北师大六年级比的拓展练习题

北师大六年级比的拓展练习题一、教学内容1.理解比的概念，掌握比的基本性质。2.能够正确求出比的值，并进行简单的大小比较。3.能够在实际情景中应用比的知识，解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解比的概念，掌握比的基本性质。2.学生能够正确求出比的值，并进行简单的大小比较。3.学生能够在实际情景中应用比的知识，解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：比的值的求解，以及在不同情景下比的运用。2.教学重点：理解比的概念，掌握比的基本性质。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：讲解比的含义，通过生活中的实例，如购物时比较价格，让学生理解比的概念。2.知识讲解：讲解比的基本性质，如比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比的大小不变。3.例题讲解：给出比的例题，如求解比值，进行大小比较等，引导学生掌握比的求解方法。4.随堂练习：布置比的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。5.实际情景应用：让学生举例说明比在实际生活中的应用，引导学生学会用比的知识解决实际问题。六、板书设计1.比的概念：前项÷后项=比值2.比的基本性质：前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比的大小不变。七、作业设计（1）25:30（2）120:150（1）4:5和3:4（2）6:7和5:63.实际情景应用：某商品原价为400元，优惠活动为打八折，求优惠后的价格。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：学生在比的求解和大小比较方面掌握情况良好，但在实际情景中的应用还需加强。2.拓展延伸：比的拓展练习题，如求解连比、比例等问题，让学生进一步巩固比的知识。教学内容完毕。重点和难点解析1.比的概念和性质：比的概念是数学中的基础，理解比的概念是解决比的相关问题的关键。比的概念可以用公式表示为：前项÷后项=比值。比的基本性质也是解决比的问题的重要依据，即前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比的大小不变。2.比的求解方法：求解比的值是比的学习中的一个重要环节。学生需要掌握如何通过简单的数学运算求解比的值。例如，对于给定的比25:30，学生可以通过将前项和后项同时除以它们的最大公约数5来求解比的值，得到5:6。3.比的大小比较：比的大小比较是比的学习中的另一个重要环节。学生需要掌握如何比较两个比的大小。例如，对于给定的比4:5和3:4，学生可以通过将它们转换为相同的分母来进行比较，得到16:20和12:16，从而可以看出4:5大于3:4。4.实际情景应用：比的实际情景应用是比的学习中的一个难点。学生需要学会如何将比的知识应用到实际问题中。例如，对于商品原价为400元，打八折后的价格可以通过将原价乘以0.8来计算，得到320元。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解比的概念和性质时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间理解比的概念、掌握比的性质、求解比的值、比较比的大小以及应用比的知识解决实际问题。3.课堂提问：在讲解比的概念和性质时，教师可以适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论，加深对比的理解。在讲解比的求解和比较时，教师可以给出具体的例子，让学生尝试解答，并及时给予反馈和讲解。4.情景导入：在讲解比的实际情景应用时，教师可以引入生活中的实例，如购物时比较价格，让学生理解比的知识在实际生活中的应用。教案反思：1.讲解比的概念和性质时，我是否使用了清晰、简洁的语言，语调是否生动有趣？2.在时间分配上，我是否确保了学生有足够的时间理解比的概念、掌握比的性质、求解比的值、比较比的大小以及应用比的知识解决实际问题？3.在课堂提问环节，我是否适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论，加深对比的理解？4.在情景导入环节，我是否成功地将比的实际情景应用引入课堂，让学生理解比的知识在实际生活中的应用？5.整体教学过程中，我是否注重了学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导？6.在教学过程中，我是否及时发现和解决学生遇到的问题，确保学生能够扎实掌握比的知识？7.我是否