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文档简介

八年级苏教版数学教学课件实践一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级数学教材第五章《二次函数》的第二节。具体内容包括:二次函数的图像与性质,顶点坐标的求法,开口方向与判别式的关系。二、教学目标1.让学生掌握二次函数的图像与性质,能运用这些性质解决实际问题。2.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。3.提高学生的合作交流意识和团队协作能力。三、教学难点与重点重点:二次函数的图像与性质,顶点坐标的求法。难点:开口方向与判别式的关系,以及如何运用这些知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。学具:笔记本、尺子、圆规、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入:以一个实际问题为背景,引入二次函数的概念和图像。2.讲解二次函数的图像与性质:通过多媒体课件展示二次函数的图像,讲解其顶点、开口方向、对称轴等性质。3.讲解顶点坐标的求法:利用公式法、配方法、顶点坐标公式等求解二次函数的顶点坐标。4.讲解开口方向与判别式的关系:通过判别式判断二次函数的开口方向。5.例题讲解:挑选几个典型例题,讲解其解题思路和方法。6.随堂练习:让学生独立完成几道练习题,巩固所学知识。7.作业布置:布置几道课后作业,巩固所学知识。六、板书设计板书内容:二次函数的图像与性质,顶点坐标的求法,开口方向与判别式的关系。七、作业设计1.请画出二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)的图像,并标出其顶点、对称轴等。答案:根据a、b、c的值,画出相应的图像,标出顶点和对称轴。2.已知二次函数的顶点坐标为(h,k),求该函数的解析式。答案:根据顶点坐标公式,得到函数的解析式为y=a(xh)^2+k。3.判断二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)的开口方向。答案:根据判别式b^24ac的值,判断开口方向。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:本节课学生掌握的情况如何,哪些地方需要改进,如何调整教学策略。2.拓展延伸:可以让学生研究一下二次函数在实际生活中的应用,比如抛物线成像、物理中的抛物线运动等。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级数学教材第五章《二次函数》的第二节。具体内容包括:二次函数的图像与性质,顶点坐标的求法,开口方向与判别式的关系。这些内容是学生理解二次函数本质的关键,也是中考的重点和热点。二、教学目标1.让学生掌握二次函数的图像与性质,能运用这些性质解决实际问题。2.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。3.提高学生的合作交流意识和团队协作能力。三、教学难点与重点重点:二次函数的图像与性质,顶点坐标的求法。难点:开口方向与判别式的关系,以及如何运用这些知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。学具:笔记本、尺子、圆规、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入:以一个实际问题为背景,引入二次函数的概念和图像。例如,抛物线成像问题,让学生思考现实生活中为何卫星发射要选择抛物线轨迹。2.讲解二次函数的图像与性质:通过多媒体课件展示二次函数的图像,讲解其顶点、开口方向、对称轴等性质。重点解释顶点坐标与开口方向、判别式之间的关系。3.讲解顶点坐标的求法:利用公式法、配方法、顶点坐标公式等求解二次函数的顶点坐标。引导学生发现,顶点坐标实际上就是函数图像的最高点(或最低点)。4.讲解开口方向与判别式的关系:通过判别式判断二次函数的开口方向。解释当判别式大于0时,开口向上;小于0时,开口向下。让学生动手计算几个例题,加深理解。5.例题讲解:挑选几个典型例题,讲解其解题思路和方法。例如,给定二次函数的顶点坐标,求解析式;给定二次函数的解析式,判断开口方向等。6.随堂练习:让学生独立完成几道练习题,巩固所学知识。例如,根据二次函数的图像,判断开口方向;根据顶点坐标,求解析式等。7.作业布置:布置几道课后作业,巩固所学知识。六、板书设计板书内容:二次函数的图像与性质,顶点坐标的求法,开口方向与判别式的关系。七、作业设计1.请画出二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)的图像,并标出其顶点、对称轴等。答案:根据a、b、c的值,画出相应的图像,标出顶点和对称轴。2.已知二次函数的顶点坐标为(h,k),求该函数的解析式。答案:根据顶点坐标公式,得到函数的解析式为y=a(xh)^2+k。3.判断二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)的开口方向。答案:根据判别式b^24ac的值,判断开口方向。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:本节课学生掌握的情况如何,哪些地方需要改进,如何调整教学策略。例如,是否需要增加一些实际应用题,让学生更好地理解二次函数在现实生活中的应用。2.拓展延伸:可以让学生研究一下二次函数在实际生活中的应用,比如抛物线成像、物理中的抛物线运动等。还可以让学生尝试研究一下其他类型的函数,如三次函数、四次函数的图像与性质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲解过程中,要注意语言的简练和清晰,语调要适中,不要过于单调,尽可能地生动有趣,吸引学生的注意力。2.时间分配:合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行,特别是在讲解例题和随堂练习时,要给学生足够的时间思考和解答。3.课堂提问:适时进行课堂提问,激发学生的思维,引导学生主动参与课堂,增强学生的理解。4.情景导入:以实际问题情景导入,可以更好地激发学生的学习兴趣,帮助学生理解二次函数的实际意义。教案反思:1.在教学过程中,是否注意到了语言的简练和清晰,是否使学生能够明白易懂?2.课堂时间分配是否合理,每个环节是否都有足够的时间进行,特别是讲解例题和随堂练习的时间是否充足?3.课堂提问是否适时,是否能够激发学生的思维,引导学生主动参与课堂?4.情景导入是否成功,是否能够激发学生的学习兴趣,帮助学生理解二次函数的实际意义?5.在教学过程中,是否关注到了学生的学习情况,是否能够及时发

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