六年级上数学教案-认识百分数-人教新课标

六年级上数学教案认识百分数人教新课标一、教学内容：本节课主要讲解百分数的概念和应用。教材中第107页至109页的内容，包括百分数的定义、百分数的计算方法以及百分数在实际生活中的应用。二、教学目标：1.让学生理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法。2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点：重点：百分数的定义、计算方法及应用。难点：理解百分数在实际生活中的运用，解决相关问题。四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、彩笔。五、教学过程：1.实践情景引入：通过展示商店打折的广告，让学生观察并思考：折扣率是如何表示的？这与百分数有什么关系？2.教材内容讲解：讲解百分数的定义，让学生理解百分数表示的是每一百个中有多少个。然后，通过例题讲解百分数的计算方法，如：已知一个数的百分之几是多少，求这个数。3.随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题。如：已知一个数的25%是15，求这个数。4.课堂讨论：引导学生思考百分数在实际生活中的应用，如：购物时如何运用百分数进行优惠计算？5.作业布置：设计一些作业题，巩固所学知识。如：已知一个数的30%是24，求这个数。六、板书设计：板书内容主要包括百分数的定义、计算方法以及实际应用。用彩笔标注重点内容，使学生一目了然。七、作业设计：1.题目：已知一个数的40%是32，求这个数。答案：这个数=32÷40%=80。2.题目：一家商店举行优惠活动，原价120元的商品打8折，求优惠后的价格。答案：优惠后的价格=120×80%=96元。八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实例让学生掌握了百分数的定义和计算方法，并能运用百分数解决实际问题。但在课堂讨论环节，发现部分学生对百分数在实际生活中的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，可以拓展延伸，引导学生思考如何将百分数运用到其他学科领域，提高学生的综合素质。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注。是实践情景引入环节，我选择了商店打折广告作为实例，这是为了激发学生的兴趣，同时让学生初步接触到百分数在实际生活中的应用。在这个环节，我会引导学生观察广告，并提出问题，让学生思考百分数与折扣率之间的关系。在随堂练习环节，我设计了一些练习题，这是为了让学生巩固所学知识，并能够运用百分数解决实际问题。我会鼓励学生独立思考，并在适当的时候提供帮助和指导。在课堂讨论环节，我会引导学生思考百分数在实际生活中的应用，并鼓励他们分享自己的经验和看法。这个环节的目的是让学生更好地理解和运用百分数，并培养他们的合作学习和积极思考的能力。在板书设计环节，我会用彩笔标注重点内容，使学生能够一目了然地看到关键信息。板书内容包括百分数的定义、计算方法以及实际应用。在作业设计环节，我布置了一些作业题，这是为了让学生进一步巩固所学知识，并能够独立解决实际问题。我会根据学生的不同水平设计不同难度的题目，以满足他们的学习需求。在课后反思及拓展延伸环节，我会对整个教学过程进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我会引导学生思考如何将百分数运用到其他学科领域，以提高他们的综合素质。总的来说，我认为在教学百分数这个内容时，重点是让学生理解和掌握百分数的定义和计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。难点是让学生理解百分数在实际生活中的应用，并能够灵活运用百分数解决各种问题。因此，在教学过程中，我会注重引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题，并提供适当的帮助和指导。同时，我也会不断反思和改进教学方法，以提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我保持语调生动活泼，语速适中，以便让学生保持注意力。在重要的概念和计算方法上，我会特意放慢语速，确保学生能够听清楚并理解。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解教材内容和例题时，我会留出时间让学生跟随我的思路一起思考和解答。3.课堂提问：我积极鼓励学生提问，并鼓励他们发表自己的观点。我会提问一些引导性的问题，以激发学生的思考和讨论。4.情景导入：我以商店打折广告为情景导入，这样可以激发学生的兴趣，并让他们初步接触到百分数在实际生活中的应用。通过情景导入，学生能够更好地理解和接受新知识。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的参与和实际应用能力的培养。通过设计随堂练习和课堂讨论环节，学生能够及时巩固所学知识，并能够运用百分数解决实际问题。同时，我也注意引导学生思考百分数在其他学科领域的应用，以提高他们的综合素质。然而，我也注意到在课堂讨论环节，部分学生对百分数在实际生活中的应用还不够熟练。在今后的教学中，我将继续加强对这个方面的练习和讲解，并通过更多实际例子让学生更好地理解和运用百分数。总的来说，我认为本节课的教学达到了预期的目标。学生对百分数的定义和计算方法有了清晰的认识，并能运用百分数解决实际问题。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，更加注重学生的参与和实际应用能力的培养，提高他们的学习效果。课后提升：1.题目：一个班级有40名学生，其中30%的学生参加了数学竞赛。请问参加了数学竞赛的学生有多少人？答案：参加了数学竞赛的学生人数=40×30%=12人。2.题目：一家电器商店举行优惠活动，原价为2000元的电视打8折出售。请问打折后的价格是多少？答案：打折后的价格=2000×80%=1600元。3.题目：一个水果店将苹果的价格降低了20%。请问降价后的苹果价格是原来的多少？答案：降价后的苹果价格=100%20%=80%。4.题目：一个工厂生产了1000个产品，其中有25%的产品不合格。请问不合格的产品有多少个？答案：不合格的产品数量=1000×25%=250个。5.题目：一个班级有60名学生，其中男生占60%。请问这个班级有多少名男生和女生？答案：男生人数=60×60%=36人，女生人数=6036=