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文档简介

？（学问题？如何列式？还有不同的列式吗？请与你同组的同学互？（a．我们组解决的是捉迷藏的问题，列出的算式是；13-6＝7？（c．还有几条小鱼？„„学生可能说出：6-0＝6、7-1＝6、8-2＝6„„20-14＝6„„引导他们分1、第1题：把差是6„„地算式一组一组地说出来。小组合作完成。鼠哥哥采了多少个吗？”什么形？它的左面和右面是什么形？上面呢？？（4个„„正方体来拼一拼，看看可以拼成哪些不同形状的图形？4、取出四个长方体，可以拼成什么图形一种拼1、看投影片回答问题：1个十和2个一组成()④小结：几十就是由几个十组成的，数出三十二前面的五个数：.数位上？4在哪个数位上？”提问：6在哪个数位上？它表示什么？7呢？”器上的珠子表示？”示？怎样读写？”节，本节是节课题数的顺序和比较大小课型课题整十数加一位数和相应的减法课型共节，本节是节提问：还剩多少瓶？怎样列式？学生回答后，？（？（一个十，一个百„„？（？（？（？（2334455667„„„„各表示几元几角钱？”我„„„„？（？（机器人比飞机多几元？„„节，本节是节课题整十数加、减整十数课型„„你和小朋友们能解决吗？”课题两位数加一位数和整十数课型35+3=□35+30=□└┘└┘4．尝试练习。40+17＝2+36=3．练习十一第4题。学生独立完成后，引导学生观察，说一说发现了什35+3=□35+30=□└┘└┘课题两位数减一位数和整十数课型a．我们先来帮1组算一算。挂起1组的小黑c．请一个小组汇报学习情况，教师可随机进行引导。谁能用上先算„„再算„„比较简单地说一说。先算5-2＝3，再算3+30＝33。）d．拓展练习。29-6＝和38-3=c．拓展练习：87-30＝和64-40=课题一位数加整十数(进位)课型课题两位数减一位数的退位减法课型共节，本节是节问题，你知道怎样列算式吗？教师板书：368=算法。32-5＝46-9＝57-8＝40-5=2．师：小朋友们观察的都非常仔细，下面请小朋友们拿出自师：你会列式吗？生：11-8＝3师：告诉小朋友们你为什么这样分好吗板书：两位数加一位数进？（？（？（找规律（图形）课型共节，本节是节师：同学们，六一儿童节要到了，大家正在忙着布置教室，可师：为什么这么布置？生：彩旗后面是黄旗、红旗、黄旗。彩？（？（后面涂绿色、黄色，因为前面是一个绿色，一个黄色，所以后面涂绿色、黄色。生：第二排涂黄色、红色，因为前面是一个蓝、一个黄、一个红，所以后面是黄色、红色。师：现在请同？（？（？（320286907158085930886元=角15角元角节，本节是节40角＝（）元1元3角=()角三、比较人民1元5角〇15角13角〇1元3角5.20元(1)、口琴喇叭10.00元38.00元35元7元131元28元(3)、1元钱可以买些什么？铅铅6角8角4角3角2角7角6角8角4角3角2角

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