北师大语文剃头匠的传承故事

北师大语文剃头匠的传承故事教学内容：本课主要内容选自北师大版初中语文七年级上册第四单元《剃头匠的传承故事》。本文是一篇记叙文，讲述了一个剃头匠传承技艺的故事。文章通过讲述剃头匠父亲和儿子的互动，展现了剃头匠这一传统职业的坚守和传承，以及父子间深厚的感情。教学目标：1.能够理解文章的主旨，体会剃头匠父子间的感情。2.能够把握文章的叙述手法和情感表达，提高阅读理解能力。3.能够通过文章，了解剃头匠这一传统职业的特点，对传统文化有更深入的认识。教学难点与重点：重点：理解文章的叙述手法和情感表达，把握文章的主旨。难点：了解剃头匠这一传统职业的特点，对传统文化有更深入的认识。教具与学具准备：教具：多媒体设备学具：笔记本、课本教学过程：一、导入（5分钟）通过向学生展示剃头匠的工具和图片，引发学生对剃头匠这一职业的好奇心，激发学生的学习兴趣。二、自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解文章的叙述手法和情感表达，对文章进行初步的理解和把握。三、课堂讲解（15分钟）教师对文章进行详细的讲解，解析文章的叙述手法和情感表达，引导学生深入理解文章的主旨。四、课堂讨论（5分钟）学生分组进行讨论，分享自己对文章的理解和感悟，通过讨论加深对文章的理解。五、课后作业（5分钟）（1）剃头匠父亲和儿子的关系如何？（2）文章通过讲述剃头匠父子的事迹，表达了什么主题？2.结合自己的生活，谈谈你对传统文化的认识。板书设计：剃头匠的传承故事叙述手法情感表达文章主旨作业设计：（1）剃头匠父亲和儿子的关系如何？（2）文章通过讲述剃头匠父子的事迹，表达了什么主题？答案：（1）剃头匠父亲和儿子的关系非常深厚，父亲以身作则，教授儿子剃头技艺，儿子也尊敬父亲，愿意继承父亲的职业。（2）文章通过讲述剃头匠父子的事迹，表达了剃头匠这一传统职业的坚守和传承，以及父子间深厚的感情。2.结合自己的生活，谈谈你对传统文化的认识。课后反思及拓展延伸：通过本课的学习，学生应该能够理解文章的叙述手法和情感表达，把握文章的主旨。同时，通过了解剃头匠这一传统职业的特点，对传统文化有更深入的认识。在课后，学生可以进一步了解剃头匠的历史和文化背景，拓展自己的知识面。同时，教师也应该反思自己的教学方法，看是否能够更好地引导学生理解和欣赏文学作品，提高学生的阅读理解能力。重点和难点解析：关于剃头匠这一传统职业的特点。剃头匠是过去的一种传统职业，但随着时代的变迁，这一职业已经逐渐消失。文章通过讲述剃头匠父子的事迹，使学生能够了解到剃头匠这一职业的历史和文化背景。剃头匠不仅是一种技艺，更是一种对人的尊重和服务。在当时的社会背景下，剃头匠不仅仅是给人理发，更是给人带来清洁和尊严。学生需要通过阅读文章，了解剃头匠的职业特点，如他们的工具、技艺、服务对象等，以及对传统文化的影响。为了更好地帮助学生理解和欣赏文学作品，教师可以进一步提供一些补充材料，如剃头匠的历史和文化背景的图片、文献等。通过这些补充材料，学生可以更加直观地了解剃头匠的职业特点，对传统文化有更深入的认识。教师还可以组织一些实践活动，如让学生观察或体验剃头匠的服务，使他们对这一职业有更真实的感受。学生需要通过仔细阅读和分析文章，理解其叙述手法和情感表达，以及了解剃头匠这一传统职业的特点。这需要教师在教学中进行有效的引导和讲解，同时提供适当的补充材料和实践机会，以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，提高他们的阅读理解能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解文章时，教师应采用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述父子间的情感时，可以使用温暖而感人的语调，以传达文章的情感内涵。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文，理解文章内容；在课堂讲解环节，留出足够的时间解析文章的叙述手法和情感表达。3.课堂提问：通过提问引导学生思考和参与课堂讨论。例如，在课堂讲解环节，可以向学生提问：“文章中的剃头匠父子关系给你留下了怎样的印象？”鼓励学生积极思考并分享自己的观点。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示剃头匠的工具和图片，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。可以提问学生：“你们听说过剃头匠吗？他们对我们的生活有什么影响？”以此引发学生的思考和讨论。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了剃头匠的传承故事作为教学内容，贴近学生的生活，能够引起学生的兴趣。但在选择教学内容时，还可以进一步考虑学生的实际需求和文化背景，以确保教学内容对学生有意义。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，应确保目标是具体、可衡量的，并与学生的实际水平相符合。例如，可以将教学目标设定为通过阅读理解文章内容，分析文章的叙述手法和情感表达，提高学生的阅读理解能力。3.教学过程的设计：在教学过程中，通过自主学习、课堂讲解和课后作业等环节，引导学生逐步深入理解文章。但在设计教学过程时，还可以考虑增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。4.板书设计：板书设计简洁明了，能够帮助学生抓住文章的重点。但在板书设计中，还可以进一步考虑使用图表、图片等多