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文档简介

12.通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使023？（4251.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识？（()×6＜258×()＜387×()<6合实际来思考，如上面租船的问题……至于这6条5.练习：P11“试一试”72.通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体验成功8教学内容：P15-16“东南西北”四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认，填一填”北东操场9P17-18“辨认方向”？（教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什），①②③④？（个5535十个5535十673585511211285163553511百85十63个53在里填上“<”或“>”（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125活动一：目标——通过估计、测量与联想，产生1分米长度单位，建立“1分米”的长度观念。1、组织学生以小组为单位，估一估10厘米红色纸条的长度，记下来，再量一量它的长度。多样性。]米多三格”怎么记？]毫米等。]）（？（（1）解决“一班和二班一共回收多少节”有同学会说：514-100=414、414-完成P54页“试一试”对？” （二）指一指：初步认识“角”的线叫做“角”的两条边。大家知道了“角”各部分的的这条边画一条弯弯的线，它就表示由这个顶点和两条边组3.学生再次画“角”指起，请同学观察“角”的开口越来越大）都是一个“角”（六）找一找：使同学体会生活中处处有“角”（二）指一指：初步认识“直角”（五）找一找：使同学体会生活中处处有“角”第四课时平行四边形3.拼一拼。让学生用七巧板拼出平行四边形，巩固对第五课时欣赏与设计？（ （）（）

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