一年级上册数学教案-6.1 十几减九 ︳西师大版

一年级上册数学教案6.1十几减九︳西师大版教案：一年级上册数学教案6.1十几减九︳西师大版我作为一名教师，今天要分享的教学内容是我所教授的《十几减九》这一节。这一节的主要内容是让学生掌握十几减九的计算方法，以及能够灵活运用这种方法解决实际问题。我的教学目标是希望学生们能够通过这一节的学习，理解十几减九的计算原理，并能够独立完成十几减九的计算。同时，我也希望学生们能够将这种计算方法应用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。难点在于学生们可能不太容易理解十几减九的计算原理，重点则在于学生们能够掌握并灵活运用这种计算方法。为了帮助学生们更好地学习这一节的内容，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、计算器等。在教学过程中，我会通过一个实践情景引入，例如：“小明的生日快到了，他想要买一件礼物给他的好朋友小红。小红喜欢看书，小明想买一本书给她。小红已经有了13本书，小明想要再买几本才能和中小红的书的数量？”通过这个问题，引导学生思考并理解十几减九的概念。然后，我会设计一些随堂练习，让学生们通过实际的计算练习，巩固十几减九的计算方法。例如：“小明有17个糖果，他吃掉了9个糖果，他还剩下多少个糖果？”在板书设计上，我会将十几减九的计算方法写在黑板上，让学生们能够清晰地看到并理解这种计算方法。在作业设计上，我会布置一些相关的作业题目，让学生们能够在课后进行复习和巩固。例如：“小明有18个糖果，他吃掉了9个糖果，他还剩下多少个糖果？”答案是：小明还剩下9个糖果。在课后反思及拓展延伸上，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了十几减九的计算方法，以及他们是否能够灵活运用这种方法解决实际问题。同时，我也会设计一些拓展延伸的内容，让学生们能够进一步深化对十几减九的理解。总的来说，我希望通过这一节的教学，让学生们能够掌握十几减九的计算方法，并能够灵活运用这种方法解决实际问题。重点和难点解析：是实践情景引入的环节。通过一个实际的问题，引导学生思考并理解十几减九的概念，能够激发学生的兴趣，并且帮助他们更好地理解和记忆十几减九的计算方法。是例题讲解环节。通过一个具体的例题，向学生们展示十几减九的计算方法，能够帮助他们清晰地理解计算原理，并且能够通过模仿和练习，掌握这种计算方法。接着是随堂练习环节。通过设计一些实际的计算练习题，让学生们亲自动手计算，能够巩固他们对十几减九的计算方法的理解，并且能够提高他们的计算能力。然后是板书设计环节。将十几减九的计算方法写在黑板上，能够让学生们清晰地看到并理解这种计算方法。同时，板书也能够帮助他们在课后进行复习和巩固。是作业设计环节。通过布置一些相关的作业题目，让学生们能够在课后进行复习和巩固。这些题目应该具有一定的挑战性，能够让学生们运用所学的计算方法，解决实际问题。在这些重点和难点中，我认为最为重要的是学生们对十几减九的计算方法的掌握。因为十几减九是数学中常见的运算之一，学生们在日常生活中经常会遇到这样的计算问题。如果他们不能正确地掌握十几减九的计算方法，就会影响他们在日常生活中的计算能力。因此，在教学过程中，我会特别关注学生们对十几减九的计算方法的掌握情况。我会通过不同的教学方法和教学活动，帮助学生们理解和记忆十几减九的计算方法。例如，我会使用实物道具，如糖果、玩具等，让学生们亲身体验和实践十几减九的计算过程。我还会设计一些有趣的游戏和竞赛活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和掌握十几减九的计算方法。我也会密切关注学生们在随堂练习和作业中的表现。如果发现学生们在计算过程中有错误，我会及时给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误，并且巩固他们对十几减九的计算方法的掌握。总的来说，我认为十几减九的计算方法的掌握是本节课的重点和难点。通过关注这个重点细节，并采取有效的教学策略和方法，我相信学生们能够更好地理解和掌握十几减九的计算方法，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。在语言语调方面，我会尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的句子结构。同时，我会根据学生的反应和理解程度，适时调整语速和音量，使他们能够更好地听懂并理解我的讲解。在时间分配方面，我会将课程分为几个部分，每个部分的时间我会根据学生的需求和理解程度进行灵活调整。我会确保每个部分都有足够的时间进行讲解和练习，同时也不会过于拖延时间，保持课堂的紧凑和高效。在课堂提问方面，我会设计一些引导性的问题，激发学生们的思考和参与。我会鼓励学生们积极回答问题，并且给予他们充分的肯定和鼓励。同时，我也会根据学生的回答，适时引导和扩展相关知识点，使他们对十几减九的计算方法有更深入的理解。在情景导入方面，我会通过一个生动有趣的实践情景引入本节课的内容。例如，我会讲述一个小明和小红的故事，让他们共同解决一个实际问题，引出十几减九的概念。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，使他们更容易理解和接受新的知识。在教案反思方面，我会时刻关注学生的学习情况，观察他们对于十几减九的计算方法的理解程度和掌握情况。如果发现学生们在某个部分存在困惑或困难，我会及时调整教学方法和策略，给予他们更多的指导和帮助。同时，我也会反思自己的教学过程，思考如何改进和优化教学方法，以提高学生的学习效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够更好地讲解本堂课程，帮助学生们理解和掌握十几减九的计算方法。同时，我也能够根据学生的需求和反馈，不断改进和提升我的教学水平。课后提升：1.小华有20个橘子，他给小明9个橘子，请问小华还剩下多少个橘子？答案：小华还剩下11个橘子。2.小红有18个糖果，她吃掉了9个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？答案：小红还剩下9个糖果。3.小刚有23个球，他借给了小明9个球，请问小刚还剩下多少个球？答案：小刚还剩下14个球。4.小娟有17本书，她送给了小丽9本书，请问小娟还剩下多少本书？答案：小娟还剩下8本书。5.小明有16个苹果，他卖掉了9个苹果，请问小明还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下7个苹果。6.小刚有21个玩具，他送给了小华9个玩具，请问小刚还剩下多少个玩具？答案：小刚还剩下12个玩具。7.小红有18个笔记本，她借给了小明9个笔记本，请问小红还剩下多少个笔记本？答案：小红还剩下9个笔记本。8.小李有22个零件，他用掉了9个零件，请问小李还剩下多少个零件？答案：小李还剩下13个零件。通过这些课后练习题，学生们