一年级苏教版竖式计算训练技巧

一年级苏教版竖式计算训练技巧一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五章《竖式计算》，主要包括两位数的加减法竖式计算方法。具体内容包括：1.两位数加两位数的竖式计算方法；2.两位数减两位数的竖式计算方法；3.竖式计算的验算方法。二、教学目标1.学生能够理解竖式计算的概念和方法，掌握两位数加减法的竖式计算技巧。2.学生能够运用竖式计算方法解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：两位数的加减法竖式计算方法。难点：竖式计算的验算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、竖式计算模板。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生发现加减法计算的需求。2.讲解竖式计算方法：教师在黑板上用粉笔讲解两位数加两位数的竖式计算方法，包括列竖式、相加减、进位、退位的步骤。3.例题讲解：教师选取一道两位数加两位数的例题，引导学生一起完成竖式计算，讲解计算过程中的注意事项。4.随堂练习：学生独立完成一道两位数加两位数的竖式计算题目，教师巡回指导。5.竖式计算验算：教师讲解竖式计算的验算方法，引导学生理解验算的重要性。6.作业布置：教师布置一道两位数加两位数和一道两位数减两位数的竖式计算题目，要求学生在课后完成。六、板书设计板书一年级苏教版竖式计算训练技巧板书内容：1.两位数加两位数的竖式计算方法a.列竖式b.相加减c.进位、退位2.两位数减两位数的竖式计算方法a.列竖式b.相加减c.借位3.竖式计算的验算方法七、作业设计作业题目：答案：1.35+47=822.7328=45八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解两位数的竖式计算方法，让学生掌握了竖式计算的基本技巧。在教学过程中，注意引导学生理解竖式计算的步骤和验算的重要性，提高了学生的计算能力。同时，通过实践情景引入和例题讲解，使学生能够将所学知识应用于实际问题中。拓展延伸：下一节课将继续讲解多位数的竖式计算方法，引导学生掌握更复杂的计算技巧。同时，通过增加练习题目的难度，提高学生的计算速度和准确性。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五章《竖式计算》，主要包括两位数的加减法竖式计算方法。具体内容包括：1.两位数加两位数的竖式计算方法；2.两位数减两位数的竖式计算方法；3.竖式计算的验算方法。二、教学目标1.学生能够理解竖式计算的概念和方法，掌握两位数加减法的竖式计算技巧。2.学生能够运用竖式计算方法解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、竖式计算模板。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生发现加减法计算的需求。2.讲解竖式计算方法：教师在黑板上用粉笔讲解两位数加两位数的竖式计算方法，包括列竖式、相加减、进位、退位的步骤。3.例题讲解：教师选取一道两位数加两位数的例题，引导学生一起完成竖式计算，讲解计算过程中的注意事项。4.随堂练习：学生独立完成一道两位数加两位数的竖式计算题目，教师巡回指导。5.竖式计算验算：教师讲解竖式计算的验算方法，引导学生理解验算的重要性。6.作业布置：教师布置一道两位数加两位数和一道两位数减两位数的竖式计算题目，要求学生在课后完成。六、板书设计板书一年级苏教版竖式计算训练技巧板书内容：1.两位数加两位数的竖式计算方法a.列竖式b.相加减c.进位、退位2.两位数减两位数的竖式计算方法a.列竖式b.相加减c.借位3.竖式计算的验算方法七、作业设计作业题目：答案：1.35+47=822.7328=45八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解两位数的竖式计算方法，让学生掌握了竖式计算的基本技巧。在教学过程中，注意引导学生理解竖式计算的步骤和验算的重要性，提高了学生的计算能力。同时，通过实践情景引入和例题讲解，使学生能够将所学知识应用于实际问题中。拓展延伸：下一节课将继续讲解多位数的竖式计算方法，引导学生掌握更复杂的计算技巧。同时，通过增加练习题目的难度，提高学生的计算速度和准确性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解竖式计算方法时，使用简洁明了的语言，确保学生能够听懂并理解每一个步骤。2.语调要生动有趣，吸引学生的注意力，使他们在课堂上保持积极的参与状态。3.在讲解例题时，语速适中，给学生足够的时间来跟随讲解和思考。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。2.在讲解竖式计算方法时，留出足够的时间让学生跟随例题一起完成计算，以便他们能够更好地理解和掌握。3.在随堂练习环节，给予学生足够的时间独立完成题目，并巡回指导，及时解答他们的疑问。三、课堂提问1.在讲解竖式计算方法时，适时提问学生，引导他们思考和理解计算过程中的关键步骤。2.鼓励学生主动提问，及时解答他们的疑问，确保他们对竖式计算方法有清晰的理解。3.通过提问，激发学生的思维，培养他们的逻辑思维能力。四、情景导入1.通过展示商店购物的情景，引导学生发现加减法计算的需求，激发学生的学习兴趣。2.结合实际生活中的情境，让学生理解竖式计算在实际中的应用，提高他们的学习动力。3.通过情景导入，将学生引入学习主题，使他们能够更好地理解和接受新的知识。教案反思1.在本节课中，我注重了语言的简洁明了，使得学生能够更好地理解竖式计算的方法。2.时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习，让学生能够充分掌握两位数的竖式计算技巧。3.在课堂提问环节，我适时提问学生，引导他们思考和理解计算过程中的关键步骤，并及时解答他们的疑问。4.通过情景导入，我激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受竖式计算的知识。5.在教学过程中，我注重了学生的实际操作练习，让他们通过动手实践来巩固所学的竖式计算方法。6.在课后作业布置上，我选取了适当的题目，让学生能够在课后巩固所学的知识，提高他们的计算能力。通过本节课的教学，学生们对两位数的竖式计算方法有了清晰的