用、药品的取用、溶液的配制等。

（2）实验现象的观察与记录：学会观察实验现象，并能准确记录实验结果。

（3）实验安全常识：了解实验过程中的安全注意事项，如防火、防爆、防毒等。

（4）实验数据的处理与分析：学会对实验数据进行处理和分析，得出合理的结论。

（5）实验报告的撰写：掌握实验报告的基本格式和撰写方法。

2.教学难点

（1）化学实验室的基本操作：如仪器的使用、药品的取用等，对于初次接触实验的学生来说可能较为困难。

（2）实验现象的观察与记录：学生可能不易准确观察和描述实验现象，特别是一些微小的实验现象。

（3）实验安全常识：学生可能对实验安全注意事项不够了解，容易在实验过程中出现安全隐患。

（4）实验数据的处理与分析：学生可能对实验数据的理解和分析能力较弱，难以得出合理的结论。

（5）实验报告的撰写：学生可能对实验报告的撰写方法不够熟悉，导致实验报告质量不高。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范法、分组讨论法、案例分析法等，以帮助学生掌握实验基本操作，突破教学难点。同时，教师应注重实践教学，让学生在动手实验的过程中加深对知识的理解和记忆，提高学生的实验能力和科学素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《山东郓城县随官屯镇九年级化学上册》第1单元“走进化学世界”课题3“走进化学实验室”的相关教材或学习资料。教材中应包含实验室基本操作、实验现象观察与记录、实验安全常识、实验数据处理与分析、实验报告撰写等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，实验室仪器使用方法图解、实验现象动画演示、实验安全宣传视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解实验操作流程和安全注意事项。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验所需的器材，如试管、烧杯、滴定管、酒精灯、药匙、试管夹等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，对有损坏的器材要及时进行维修或更换。同时，要准备足够的实验药品，确保每个学生都能参与到实验中来。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组分配一个实验操作台，实验操作台上摆放整齐的实验器材和药品。在教室内设置一个实验现象展示区，用于展示实验过程中出现的各种现象。同时，布置一个实验报告撰写区，供学生撰写实验报告。

5.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学重点、难点、实验操作步骤、实验现象等。课件应简洁明了，注重引导学生思考和自主学习。

6.教学反思表：准备一份教学反思表，用于教师在课后对本次教学进行总结和反思，以不断提高教学质量。

7.学生评价表：准备一份学生评价表，用于学生在课后对本次教学进行评价，以便教师了解学生的学习需求和教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“走进化学实验室”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验室基本操作、实验现象观察与记录等内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“走进化学实验室”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“走进化学实验室”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实验室基本操作、实验现象观察与记录等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实验室基本操作、实验现象观察与记录等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解实验室基本操作、实验现象观察与记录等知识点，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“走进化学实验室”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“走进化学实验室”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的实验室基本操作、实验现象观察与记录等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）实验室安全手册：提供一份详细的实验室安全手册，内容包括实验室安全常识、实验事故处理方法等，以供学生查阅。

（2）化学实验视频教程：提供一系列化学实验的视频教程，涵盖实验操作步骤、实验现象等，帮助学生更直观地理解实验过程。

（3）化学实验报告范例：提供一些优秀的化学实验报告范例，供学生参考和借鉴。

（4）化学实验设计与创新：提供一些化学实验设计和创新案例，激发学生的实验设计和创新能力。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课后时间观看化学实验视频教程，进一步巩固实验操作步骤和方法。

（2）学生可以阅读实验室安全手册，增强自己的实验室安全意识，学会正确处理实验事故。

（3）学生可以尝试撰写实验报告，参考提供的范例，提高自己的实验报告撰写能力。

（4）学生可以积极参与化学实验设计与创新，尝试设计自己的实验方案，培养自己的创新思维。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、提问情况等，来评价学生的学习态度和课堂参与程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生在小组合作中的表现，如交流、分享、解决问题等，以了解学生的合作能力和团队精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂所学知识的掌握程度，如实验操作技能、实验现象观察与记录、实验数据处理与分析等。

4.实验报告：通过学生提交的实验报告，评价学生对实验过程的理解程度，如实验操作步骤、实验现象描述、实验数据处理等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、实验报告等方面的表现，给予及时的反馈和指导，提出改进建议，以帮助学生提高学习效果。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实验视频教程，通过多媒体手段，使抽象的化学知识形象化，帮助学生更好地理解和掌握实验操作。

2.组织学生进行小组合作实验，培养学生的团队合作精神和实验操作能力，提高学生的实践能力。

3.设计具有挑战性的实验任务，激发学生的创新思维，鼓励学生进行实验设计和创新，提高学生的创新能力。

（二）存在主要问题

1.在实验操作方面，学生对一些仪器的使用和药品的取用不够熟练，需要加强实验操作的培训和指导。

2.在实验数据处理方面，学生对实验数据的分析不够深入，需要加强对实验数据的处理和分析方法的指导。

3.在实验报告撰写方面，学生的实验报告存在一定的格式和内容上的问题，需要加强对实验报告撰写规范的指导。

（三）改进措施

1.加强实验操作的培训和指导，通过示范、分组练习等方式，提高学生对仪器的使用和药品的取用的熟练程度。

2.提供实验数据处理和分析的方法和技巧，通过案例分析、数据分析软件的使用等方式，提高学生对实验数据的处理和分析能力。

3.提供实验报告撰写规范和模板，通过示范、修改等方式，提高学生对实验报告的撰写能力。内容逻辑关系①化学实验室的基本操作

-仪器的使用：介绍各种化学实验室常用仪器的使用方法。

-药品的取用：介绍药品的取用原则和方法。

-溶液的配制：介绍溶液配制的步骤和注意事项。

②实验现象的观察与记录

-实验现象的观察：介绍如何准确观察实验现象。

-实验结果的记录：介绍如何准确记录实验结果。

③实验安全常识

-防火安全：介绍实验室防火安全措施。

-防爆安全：介绍实验室防爆安全措施。

-防毒安全：介绍实验室防毒安全措施。

④实验数据的处理与分析

-实验数据的处理：介绍如何对实验数据进行处理。

-实验结果的分析：介绍如何对实验结果进行分析。

⑤实验报告的撰写

-实验报告的格式：介绍实验报告的基本格式。

-实验报告的撰写方法：介绍如何撰写实验报告。

板书设计：

1.化学实验室的基本操作

-仪器的使用

-药品的取用

-溶液的配制

2.实验现象的观察与记录

-实验现象的观察

-实验结果的记录

3.实验安全常识

-防火安全

-防爆安全

-防毒安全

4.实验数据的处理与分析

-实验数据的处理

-实验结果的分析

5.实验报告的撰写

-实验报告的格式

-实验报告的撰写方法课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《化学实验操作规范》、《化学实验室安全手册》、《化学实验设计与创新》等。

（2）视频资源：化学实验操作视频、化学实验安全视频、化学实验设计案例视频等。

（3）网络资源：化学实验相关网站、化学实验论坛、化学实验博客等。

2.拓展要求

（1）阅读拓展：要求学生利用课后时间阅读提供的阅读材料，加深对化学实验操作规范和安全知识的理解。

（2）视频拓展：要求学生观看提供的视频资源，通过视频学习化学实验操作技巧和安全知识。

（3）网络拓展：要求学生浏览提供的网络资源，了解化学实验的最新