Unit 6 Useful numbers 第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit6Usefulnumbers》是人教PEP版三年级上册英语教材中的一单元，主要教学目标是让学生掌握一些日常生活中常用的数字，如电话号码、家庭地址等，并能用英语进行简单的交流。本单元包括数字的读写、基本句型练习以及情景对话等。

在设计本课时，需要结合学生的实际情况，将教材内容与生活实际相结合，让学生在生活场景中运用所学知识。同时，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，要注意引导学生进行小组合作学习，培养他们的合作精神和团队意识。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Usefulnumbers，学生能够掌握数字的读写和基本句型练习，提高他们的语言能力。同时，通过了解和运用日常生活中的电话号码、家庭地址等实用数字，使学生增强文化意识。在教学过程中，通过各种教学活动，激发学生的思维活力，培养学生独立思考和解决问题的能力。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-数字的读写：学生需要掌握0-10的数字的读写，以及11-20的数字的读法。

-基本句型练习：学生需要能够使用所学的数字进行简单的句子构建，如"What'syourphonenumber?"和"Myaddressis..."。

-日常交流：学生能够在日常生活中使用所学数字进行简单的交流，如询问和提供电话号码、家庭地址等。

2.教学难点

-数字的读写：对于一些学生来说，尤其是11-20的数字的读法可能会比较困难，需要通过反复练习和游戏活动来巩固。

-句型的应用：学生需要能够在不同的情境中灵活运用所学的基本句型，这需要大量的实践和口语练习。

-听力理解：在听力活动中，学生需要能够理解对话中提到的电话号码和地址等信息，这可能对于一些学生来说有一定的难度。四、教学资源-软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、录音机、教学卡片、数字挂图。

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册教材、教学课件、练习册。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语儿歌视频、数字故事。

-教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、游戏化学习、口语交际练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Usefulnumbers”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Usefulnumbers”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Usefulnumbers”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Usefulnumbers”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Usefulnumbers”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数字的读写和应用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数字的读写和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Usefulnumbers”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字的读写和应用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“Usefulnumbers”知识点，掌握数字的读写和应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Usefulnumbers”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Usefulnumbers”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“Usefulnumbers”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练掌握0-10和11-20的数字的读写，以及相关的基本句型，如"What'syourphonenumber?"和"Myaddressis..."。他们还能够理解数字在日常生活场景中的应用，如电话号码、家庭地址等。

2.语言技能：学生的听、说、读、写能力将得到锻炼和提升。他们能够正确地发音和拼写数字，并且在口语交流中能够流利地使用所学句型。通过课堂活动和互动，学生的口语表达能力和听力理解能力也将得到提高。

3.思维能力：通过解决实际生活中的问题，学生能够培养逻辑思维和解决问题的能力。他们能够理解数字的重要性和实用性，并能够运用所学知识进行思考和分析。

4.文化意识：学生将能够了解和认识到数字在日常生活中的重要性和文化背景。他们能够理解不同文化中数字的读写方式和表达习惯，增强对文化差异的敏感性。

5.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将能够培养自主学习的能力。他们能够独立地阅读和理解教材，主动地寻找和利用资源进行学习，并能够对自己的学习过程进行反思和总结。

6.合作精神：通过小组讨论和合作活动，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力。他们能够与同伴共同解决问题，分享自己的想法和知识，并能够倾听和理解他人的观点。七、教学反思与改进1.设计反思活动

在教学结束后，我将会组织学生进行反思活动，让他们分享自己在学习过程中的收获、困难和问题。通过学生的反馈，我可以评估教学效果，并识别出需要改进的地方。此外，我还会与其他老师进行交流和讨论，听取他们的意见和建议，以便更好地改进我的教学方法和策略。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和自己的观察，我会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在某个知识点上掌握得不够好，我会在接下来的课程中重点讲解和练习这个知识点，并通过不同的教学活动和方法来帮助学生更好地理解和掌握。

另外，我还会根据学生的实际情况和学习需求，调整教学内容和进度，使教学更加贴合学生的实际情况。同时，我也会不断学习和探索新的教学方法和资源，以提高教学效果和质量。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、互动交流、提问回答等情况，可以评估他们对“Usefulnumbers”这一课题的理解和掌握程度。例如，如果学生在课堂上积极回答问题、参与讨论，说明他们对数字的读写和应用有较好的理解。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和成果展示，可以评估学生在实际应用中所遇到的问题和困难，以及他们如何解决这些问题。例如，如果学生在小组讨论中能够运用所学知识进行有效的交流和合作，说明他们对数字的读写和应用有较好的掌握。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评估学生对“Usefulnumbers”这一课题的掌握程度。例如，如果学生在测试中能够正确回答数字的读写和应用问题，说明他们对这一课题有较好的理解。

4.课后作业完成情况：通过查看学生完成课后作业的情况，可以评估他们对“Usefulnumbers”这一课题的掌握程度。例如，如果学生在作业中能够正确地运用所学知识，说明他们对这一课题有较好的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，教师需要给予及时的评价和反馈。例如，如果学生在课堂上表现积极，教师可以给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。如果学生在小组讨论中遇到了困难，教师可以提供指导和建议，帮助他们解决问题。同时，教师也需要对学生的随堂测试和课后作业进行批改和反馈，指出他们的不足之处，并提出改进建议。通过教师的评价和反馈，学生可以更好地了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。重点题型整理1.填空题：请填写数字的英文单词。（答案：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine）

2.选择题：请选出正确的电话号码。（答案：C.1234567890）

3.判断题：数字13是不吉利的。（答案：错误）

4.翻译题：请将以下句子翻译成英文。（答案：What'syourphone