【课件】Unit+4SectionB+2a-2c+课件人教版（2024）七年级英语上册

GREENUnit7

Where’smyschoolbag?

SectionB2a-2cJESUISJOLIE1.通过卡片记忆活动、现场道具位置描述、及观看视频等活动掌握物品位置的基本词汇及句型表达，我能够准确描述物品的位置，并能够初步生成对物品摆放是否合理的思考；（学习理解）2.通过略读文章，我能快速检索信息寻找关键句；通过寻读文章，我能找出两个孩子的物品和所在位置，加深对文章的理解，提升在阅读中寻找细节的能力，并通过对比房间物品摆放思考怎样使房间保持整洁；通过朗读文本和模仿录音，我能形成的语音、语调和单词的重弱读意识；（学习理解）3.通过复述文章，我能够准确的使用物品摆放的基本句型；（应用实践）4.通过房间的布置和设计，使得房间从不整洁、不规范到整洁、规范的过程，我能形成整齐、合理摆放物品的意识，并能够更加热爱生活。（迁移创新）Learningobjectivesbed[bed]chair

[tʃeə]sofa[ˈsəʊfə]bookcase[ˈbʊkˌkeɪs]

furniture(家具)table[ˈteɪbl]

Everyonehasaroom.Whatthingsareinyourroom?Nothinggreatwaseverachievedwithoutenthusiasmtapeplayer[teɪp][ˈpleɪə]

modelplane

[ˈmɒdl][pleɪn]clock[klɒk]

hat[hæt]

thingskeys[kiːz]

tape[teɪp]radio[ˈreɪdɪˌəʊ]

Whichonedoyoulike?（哪一个）（喜欢）I'mtidy,butmybrotherisnot.Histhingsare

alwayseverywhere.IsKatetidy?IsGinatidy?Yes,sheis.No,sheisn’t.Skimming:(topicsentence中心句)策略：Skimming中心句一般在文章的开头或结尾。中心句可以告诉我们文章大意。2cScanning：CompletethechartaboutthethingsKateandGinahaveandwheretheyare.KateThingsWherebooksandtapesinthebookcaseGinaThingsWherekeysinherschoolbagclockonthedeskbooks(everywhere)onherbedonthesofaunderthechairmodelplaneunderthedeskkeys,ruler,schoolbagalwaysasks策略：Scanning寻找文章中的关键信息点定位题干，找到答案。Postreading＋注意模仿语音、语调和句群停顿Retell(复述)thepassage.

KateandGinaare.Kateis

butGinais

.Intheirroom,Kate’sandare.Herare.Shehasa.It’s.Gina’sare__________—,andThewhiteishers.It’s.“Wherearemy?Where’smy?Where’smy?”Ginaalwaysasks.tidy

nottidy

everywhere

Let’smakeGina’sroomtidy!

Ourteacherhasabrother.HisnameisTom.Hisroomisn’ttidy.Let’strytohelphim,...is/areon/in/under...It’stidynow.WearehappyLet’smakemybrother’sroomtidy!评价标准：将物品正确合理的放置在房间内，使得房间整洁，整齐。Groupwork规则：1，小组内讨论物品的摆放是否合理；2，小组成员讨论并将物品整齐的放置在合理的地方;3，小组选出一名代表上台对房间的布置做出报告的同时小组派1到2名成员根据报告内容进行物品摆放；4，班内同学评价房间是否整洁、整齐。45%

Mybrother’sroomMoraleducationIsyourroomtidy?Keepyourroomclean（干净）andtidy.Selfcheck自我评价

内容

完成情况我能用英语准确描述物品位置。我能快速寻找文章关键句，能扫读文章检索关键信息。我能规范整齐的整理房间，能够热爱生活。Whichgroupisthewinner?Youmust:Makeyourroomtidyandtrytomakeareportaboutthet