6《千人糕》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

6《千人糕》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文阅读与写作——《千人糕》

2.教学年级和班级：二年级下册语文

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共计90分钟核心素养目标1.培养阅读理解能力：理解课文内容，掌握主要人物、情节和寓意。

2.提升文学素养：欣赏课文中优美的语言，感受作者的情感表达，培养审美情趣。

3.发展批判性思维：学会从不同角度审视问题，对课文内容进行思考和分析。

4.增强团队协作能力：通过小组讨论和分享，培养学生的合作精神和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的学习中，已经掌握了基本的阅读技巧，能够流畅地朗读课文，并对简单的故事情节有一定的理解能力。他们对语文学科有一定的兴趣，能够积极参与课堂活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对有趣的故事和图片感兴趣，喜欢通过图片和视频等直观的方式学习。他们中的大部分具有较好的听说读写能力，但写作能力参差不齐，需要在实践中进一步培养和提高。在学习风格上，有一部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更愿意与同伴一起讨论和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《千人糕》这篇课文时，学生可能会对一些生僻的词语和复杂的情节理解存在困难。此外，对于课文中所蕴含的道理和寓意，学生可能难以完全领会。在写作环节，部分学生可能会面临无从下笔、词汇贫乏等问题。针对这些困难，教师需要在教学过程中给予针对性的指导和支持。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《千人糕》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：收集和整理与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏课文。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，设置分组讨论区，以便学生进行互动交流和分享。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《千人糕》。在上课之前，请同学们先翻开课本，浏览一下课文内容，然后告诉我你们对这篇课文有什么疑问或者想法。

2.阅读理解（15分钟）

（1）课文讲述了什么故事？主要人物是谁？

（2）课文中发生了哪些事情？它们之间有什么联系？

（3）作者通过这个故事想要传达什么道理？

3.课文解析（20分钟）

现在，我们来一起深入解析课文《千人糕》。请大家注意观察课文中的人物、情节和背景，并思考以下问题：

（1）课文中的人物有哪些？他们各自的特点是什么？

（2）课文中描述了哪些情节？它们对故事的发展有什么作用？

（3）课文中的环境描写有哪些？它们对故事的情节和人物有什么影响？

4.小组讨论（15分钟）

现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，共同探讨以下问题：

（1）你们认为课文中的人物有哪些品质值得我们学习？

（2）课文中的故事给我们带来了哪些启示？

（3）你们在日常生活中有没有遇到过类似的问题？你们是如何解决的？

5.写作练习（10分钟）

6.分享与总结（10分钟）

现在，请同学们将自己的作文读给小组成员听，并互相交流、评价。然后，每个小组选出一篇优秀的作文，在全班进行分享。最后，我将对大家的作文进行点评，并对本节课的内容进行总结。知识点梳理1.课文内容理解：《千人糕》这篇课文主要讲述了一个叫做千人糕的神奇糕点，它由一个叫做糕糕师傅的人制作而成。这个糕点有着独特的味道和神奇的效力，能够满足人们的心愿。课文通过讲述千人糕的制作过程和人们对它的追求，传达了一个道理：真正的幸福不在于物质的多寡，而在于心灵的满足和对他人的关爱。

2.生词和短语：课文中出现了一些生词和短语，如“千人糕”、“糕糕师傅”、“心愿”等。学生需要通过阅读课文，理解这些词汇的含义，并能够运用到实际情境中。

3.语法和句式：课文中的句子结构和语法用法是学生需要掌握的知识点。例如，课文中的“糕糕师傅制作了一个千人糕”这个句子中，学生需要理解“制作了”这个动词短语的含义和用法。

4.阅读理解技巧：学生需要通过阅读课文，掌握一定的阅读理解技巧。例如，如何快速找出文章的主旨大意，如何理解文章中的细节信息等。

5.写作技巧：课文中的句子和段落结构是学生需要学习的写作技巧。例如，课文中的句子“糕糕师傅用心制作每一个糕点”中，学生可以学习到使用“用心”这个词语来描述人物的特点。

6.道德教育：课文通过讲述千人糕的故事，传达了一些道德教育的理念。例如，课文中的句子“真正的幸福不在于物质的多寡，而在于心灵的满足和对他人的关爱”中，学生可以学习到幸福不仅仅是物质上的满足，更重要的是心灵上的满足和对他人的关爱。

7.文化背景：课文中的千人糕是一种神奇的食物，它有着特殊的意义和象征。学生需要了解这种食物在文化背景下的意义，以及它所代表的价值观。板书设计①《千人糕》

②幸福在于心灵的满足和关爱他人

2.关键词语：

①千人糕：神奇糕点，满足心愿

②糕糕师傅：制作千人糕的人，用心制作

③心愿：人们的心愿，满足心愿

3.重点句子：

①“糕糕师傅制作了一个千人糕”

②“真正的幸福不在于物质的多寡，而在于心灵的满足和对他人的关爱”

板书设计：

《千人糕》

幸福=心灵的满足+关爱他人

千人糕：神奇糕点，满足心愿

糕糕师傅：制作千人糕的人，用心制作

心愿：人们的心愿，满足心愿

注意：板书设计应简洁明了，用词准确，尽量用图片、图形等元素增加趣味性和艺术性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我教授了《千人糕》这篇课文。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，在导入新课时，我让学生浏览课文并发表他们的疑问和想法。然而，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，他们对于故事情节和寓意有一定的困惑。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前给学生发放一些相关的背景资料，以帮助他们更好地理解课文。

其次，在课文解析环节，我发现部分学生在理解人物特点和情节之间的联系时存在困难。为了帮助他们更好地理解这一点，我计划在未来的教学中，通过角色扮演的方式，让学生亲身体验故事中的人物情感和动机，从而加深他们对人物特点和情节之间联系的理解。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何表达自己的观点和与他人进行有效沟通存在一定的困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前教授一些讨论技巧和沟通策略，并通过角色扮演和小组合作的活动，让学生有机会实践和提高他们的讨论和沟通能力。

最后，在写作练习环节，我发现部分学生在表达自己的想法和描述情节时存在困难。为了帮助他们提高写作能力，我计划在未来的教学中，提供更多的写作指导和示例，并通过互评和修改的方式，让学生相互学习和提高。重点题型整理1.细节理解题：

题型举例：请根据课文内容，描述千人糕的特点和它的神奇效力。

答案：千人糕是一种神奇糕点，它由糕糕师傅用心制作而成。它有着独特的味道和神奇的效力，能够满足人们的心愿。

2.词义猜测题：

题型举例：请在课文中找到含有“心愿”的句子，并解释它的意思。

答案：在课文中，有一句话是“真正的幸福不在于物质的多寡，而在于心灵的满足和对他人的关爱”。在这里，“心愿”指的是人们内心深处的愿望和期待。

3.推理判断题：

题型举例：根据课文内容，推断千人糕的制作过程是怎样的？

答案：根据课文内容，我们可以推断千人糕的制作过程是糕糕师傅用心挑选食材，经过精心烹饪制作而成的。

4.文章结构题：

题型举例：请分析课文的结构，并概括每个部分的主要内容。

答案：课文分为导入、故事情节、道理阐述和总结四个部分。导入部分引出了千人糕的话题，故事情节部分讲述了千人糕的制作过程和人们对它的追求，道理阐述部分传达了真正的幸福在于心灵的满足和对他人的关爱的道理，总结部分对全文进行了概括和总结。

5.主题理解题：

题型举例：请用自己的话总结课文的主题思想。

答案：课文通过讲述千人糕的故事，传达了真正的幸福不在于物质的多寡，而在于心灵的满足和对他人的关爱的主题思想。课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。通过提问，我可以及时了解学生对课文内容的理解程度，并针对学生的回答进行引导和补充。通过观察，我可以了解学生的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏。通过测试，我可以评估学生对课文知识的掌握程度，发现学生可能存在的问题，并进行针对性的解答和辅导。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将进行认真