三年级上册数学教案-万以内的加法和减法（二）练习课（第1~3课时）人教版

三年级上册数学教案万以内的加法和减法（二）练习课（第1~3课时）人教版教案：万以内的加法和减法（二）练习课我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案——万以内的加法和减法（二）练习课，共计3个课时。一、教学内容本节课主要针对人教版三年级上册数学教材中第五章“万以内的加法和减法（二）”。这一章节主要引导学生掌握千以内数的加法和减法的运算方法，以及进一步熟练运用加法和减法解决实际问题。二、教学目标1.使学生掌握千以内数的加法和减法的运算方法。2.培养学生的运算速度和准确性。3.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：千以内数的加法和减法的运算过程，以及如何在实际问题中灵活运用。2.教学重点：掌握加法和减法的运算方法，提高运算速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本2.学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程第一课时1.课堂导入：回顾上一章节所学内容，让学生简要复述千以内数的加法和减法的运算方法。2.课堂练习：（1）完成教材第57页的练习题，重点关注第2、3题。（2）自主练习：学生自主完成练习本上的相关题目。3.讲解与解析：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行讲解和解析。4.课后作业：完成教材第58页的练习题。第二课时1.课堂导入：回顾上一课时所学内容，让学生简要复述千以内数的加法和减法的运算方法。2.课堂练习：（1）完成教材第58页的练习题，重点关注第4、5题。（2）自主练习：学生自主完成练习本上的相关题目。3.讲解与解析：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行讲解和解析。4.课后作业：完成教材第59页的练习题。第三课时1.课堂导入：回顾上一课时所学内容，让学生简要复述千以内数的加法和减法的运算方法。2.课堂练习：（1）完成教材第59页的练习题，重点关注第6、7题。（2）自主练习：学生自主完成练习本上的相关题目。3.讲解与解析：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行讲解和解析。4.课后作业：完成教材第60页的练习题。六、板书设计1.第一课时板书：千以内数的加法：a.相同数位对齐b.从个位加起c.满十进一千以内数的减法：a.相同数位对齐b.从个位减起c.不够减退一2.第二课时板书：加减法的运算方法：a.相同数位对齐b.从个位加（减）起c.满十进一，不够减退一3.第三课时板书：运用加法和减法解决实际问题：a.找出已知量和未知量b.设定未知量的值c.根据加法和减法运算方法求解七、作业设计课后作业：1.完成教材第57页的练习题。2.完成教材第58页的练习题。3.完成教材第59页的练习题。4.完成教材第60页的练习题。答案：1.57页练习题答案。2.58页练习题答案。3.59页练习题答案。4.60页练习题答案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过练习课的形式，帮助学生巩固千以内数的加法和减法的运算方法，提高运算速度和准确性。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。2.拓展延伸：鼓励学生在课后运用加法和减法解决实际问题，提高学生的应用能力。可以布置一些有趣的数学题目，让学生在家长的协助下完成，培养学生的学习兴趣。重点和难点解析1.教学内容的深入理解在教学内容部分，我详细列出了教材的章节和具体内容，这有助于学生对万以内的加法和减法有一个清晰的认识和理解。然而，我需要强调的是，学生需要不仅仅是记住运算方法，而是要深入理解这些运算背后的逻辑和原理。例如，加法和减法的基本概念、数位的对齐、进位和借位的机制等，这些是学生必须掌握的核心知识点。2.教学目标的明确性在教学目标部分，我提出了三个具体的目标。我需要强调的是，这些目标应该是具体、可衡量的，并且要与教学内容紧密相连。例如，掌握加法和减法的运算方法，不仅仅是在纸上完成题目，更重要的是能够应用到实际问题中。因此，我需要在教学过程中设计一些实际问题，让学生运用所学的知识去解决，以此来检验他们是否达到了教学目标。3.教学难点与重点的把握在教学难点与重点部分，我指出了千以内数的加法和减法的运算过程，以及如何在实际问题中灵活运用。我需要强调的是，这些难点和重点是学生学习过程中最容易出现问题的部分，因此我需要特别关注，并提供充足的例子和解释，以确保学生能够理解和掌握。例如，数位的对齐、进位和借位的操作，这些都是学生在计算过程中容易出错的地方，我需要通过反复的练习和讲解，让学生熟练掌握。4.教具与学具的辅助作用在教具与学具准备部分，我提到了黑板、粉笔、练习本等教具和学具。这些教具和学具在教学过程中起到了辅助的作用，我需要充分利用它们，以提高教学效果。例如，通过在黑板上展示例题和解析，可以帮助学生更直观地理解和掌握知识点；通过让学生完成练习本的题目，可以检验他们的学习效果。5.教学过程的设计与实施在教学过程部分，我详细列出了每个过程的细节。我需要强调的是，这些教学过程的设计应该是连贯的、有逻辑的，并且要与教学目标紧密相连。例如，在课堂导入环节，我需要通过回顾上一章节的内容，激发学生的学习兴趣，并为新的学习内容做好铺垫。在课堂练习环节，我需要提供充足的例子和练习题目，让学生通过实际操作来巩固所学知识。在讲解与解析环节，我需要针对学生的疑问进行解答，并通过举例来说明问题的解决方法。6.板书设计的直观性在板书设计部分，我提到了通过板书来展示加法和减法的运算方法。我需要强调的是，板书的设计应该是简洁明了的，能够直观地展示运算过程和关键步骤。例如，通过使用箭头和颜色标记，可以帮助学生更清晰地理解运算的顺序和逻辑。7.作业设计的针对性在作业设计部分，我提到了一些具体的作业题目。我需要强调的是，这些作业题目应该是针对性的，能够检验学生对所学知识的理解和掌握程度。例如，通过设计一些实际问题，让学生运用所学的知识去解决，可以检验他们是否真正掌握了加法和减法的运算方法。8.课后反思及拓展延伸的重要性在课后反思及拓展延伸部分，我提到了需要关注学生的个体差异，并针对不同程度的学生进行有针对性的指导。我需要强调的是，课后反思是一个非常重要的环节，通过反思，我可以了解学生的学习情况，发现问题，并进行改进。同时，我也需要鼓励学生进行拓展延伸，通过解决实际问题，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。1.语言语调的运用：在讲解过程中，我注意了语言语调的变化，通过抑扬顿挫的语调，吸引学生的注意力，并使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了教学内容的完整性，又保证了学生的练习时间。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思考，并检查他们对知识点的理解程度。我鼓励学生积极参与，培养他们的口语表达能力。4.情景导入：我利用情景导入的方法，引发学生的兴趣和好奇心。例如，在讲解加法和减法时，我设计了一些实际问题，让学生思考如何解决，从而引出加法和减法的重要性。教案反思：在本次教学过程中，我注意到了一些问题和需要改进的地方。1.对于学生的个体差异，我需要更加关注，并提供有针对性的指导。例如，对于运算速度较慢的学生，我可以通过个别辅导，帮助他们提高运算速度。2.在讲解过程中，我需要更加注重学生的参与和互动。例如，可以通过小组讨论的方式，让学生共同解决问题，培养他们的合作能力。3.在布置作业时，我需要更加注意作业的难度和量，确保作业能够检验学生对知识的掌握程度，并避免过多的重复性作业。4.我也需要加强对学生的鼓励和激励，通过表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和自信心。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断改进教法，我能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握万以内的加法和减法。课后提升题目1：小明有25个苹果，他吃掉了12个，还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下13个苹果。题目2：小华买了一本书，原价是38元，书店搞活动打八折，小华实际付了多少钱？答案：小华实际付了30.4元。题目3：一个篮子里有20个橘子，又加入了15个橘子，现在篮子里一共有多少个橘子？答案：现在篮子里一共有35个橘子。题目4：小红的铅笔比钢笔多5支，如果小红有12支铅笔，她有多少支钢笔？答案：小红有7支钢笔。题目5：一个班级有40名学生，其中有28名学生参加了数学竞赛，剩下的学生参加了英语竞赛，请问有多少名学生参加了英语竞赛？答案：有12名学生参加了英语竞赛。题目6：小王有18元钱，他买了一支铅笔花了3元，又买了一支钢笔花了6元，小王还剩下多少钱？答案：小王还剩下9元钱。题目7：妈妈的年龄是小红的5倍，如果小红今年8岁，妈妈的年龄是多少？答案：妈妈今年40岁。题目8：一