2 丁香结（基础练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

（2024）六年级同步个性化分层作业2丁香结一．试题（共9小题）1．读句子，根据拼音，将汉字正确、美观地填写在田字格里。小路的尽头有一处宅院，古朴yōuyǎ。窗外的清风送来香气时，伏àn的作家忍不住走出书房，迷蒙的雾气萦绕着整个花园，参差不齐的假山也笨zhuō地衬托着美丽的花蕾。这样的场景，宁静又动人。直到露水打湿了衣jīn，文思敏捷的作家才huǎng然回过神来，回到书桌前将这春天美好的景象记录了下来。2．组词。浑愁断蕾辉秋段雷3．给加点字选择正确的读音，画“√”。花蕾（léilĕi）糊涂（hūhúhù）似乎（sìshì）陪伴（pēipéi）享受（xiángxiǎng）羞涩（zèsè）4．在下列横线上填上合适的词语。浑浊平淡枝头细雨妩媚银装5．判断下列句子使用的修辞手法。（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来，香气直透毫端。（3）星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（4）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？6．给加点词语选择正确的意思。（填序号）单薄：①（身体）瘦弱；②指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少；③（力量、论据等）薄弱，不充实。（1）冰天雪地的，你穿得这么单薄，行吗？（2）这里人手单薄，干起活儿来很费时间。（3）他手捂住脸呜咽，双肩耸动，单薄的身影，像极深秋时，枝上一片欲落的叶。7．选词填空。笨拙笨重（1）大象的身子很（），走起路来地动山摇。（2）小鹰一开始很（），经过妈妈的指导，它逐渐学会了飞翔。迷蒙朦胧（3）月光下的紫丁香看上去一片（），美丽极了。（4）屋外细雨（），天地间仿佛出现了一道雨帘。8．按要求完成句子练习。（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句）（2）不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）（3）小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（用句中所含修辞手法仿写句子）9．请同学们再次仔细阅读预习提示中的内容，拓展一些你知道的花草以及代表的品质。梅花﹣﹣﹣﹣﹣高洁牡丹﹣﹣﹣﹣﹣富贵菊花﹣﹣﹣﹣﹣坚贞松柏﹣﹣﹣﹣﹣傲岸丁香﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣

（2024）六年级同步个性化分层作业2丁香结参考答案与试题解析一．试题（共9小题）1．读句子，根据拼音，将汉字正确、美观地填写在田字格里。小路的尽头有一处宅院，古朴yōuyǎ幽雅。窗外的清风送来香气时，伏àn案的作家忍不住走出书房，迷蒙的雾气萦绕着整个花园，参差不齐的假山也笨zhuō拙地衬托着美丽的花蕾。这样的场景，宁静又动人。直到露水打湿了衣jīn襟，文思敏捷的作家才huǎng恍然回过神来，回到书桌前将这春天美好的景象记录了下来。【考点】看拼音写汉字．【答案】幽雅案拙襟恍【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：幽雅案拙襟恍【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。2．组词。浑浑身愁发愁断折断蕾花蕾辉光辉秋秋天段段落雷打雷【考点】组词．【答案】浑身发愁折断花蕾光辉秋天段落打雷【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字，在运用中达到理解与巩固。如“愁”与“秋”，音不同，部首不同，义不同。愁：担忧。可组词：发愁。秋：季节。可组词：秋天。【解答】故答案为：浑身发愁折断花蕾光辉秋天段落打雷【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。3．给加点字选择正确的读音，画“√”。花蕾（léilĕi）lĕi糊涂（hūhúhù）hú似乎（sìshì）sì陪伴（pēipéi）péi享受（xiángxiǎng）xiǎng羞涩（zèsè）sè【考点】汉字读音．【答案】lĕihúsìpéixiǎnɡsè【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】“花蕾”的“蕾”应读“lĕi”。“糊涂”的“糊”应读“hú”。“似乎”的“似”应读“sì”，读“shì”时意思是似的。助词，用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。“陪伴”的“陪”应读“péi”。“享受”的“享”应读“xiǎng”。“羞涩”的“涩”应读“sè”。故答案为：lĕihúsìpéixiǎnɡsè【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．在下列横线上填上合适的词语。浑浊笨拙平淡无奇缀满枝头细雨朦胧格外妩媚半树银装【考点】补全词语．【答案】见试题解答内容【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】浑浊笨拙平淡无奇缀满枝头细雨朦胧格外妩媚半树银装故答案为：笨拙无奇缀满朦胧格外半树【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。5．判断下列句子使用的修辞手法。（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。比喻（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来，香气直透毫端。夸张（3）星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。比喻、拟人（4）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？反问【考点】修辞手法．【答案】（1）比喻；（2）夸张；（3）比喻、拟人；（4）反问。【分析】考查修辞方法的辨析，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】（1）把“花苞”比作了“盘花扣”，运用了比喻的手法。（2）“香气直透毫端”运用了夸张的手法。（3）“星星般的小花缀满枝头”把“小花”比作“星星”，运用了比喻的手法，“从墙上窥着行人”运用了拟人的手法。（4）“不然，岂不太平淡无味了吗？”运用了反问的手法。故答案为：（1）比喻；（2）夸张；（3）比喻、拟人；（4）反问。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．给加点词语选择正确的意思。（填序号）单薄：①（身体）瘦弱；②指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少；③（力量、论据等）薄弱，不充实。（1）冰天雪地的，你穿得这么单薄，行吗？②（2）这里人手单薄，干起活儿来很费时间。③（3）他手捂住脸呜咽，双肩耸动，单薄的身影，像极深秋时，枝上一片欲落的叶。①【考点】多义词．【答案】（1）②；（2）③；（3）①。【分析】考查了多义词。我国的语言文字丰富多彩，同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义词”的现象。【解答】（1）单薄：指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。（2）单薄：（力量、论据等）薄弱，不充实。（3）单薄：（身体）瘦弱。故答案为：（1）②；（2）③；（3）①。【点评】一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。7．选词填空。笨拙笨重（1）大象的身子很（笨重），走起路来地动山摇。（2）小鹰一开始很（笨拙），经过妈妈的指导，它逐渐学会了飞翔。迷蒙朦胧（3）月光下的紫丁香看上去一片（迷蒙），美丽极了。（4）屋外细雨（朦胧），天地间仿佛出现了一道雨帘。【考点】选字词填空．【答案】（1）笨重；（2）笨拙；（3）迷蒙；（4）朦胧。【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】笨拙：笨；不聪明；不灵巧。笨重：庞大沉重；不灵巧。（1）结合语境应选择“笨重”。（2）结合语境应选择“笨拙”。迷蒙：蒙昧糊涂。朦胧：月光不明.（3）结合语境应选择“迷蒙”。（4）结合语境应选择“朦胧”。故答案为：（1）笨重；（2）笨拙；（3）迷蒙；（4）朦胧。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。8．按要求完成句子练习。（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句）花苞恰如盘花扣。（2）不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）不然，太平淡无味了。（3）小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（用句中所含修辞手法仿写句子）风儿吹过，白杨树兴奋地拍起了手掌。【考点】陈述句；改写句子；句子仿写；扩句和缩句．【答案】（1）花苞恰如盘花扣。（2）不然，太平淡无味了。（3）风儿吹过，白杨树兴奋地拍起了手掌。【分析】考查了句子的改写、缩写和仿写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“小小的”“圆圆的，鼓鼓的”“衣襟上的”。（2）改为陈述句，把“岂不……吗”去掉，结尾用句号。（3）仿写句子，例句是拟人句，仿写时注意。故答案为：（1）花苞恰如盘花扣。（2）不然，太平淡无味了。（3）风儿吹过，白杨树兴奋地拍起了手掌。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。9．请同学们再次仔细阅读预习提示中的内容，拓展一些你知道的花草以及代表的品质。梅花﹣﹣﹣﹣﹣高洁牡丹﹣﹣﹣﹣﹣富贵菊花﹣﹣﹣﹣﹣坚贞松柏﹣﹣﹣﹣﹣傲岸丁香﹣﹣﹣﹣﹣坚强荷花﹣﹣﹣﹣﹣圣洁【考点】课文理解．【答案】见试题解答内容【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《花的勇气》丁香有