统编版道德与法治(2024)三年级上册-第一单元-快乐学习-第3课-《做学习的主人》教学课件

统编版道德与法治（2024）三年级上册做学习的主人第一单元快乐学习第3课

汇报人：XXX时间：XXXXX１知道每个人都蕴含着巨大的学习潜力，能认识到自己的学习潜力，树立学习的自信心。２学习上应该做到多观察、多思考、多提问、主动学习。３学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。４学习并掌握适合自己的学习方法。一、我会猜。世界上有一样东西，它最长又最短，最广又被分割，最伟大又最渺小，最珍贵而又最容易被人忽略，当它快到极限时，人们才发现它的重要，才知道要珍惜。谜底是(

时间

)。时间二、我来读一读。学

习

格

言1.有志者事竟成。2.业精于勤，荒于嬉。3.少壮不努力，老大徒伤悲。4.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我会写一句学习的格言:

学如逆水行舟，不进则退。

学如逆水行舟，不进则退。

三、我会填空。1.每个人都有这样或那样的学习

潜力

，但有时候我们自己却不知道。

2.我们天生爱

学习

，在学习方面每个人都有自己的

长处

，我们都能

学得好

。

3.“问题

”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画

。

潜力

学习

长处

学得好

“问题”

问号5.要想学得好，就要学会合理地

安排时间

，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。

6.

适合自己

的学习方法才是最好的。

安排时间

适合自己

4.

多提问题

才是爱思考。

多提问题

四、我会选择。(把正确答案的序号填在括号里)1.好习惯，早养成。下列属于不好的学习习惯的是(

C)。A.作业按时完成B.独立完成作业C.拿同学的作业抄一抄D.今日事今日毕2.面对一天的作业，正确的完成方法是(

B)。A.哪门课的老师严厉就先做哪门课的作业B.制订每天的作业计划，按照计划有序完成C.想写哪个就写哪个D.等一等，玩一会儿再写CB3.早晨到校时，晨读课还没开始，我可以(

C)。A.和同桌聊聊昨晚看的电视B.先到操场上玩一会儿，等上课铃响了再回到班里读书C.抓紧时间多读一会儿书，预习一下今天要学的内容D.和同学玩一会儿小游戏C4.做作业时的习惯，下面不对的是(

C)。A.给自己定一个目标和时间计划B.用闹钟给自己定时C.让妈妈为自己看着时间D.先专心写完作业，再安排其他事C5.对于下列行为，我们认为对的是(

A)。A.先及时完成作业，再去做自己喜欢做的事B.先把自己喜欢做的事做完，再去写作业C.可以一边吃东西一边写作业，节约时间D.如果作业不多，可以先踢一会儿球再写A提示:只要符合题目要求

，在指定区域写下自己的长处，不重复即可。五、我会写。我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。请在优点树上写出自己的学习长处。

我的学习优点还有:

提示:只要符合题目要求，在指定区域写下自己的长处

，不重复即可。

优点树六、比一比谁的能耐大。(自己找伙伴比一比)时间是宝贵的。你知道一分钟的价值吗？你知道我们一分钟能做多少事吗？说一说你体会到了什么。1.我一分钟跳绳(

)个。2.我一分钟写字(

)个。3.我一分钟走路(

)步。4.我一分钟背古诗(

)首。5.我一分钟还可以

提示:只要符合题目要求，按事实填写即可。我体会到:

时间的珍贵。

时间的珍贵。

七、我给自己定目标。学习行动表项目在做得好的后面画“√”，做得不好的后面写怎样改进能在规定时间内完成作业能为自己制订学习计划，并坚持完成学习时，保持桌面上没有与学习无关的东西先完成作业，再去和约好的同学玩耍好看的电视节目要等完成作业之后再看

提示:按照事实和题目要求填写，在做得不好的地方写明改进方法即可。八、我会合理安排。星期六，小军想做以下几件事，请你帮他合理安排一下时间，让他既学得高兴，又玩得开心。

1.画画

2.踢球

3.买文具

4.看课外书

5.看电视

6.写作业我会这样安排:

、

、

、

、

、

。

提示:要把写作业放在第一位，同时要注意劳逸结合。我的理由:

无论做什么事，都应该先把作业完成，才能安安心心地去做其他事。

无论做什么事，都应该先把作业完成，才能安安心心地去做其他事。

九、我是答题小能手。1.想一想:你平时有哪些奇思妙想，提出过哪些问题？说说自己解决问题的方法。提示:只要符合题目要求，做到真实点题即可。2.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。那么你和时间交上朋友了吗？举一个具体的事例说一说吧。提示:只要符合题目要求，做到真实点题即可。3.你有哪些学习的好方法？来和大家分享一下吧。提示:只要符合题目要求，做到真实点题即可。十、我是小小演说家。明明是一个好奇心特别强的孩子，他经常会有各种各样的问题，可是胆子太小，不敢向老师提问。你能鼓励鼓励他吗？除了问老师，请你告诉他，还可以用哪些方法寻找答案。

能提出问题的学生才是爱思考的学生，老师喜欢爱提问的孩子。