八年级生物下册 15.3 当代主要疾病及其预防教案 北京课改版

八年级生物下册15.3当代主要疾病及其预防教案北京课改版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级生物下册第15.3节“当代主要疾病及其预防”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.介绍几种常见的现代文明病，如心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等。

2.分析这些疾病的发病原因及其与生活方式、饮食习惯等的关系。

3.探讨预防这些疾病的方法和措施，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的生物课程中已经学习了关于人体器官、系统的基本知识，对人体的生理功能有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生关注现代文明病，了解其发病原因及预防方法，使学生能够将已有知识与现实生活中的健康问题相结合，提高学生的健康素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习当代主要疾病及其预防知识，使学生建立正确的生命观念，认识到健康的重要性，增强自我保护意识。

2.科学思维：培养学生分析疾病发病原因、探讨预防方法的科学思维能力，学会运用科学知识解决实际问题。

3.社会责任：使学生认识到健康生活方式对社会和个人发展的重要性，培养关注社会健康问题的责任感和使命感。

4.健康生活：引导学生掌握预防现代文明病的方法和措施，养成良好的生活习惯，提高生活质量。重点难点及解决办法重点：

1.几种现代文明病的发病原因及其与生活方式的关系。

2.预防现代文明病的方法和措施。

难点：

1.理解复杂的心血管疾病和脑血管疾病的发病机制。

2.掌握合理的预防策略，将其应用到实际生活中。

解决办法：

1.对于重点内容，通过案例分析、图表展示等方式，帮助学生直观理解发病原因与生活方式的关系。

2.对于难点内容，利用动画、模型等教具，简化和解释复杂的发病机制，以便学生更好地理解。

3.针对预防策略，组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习和应用预防方法。

4.鼓励学生在课后进行家庭作业，如设计个人健康饮食计划或运动计划，将课堂所学应用到日常生活中，以加深理解和实践。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物学教学模型、挂图、实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程资源库等。

3.信息化资源：网络教学视频、生物学相关APP、在线疾病预防和健康教育平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验操作法、健康教育实践等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些关于现代文明病的数据和图片，如心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等，让学生感受到这些疾病对人类健康的影响。

提出问题：为什么现代人的疾病越来越多？这些疾病与我们的生活方式有什么关系？

学生回答问题，引导引导学生关注本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

讲解几种现代文明病的发病原因及其与生活方式的关系，如心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等。

利用多媒体展示相关图表和案例，帮助学生理解和掌握知识。

提问：请同学们举例说明生活方式如何影响这些疾病的发生？

学生回答问题，教师点评并总结。

3.巩固练习（5分钟）

发放练习题，让学生结合所学知识回答。

学生互相讨论，教师巡回指导。

提问：请同学们分享一下你们组的讨论成果。

学生回答问题，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

提问：本节课我们学习了哪些现代文明病？它们的主要发病原因是什么？

学生回答问题，教师点评并总结。

5.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：如何预防这些现代文明病？

学生思考后回答问题，分享自己的观点和经验。

教师点评并总结，给出合理的预防策略。

6.教学创新（5分钟）

组织学生进行小组讨论：如何将预防策略应用到实际生活中？

学生分组讨论，教师巡回指导。

每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

7.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调生活方式对健康的重要性。

提醒学生关注自己的生活方式，养成良好的生活习惯。

8.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生设计一个个人健康计划，包括饮食、运动等方面。

强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

总计用时：45分钟。知识点梳理1.现代文明病的概念及其对人类健康的影响。

2.几种主要现代文明病的发病原因：

a.心血管疾病：高血压、高血脂、冠心病等。

b.脑血管疾病：脑梗塞、脑出血、脑卒中等。

c.恶性肿瘤：肺癌、胃癌、乳腺癌等。

3.现代文明病与生活方式的关系：

a.饮食习惯：高盐、高糖、高脂肪饮食等。

b.生活方式：吸烟、饮酒、缺乏运动等。

c.心理因素：压力、情绪波动等。

4.预防现代文明病的策略：

a.合理膳食：均衡摄入营养，控制盐、糖、脂肪的摄入。

b.适量运动：保持规律的运动，增强体质。

c.戒烟限酒：远离烟草和酒精，保护身体健康。

d.心理健康：学会缓解压力，保持良好的心态。

5.健康生活方式的培养：

a.养成良好的作息习惯：早睡早起，保证充足的睡眠。

b.合理安排学习和工作：合理分配时间，避免过度劳累。

c.社交互动：保持与他人良好的沟通，增进人际关系。

d.持续学习：不断充实自己的知识和技能，提高自身素质。板书设计1.现代文明病及其影响

-现代文明病：心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等

-对人类健康的影响：缩短寿命、降低生活质量

2.发病原因与生活方式关系

-心血管疾病：高血压、高血脂、冠心病等

-饮食习惯：高盐、高糖、高脂肪饮食

-生活方式：吸烟、饮酒、缺乏运动

-心理因素：压力、情绪波动

3.预防策略与健康生活方式

-预防现代文明病策略：

-合理膳食：均衡摄入营养，控制盐、糖、脂肪的摄入

-适量运动：保持规律的运动，增强体质

-戒烟限酒：远离烟草和酒精，保护身体健康

-心理健康：学会缓解压力，保持良好的心态

-健康生活方式的培养：

-作息习惯：早睡早起，保证充足的睡眠

-学习工作：合理安排时间，避免过度劳累

-社交互动：保持与他人良好的沟通，增进人际关系

-持续学习：不断充实自己的知识和技能，提高自身素质

板书设计要求简洁明了，可以通过图文结合的方式，将现代文明病、发病原因、预防策略和生活方式等内容形象地展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。同时，可以通过色彩、字体大小、加粗等方式突出重点，增加板书的吸引力和艺术性，激发学生的学习兴趣。重点题型整理1.判断题

-判断现代文明病是否与生活方式有关系。

-判断预防现代文明病的策略是否只有合理膳食和适量运动。

答案：

-√现代文明病与生活方式有密切关系。

-×预防现代文明病的策略不仅包括合理膳食和适量运动，还包括戒烟限酒和心理健康。

2.简答题

-请简述现代文明病的发病原因及其与生活方式的关系。

-请列举三种预防现代文明病的策略。

答案：

-现代文明病的发病原因主要包括饮食习惯、生活方式和心理因素。不健康的饮食习惯如高盐、高糖、高脂肪饮食，不健康的生活方式如吸烟、饮酒、缺乏运动，以及心理压力和情绪波动都可能导致现代文明病的发生。

-预防现代文明病的策略有：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、保持心理健康等。

3.连线题

-请将以下疾病与相应的发病原因进行连线：

-心血管疾病——A.高盐饮食

-脑血管疾病——B.缺乏运动

-恶性肿瘤——C.吸烟

-糖尿病——D.高糖饮食

答案：

-心血管疾病——A

-脑血管疾病——B

-恶性肿瘤——C

-糖尿病——D

4.案例分析题

-阅读以下案例，回答问题：

小王，30岁，经常熬夜加班，饮食不规律，喜欢抽烟喝酒。最近体检发现血压偏高，血脂异常。

问题：

-根据案例，判断小王是否有可能患上现代文明病。

-给出针对小王的预防建议。

答案：

-小王有可能患上现代文明病，如心血管疾病。

-针对小王的预防建议：改善饮食习惯，规律作息，戒烟限酒，增加适量运动，保持心理健康。

5.应用题

-假设你是一位健康专家，请你为学校设计一个健康教育宣传活动，旨在提高学生对现代文明病的认识和预防意识。

答案：

-设计一个健康教育宣传活动，包括以下几个方面：

-开展健康讲座，邀请专家讲解现代文明病的发病原因、预防策略及健康生活方式的重要性。

-制作宣传海报和宣传册，展示现代文明病的危害及预防方法。

-组织学生进行健康知识竞赛，激发学生学习健康知识的兴趣。

-开展校园健康公益活动，如组织学生进行适量运动、健康饮食体验等。

-邀请家长参与，共同关注学生的健康状况，促进家庭健康意识的提高。教学反思今天讲授的是八年级生物下册第15.3节“当代主要疾病及其预防”，这是一节与学生生活息息相关的内容。在教学过程中，我尽力将理论知识与学生的实际生活相结合，让他们能够更好地理解和掌握。

在导入环节，我通过展示一些关于现代文明病的数据和图片，成功激发了学生的学习兴趣。然而，在课堂提问环节，我发现部分学生对于现代文明病及其发病原因的理解并不深入，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加耐心地进行引导，帮助学生建立起正确的健康观念。

在讲授新课时，我尽量用简洁明了的语言解释几种现代文明病的发病原因及其与生活方式的关系。通过案例分析、小组讨论等方式，我鼓励学生积极参与，主动思考。但在课堂互动环节，我发现部分学生过于依赖课本，缺乏独立思考的能力。针对这一点，我计划在今后的教学中更多地设计一些开放性问题，引导学生进行深入思考。

在教学过程中，我也注意到了一些亮点。例如，在巩固练习环节，我让学生结合所学知识回答问题，并进行互相讨论，这样可以让学生在实践中巩固新知识。此外，在课堂小结环节，我强调了生活方式对健康的重要性，并鼓励学生在课后进行家庭作业，将课堂所学应用到日常生活中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，总结现代文明病的概念及其对人类健康的影响。

2.强调现代文明病与生活方式的关系，让学生认识到健康生活方式的重要性。

3.总结预防现代文明病的策略，包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、保持心理健康等。

4.强调健康生活方式的培养，提醒学生养成良好的作息习惯、合理安排学习和工作、保持良好的社交互动、持续学习。

当堂检测：

1.请简述现代文明病的发病原因及其与生活方式的关系。

答案：现代文明病的发病原因主要包括饮食习惯、生活方式和心理因素。不健康的饮食习惯如高盐、高糖、高脂肪饮食，不健康的生活方式如吸烟、饮酒、缺乏运动，以及心理压力和情绪波动都可能导致现代文明病的发生。

2.请列举三种预防现代文明病的策略。

答案：预防现代文明病的策略有：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、保持心理健康等。

3.请判断以下说法是否正确，并说明原因。

-现代文明病与生活方式无关。

-预防现代文明病的策略只有合理膳食和适量运动。

答案：

-错误。现代文明病与生活方式有密切关系。不健康的饮食习惯和生活方式都可能导致现代文明病的发生。

-错误。预防现代文明病的策略不仅包括合理膳食和适量运动，还包括戒烟限酒和保持心理健康等。

4.请结合所学知识，分析以下案例，并回答问题。

小张，35岁，经常加班熬夜，饮食不规律，喜欢抽烟喝酒。最近体检发现血压偏高，血脂异常。

问题：

-根据案例，判断小张是否有可能患上现代文明病。

-给出针对小张的预防建议。

答案：

-小张有可能患上现代文明病，如心血管疾病。

-针对小张的预防建议：改善饮食习惯，规律作息，戒烟限