2 我们有精神 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

2我们有精神第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级下册的第四章“我们有精神”。本章节主要围绕培养学生的集体荣誉感和责任感，使学生理解在学校中要遵守纪律、团结同学、尊敬师长，做一个有精神、有担当的好学生。

具体内容包括：

1.让学生了解学校的规章制度，知道在学校中应该遵守哪些规则。

2.引导学生学会与同学友好相处，尊重他人，培养良好的团队精神。

3.教育学生尊敬师长，学会感恩，树立正确的价值观。

4.通过实践活动，使学生体验到团结协作、共同努力带来的成就感，激发他们的集体荣誉感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生遵守规则的意识，使学生理解在学校中要遵守纪律、团结同学、尊敬师长，做一个有精神、有担当的好学生。

2.培养学生良好的团队精神，学会与同学友好相处，尊重他人，培养合作能力。

3.引导学生树立正确的价值观，尊敬师长，学会感恩，培养良好的道德品质。

4.通过实践活动，培养学生的实践能力，使学生在实际操作中体验到团结协作、共同努力带来的成就感，激发他们的集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点：

a.使学生理解并能够遵守学校的规章制度，知道在学校中应该遵守哪些规则。

b.培养学生与同学友好相处，尊重他人，培养良好的团队精神。

c.教育学生尊敬师长，学会感恩，树立正确的价值观。

d.通过实践活动，使学生体验到团结协作、共同努力带来的成就感，激发他们的集体荣誉感。

2.教学难点：

a.理解并遵守学校规章制度：对于一年级的学生来说，理解并遵守学校的规章制度可能存在一定的困难，需要通过具体实例和实践活动来进行引导和培养。

b.与同学友好相处：在现实生活中，学生之间可能会出现一些小矛盾和小冲突，如何引导学生学会与同学友好相处，尊重他人，是本节课的一个难点。

c.尊敬师长：在现代社会，尊敬师长是一种重要的道德品质，但学生可能对为什么要尊敬师长存在疑问，因此，如何让学生理解并做到尊敬师长是本节课的另一个难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治一年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校规则的示意图、团队合作的小故事视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队合作的小游戏道具等，以便于学生进行实践操作和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、团队合作的小游戏区等，以创造一个有利于学生学习和互动的环境。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示学校规则的示意图，引导学生思考：在学校中，我们应该遵守哪些规则呢？学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解学校的规章制度、与同学友好相处的重要性、尊敬师长的意义以及集体荣誉感的培养。在此过程中，教师结合具体案例和实际生活，让学生理解和掌握知识点。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如判断题、选择题等，让学生在课堂上完成。同时，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。教师对学生的答案进行点评和指导，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，如：“你们认为怎样才能做到与同学友好相处？”“在团队活动中，如何发挥自己的作用？”等。学生发表自己的观点，教师进行点评和引导，促进师生之间的互动和沟通。

5.实践活动（5分钟）

教师组织学生进行团队合作的小游戏，如“接力跑”、“拔河比赛”等，让学生在实践中体验团结协作、共同努力带来的成就感，激发他们的集体荣誉感。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调学校的规章制度、与同学友好相处、尊敬师长以及集体荣誉感的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行这些价值观，做一个有精神、有担当的好学生。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，让学生结合本节课所学内容，写一篇关于“我们有精神”的短文，可以是自己的经历、感悟或者对身边同学的赞美等。教学资源拓展1.拓展资源：

a.故事素材：提供一些关于团队合作、友谊、尊敬师长的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》、《团结的力量》等，用于引导学生深入理解主题。

b.视频素材：寻找一些与教学内容相关的视频，如团队合作的典范、感人至深的师生故事等，用于课堂演示和讨论。

c.实践活动方案：设计一些团队合作的实践活动，如社区服务、学校运动会等，让学生在实践中体验团结协作、共同努力带来的成就感。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读有关团队合作、友谊、尊敬师长的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，提高他们的道德素养。

b.建议学生关注一些正能量的社交媒体账号，如德育故事、感人师生故事等，时刻保持良好的道德观念。

c.提倡学生在日常生活中积极参与团队合作的活动，如学校的社团活动、志愿者服务等，培养他们的团队精神和责任感。

d.引导学生学会感恩，尊重师长和同学，关心身边的人和事，培养良好的道德品质。

e.鼓励学生根据自己的兴趣和特长，发挥自己的优势，为集体做出贡献，提升自己的价值。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设贴近学生生活的情境，如学校规则的示意图、团队合作的小故事等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，培养他们的思维能力和表达能力。

3.实践活动：设计具有针对性和实效性的实践活动，如团队合作的小游戏、社区服务等，让学生在实践中体验团队合作、尊敬师长等价值观。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和实践活动环节，部分学生表现出较低的参与度，影响课堂教学效果。

2.教学方法有待改进：在讲授新课时，教学方法较为单一，未能充分激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学评价不够多元化：在评价学生学习成果时，过于注重考试成绩，未能全面考虑学生的实际表现和进步。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的教学环节，如引入游戏化教学、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.丰富教学方法：运用多样化的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。

3.优化教学评价：建立多元化的评价体系，既要关注学生的考试成绩，也要关注他们在课堂表现、实践活动等方面的进步，全面评价学生的学习成果。

4.加强与家长的沟通：定期与家长沟通交流，了解学生的学习状况和需求，及时调整教学策略，提高教学效果。

5.培养学生自主学习能力：鼓励学生在课后自主学习，提高他们的学习能力和综合素质。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

a.教师对本节课的主要内容进行总结，强调学校的规章制度、与同学友好相处、尊敬师长以及集体荣誉感的重要性。

b.引导学生认识到遵守规则、团结协作、尊敬师长对于个人成长和集体发展的重要性。

c.鼓励学生积极践行这些价值观，做一个有精神、有担当的好学生。

2.当堂检测：

a.教师设计一些当堂检测题，如选择题、判断题等，让学生在课堂上完成。

b.检测题内容涉及本节课的主要知识点，如学校规则、团队合作、尊敬师长等。

c.教师对学生的答案进行点评和指导，及时了解学生对新知识的理解和掌握情况。

d.针对学生的反馈，教师进行针对性的讲解和辅导，确保学生对新知识的理解和掌握。

3.课后作业：

a.教师布置一道课后作业，让学生结合本节课所学内容，写一篇关于“我们有精神”的短文，可以是自己的经历、感悟或者对身边同学的赞美等。

b.作业要求学生在课后自主完成，以巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

c.教师对学生的作业进行批改和评价，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高写作能力和表达能力。

4.拓展练习：

a.教师提供一些与本节课相关的拓展练习题，如案例分析、小组讨论等，让学生在课后进行练习。

b.拓展练习题目的设计旨在帮助学生深化对知识点的理解，培养学生的思维能力和团队合作能力。

c.学生可以选择性完成拓展练习，以进一步提高自己的学习水平和综合素质。典型例题讲解1.例题一：《学校的规章制度》

题目：请你列举出学校中的三项主要规章制度，并解释为什么遵守这些规章制度对学校和同学都有好处。

答案：学校的三项主要规章制度包括按时到校、遵守课堂纪律、爱护公共财物。遵守这些规章制度对学校和同学都有好处，因为按时到校可以保证学生的学习时间，遵守课堂纪律可以营造良好的学习环境，爱护公共财物可以维护学校的设施和资源。

2.例题二：《与同学友好相处》

题目：请描述一次你与同学发生矛盾的情况，以及你是如何解决这个问题的。

答案：有一次，我和同学小明在课堂上发生了争执，他认为我借了他的笔却没有及时归还。我解释说是因为我忘记了自己借了他的笔。为了解决这个问题，我主动向小明道歉，并承诺以后会更加注意归还借用的物品。

3.例题三：《尊敬师长》

题目：请描述一次你尊敬师长的具体行为。

答案：有一次，我在课堂上遇到了难题，向老师请教。老师耐心地给我讲解了解题思路，并鼓励我自己思考和解决问题。我深感老师的辛勤付出和无私奉献，因此我决定在课后给老师写一封感谢信，表达我对他的尊敬和感激之情。

4.例题四：《集体荣誉感》

题目：请描述一次你们班级为争取集体荣誉而团结协作的情况。

答案：在学校的篮球比赛中，我们班级的同学们团结协作，每个人都发挥了自己的优势，最终我们班级获得了比赛的胜利。这次经历让我们更加深刻地体会到了团结协作的重要性，也增强了我们的集体荣誉感。

5.例题五：《团队合作》

题目：请描述一次你在团队合作中的具体表现和收获。

答案：在一次班级项目中，我担任了小组长的角色。我协调小组成员的任务分配，确保每个人都能够发挥自己的特长。通过团队合作，我们小组成功地完成了项目，我也学会了如何与他人沟通和协作。这次经历让我明白了团队合作的重要性，也提高了我的领导能力。内容逻辑关系①遵守学校规章制度：按时到校、遵守课堂纪律、爱护公共财物

②与同学友好相处：尊重他人、团结协作、解决矛盾

③尊敬师长：感恩、尊重、沟通

④培养集体荣誉感：参与集体活动、为集体努力、分享成就

2.板书设计逻辑关系

①学校规章制度：按时到校、遵守课